1樓:匿名使用者
在教師序列抄裡評職稱
有很多要求,一般情況下我給它分為「必選項」和「加分項」
。所謂「必選項」是指達到硬性規定的指標,比如初級職稱滿五年、英語、計算機等達到相應的級別。這些是參評的硬指標,必須達到才有機會。
所謂「加分項」是指評職稱過程中可以加分的內容,比如發表省部級以上的**、業務專長方面獲獎等等。您微課的獲獎就是屬於「加分項」的,不是職稱評審必須要求的,但是屬於業務專長獲獎,可以增加您評審通過的機率。
微課獲獎評職稱可以用嗎?
2樓:寂寞的馬六
在教來師序列裡評職自稱有很多要求,一般情況下我給它分為「必選項」和「加分項」。
所謂「必選項」是指達到硬性規定的指標,比如初級職稱滿五年、英語、計算機等達到相應的級別。這些是參評的硬指標,必須達到才有機會。
所謂「加分項」是指評職稱過程中可以加分的內容,比如發表省部級以上的**、業務專長方面獲獎等等。
您微課的獲獎就是屬於「加分項」的,不是職稱評審必須要求的,但是屬於業務專長獲獎,可以增加您評審通過的機率。
微課大賽中獲獎作品在評職稱中能用嗎
3樓:王小帥的夢
最好是相應的刊物上發表一定數量的**,這個是最靠譜的
**電教館的多**課件大賽獲獎證書評職稱有用嗎?
4樓:匿名使用者
當然有用了,不過要看地方怎麼制定政策了。哈哈
2017職稱評審結果什麼時候公示
5樓:風和日麗丨
職稱評審結果
每個地區每個單位都不一樣,具體結果出來會出公告的,不過一般為每年的10月到11月。按往年要求,8月1日至9月15日為全省高階專業技術資格評審委員會、省直中級專業技術資格評審委員會受理申報評審材料時間;8月1日至9月30日為市中級專業技術資格評審委員會和市直初級評委日常部門受理申報材料時間。10月始為全市中、初級評審委員會開展評審活動時間。
根據各專業的評審委員評審結果出來後,交給專業主管部門,由專業主管部門在其**上公示乙個月。
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員,在經過一定工作年限後,在任職期內完成相應的繼續教育學時,申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試(如:稱職外語及計算機應用能力考試等),向本專業的評審委員會評委提交評審材料,經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
職稱可評可考。一般而言,具備職稱評定條件的人不用參加全國通考,可以直接評定職稱,與考試獲得的職稱具有同等效力,**機關、國有企事業單位等均與認可,並且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件,又想獲得職稱,那就需要參加全國統一考試了。
所以說,職稱可評可考,考評效力同等,全國各地通用。
一般而言,通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗;而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會,在能力重於學歷,水平重於文憑的共識下,越來越多的人踴躍評定職稱。
6樓:匿名使用者
一般提交材料3個月內出結果,會逐級傳達到學校。
7樓:匿名使用者
根據各專業的評審委員評審結果出來後,交給專業主管部門.由專業主管部門在其**上公示.乙個月.
微課與微課程有什麼區別微課和微課程的區別
微課程屬於課程序列。從課程論的觀點來看，課程包括課程設計 課程開發 課程實施 課程評價等四大範疇。我們平常的教學工作，屬於課程實施與評價。微課程教學法認為，微課程是雲計算 移動互聯環境下，有關單位課時教學活動的目標 任務 方法 資源 作業 互動 評價與反思等要素優化組合為一體的教學系統。因此，使單位...
微課是什麼？通過什麼來實現的，什麼是微課？
1 微課是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容 過程及擴充套件素材的結構化數字資源。3 微課只講授一兩個知識點，沒有複雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學物件，看似沒有系統性和全面性，許多人稱之為 碎片化 但是微課是針對特定的目標人群 傳遞特定的知識內容的，乙個微課自身仍然需要系統性，...
微課的教學設計包含有哪些要素呢，微課的教學設計包含有哪些要素？
易近人吶 下列五個基本要素 教學任務及物件 教學目標 教學策略 教學過程 教學任務 新課程理念下,課堂教學不再僅僅是傳授知識,教學的一切活動都是著眼於學生的發展.在教學過程中如何促進學生的發展,培養學生的能力,是現代教學思路的一個基本著眼點.因此,教學由教教材向用教材轉變.以往教師關注的主要是 如何...