1樓:姚哥小號
我認為要做好班主
任工作,首先要對班主任呢這個崗位有充分的理解。回班主任不僅要教書育人答,還要管理好班級,既是學校領導得力助手,又是班級教師團隊實質組織管理者,是學校最基層管理者。如何做班主任工作呢?
我認為應先做好榜樣。班主任工作最體現教師職業道德本質的,大量思想工作,學校協調,質量監督,活動個性關懷、家訪、意見溝通、上傳下達、文化建設、事故處理、生活照顧等,是任課教師教學之外的工作,班主任大量工作是教學之外工作的,既是一種負擔,也是一種磨練,既是一種職責,更是一種德修,所以要認真做好以上工作,對學生認真負責。班主任對學生的影響最直接,最深刻、最持以的,班主任對學生影響是終身的,尤其是特別優秀和特別糟糕班主任,其關鍵而深刻的影響力往往能夠改變乙個人成長與發展的人生軌跡。
學生成長主要是通過班主任認識和了解學校的,家庭對學校期待和期盼集於班主任於一身。
青年教師怎樣當好一名合格的班主任
2樓:翰林學庫
我覺得青年教師要當好一名班主任是不容易的。本著一切
為了學生,為了一切學生,為了學生的一切的原則:
師生關係上我們必須了解學生,尊重學生,熱愛學生,平等對待學生。自身素質上作為班主任必須知識豐富,專業紮實,積極進取,愛崗敬業,性格開朗,風趣幽默。
班主任是班級的直接教育者,組織者,領導者和管理者,班主任工作的成功與失敗,都直接影響學生的身心發展,甚至可能影響學生的一生。作為一名初中班主任,我覺得做好這份工作必須做好以下幾點:
首先:為人師表,尊重學生,無私奉獻。班主任工作對學生始終具有示範性,班主任只有處處以身作則,為人師表,尊重學生,才能培養學生美好的心靈。
其次:要了解學生,熱愛學生,平等對待每一位學生。學生是正在發展中的個體,他們有自己的行為意識,班主任只有熱愛,平等對待每一位學生才能更好更有效的進行班級管理。
然後:必須具備良好的能力素質。這包括:
思想教育能力、組織管理能力、人際交往能力;做到這些必須具備觀察了解學生的能力、結合教學進行思想教育,此外對班級的管理必須,講科學,講民主,管得嚴,要確立班集體的目標並鼓勵全體同學為止奮鬥。再次:要懂得理解寬容,現在的中學生富於幻想,敢於實踐,或多或少會有一些不正確的做法,作為班主任,我們應該理解,給與寬容,並應該加以正確的引導。
最後:我們還應該做到關心學生,尊重學生,多引導鼓勵學生。 當然,班主任只做到這些是遠遠不夠的。
班主任是教育者,是引導學生前行的領路人,我們必須對學生動之以情,曉之以理,持之以恆。同時加深理論修養,在實踐中不斷完善自身,形成系統科學的管理方法,相信我們會成為一名合格的班主任。
對於剛踏入教育行業的青年教師從事班主任工作,跟老教師相比我們沒有班級管理經驗,跟其它學科教師相比,我們沒有成熟的教學技能,沒有完善的教學理念,但跟他們相比我們有的是青春的激情,我們年輕,有更充沛的精力來學習,不斷完善自己,能更好的與學生溝通,了解學生的情況。他們有自己成熟的一套班級管理和教育教學理論,但我們可以吸取他們的經驗,進行提公升,昇華,構建自己的一套獨特有效的理論。這就需要我們不斷學習,要成為優秀的青年班主任,最首要的是要成為一名優秀的教師,其次是深入了解班主任的工作。
班級是學校教育的細胞,是學校教育工作的基本組織形式,是學校教育、教學的基層單位。
班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者;是班集體的靈魂;是聯絡班級中各科老師的紐帶;是溝通學校和學生各種組織以及家庭和社會的橋梁;是學校開展各項工作的得力助手;是學校德育工作的骨幹力量,是國家教育方針的具體執行者,是學生德、智、體全面發展的引路人,是班集體的只要組織者,是美的心靈的塑造者、健康個性的培養者,是學生人格的榜樣、道德行為的示範者,是學生健康成長的導師,是影響學生整個人生命運的人。
在學校中,每乙個學生都學習和生活在一定的班級中,學校教育計畫的實施,各項教育、教學活動的開展,主要是通過班級組織去進行的,因此,雖然在一所學校裡,在同一校長的領導管理之下,由於班主任工作狀況的不同,同年級的各個班級的學生,在某些方面的表現會呈現出較大的差異。同時,班主任在執行學校教育指令方面起著中堅作用,乙個任課教師不得力,課堂可能會出現混亂;乙個班主任不得力,班級可能會出現混亂。乙個學校哪怕只有乙個混亂的班級,就會對整個學校工作產生衝擊。
班主任的基本任務:按照德、智、體、美全面發展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。
只有了解了這些,真正了解班主任工作的核心,才能發展成為一名合格的班主任。班主任的常規工作:包括學期、月、周、日工作,這些都需要制定好計畫,按照計畫認真完成,才能逐步提公升自己。
每學期的工作包括:制定班級計畫,確定目標。這就要做到對班級情況認真分析,應該細緻到每個學生的分析,然後確定整體目標,並制定完善的計畫,如何一步步實現這個班級目標。
其次是班幹部的選拔和培養,這個需要對學生充分的了解,探索適應本班實際的班級管理體制,充分發揮班委會、團支部、課代表的先鋒模範帶頭作用。積極開展各種型別的班級活動。建立班級檔案,制定班級常規和班級管理制度,與家長建立經常性的聯絡,積極寫評語,
班主任總結做好期末三好、優幹等各類優秀學生評選
總之要做好班主任工作,必須不斷學習,不斷反思,堅持不懈,每一件事都要做到細緻入微,從班級的每件小事著手,不斷提公升自己。新時代的班主任教師,要想在專業化成長的路上走得越來越遠,自己首先要不斷學習,虛心向他人學習。不斷反思自己過去的工作,並制定相應的改進計畫。
最後一點就是堅持不懈才能最終成為一名合格的班主任。
我怎樣看待班主任工作如何評價班主任管理工作
首先要明白作為班主任就是乙個監督管理者，要有責任心，同時要做好辛苦的準備，因為乙個班的孩子都需要班主任的領導和指引，班主任是乙個很辛苦但是很高尚的職業，要以作為班主任為榮。班主任是乙個班級的監督管理者，不僅需要教授給孩子學習知識，還要對孩子的性格 生活等各方面施行引導和幫助，非常辛苦，但是看到孩子成...
班主任如何開展德育工作，小學班主任怎樣開展德育工作
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。擔任班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一 當好 心理醫生 因人施教 教師應當是心理醫生 是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師 不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是...
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第三，做好弱兒的個別教育 班主任既肩負著教師工作，又肩負著學生父母的工作，對每個學生都應關心 愛護。當他們遇到困難的時候，能及時給予溫暖和力量，使他們勇敢地站起來。一般來說，每個弱兒都各具特色，結合我班的學生來說吧！多動症是弱兒常見的症狀，他們自身很難控制自己的行為。薛兵 章煜便是其中之一，在語文課...