1樓:逝去的愛
作者抄以獨特的視角激起讀襲者的興趣,引發閱讀興趣。本文作者沒有採用平常的按照事件發生、發展的順序進行敘述,而是先將事件的結果呈現出來,然後採用倒敘的方式來講述事件的整個經過,起到增強表達效果的作用。
概括地說作用就是:倒敘,引發閱讀興趣,增強表達效果。
2樓:羨慕寶貝
激起讀者的興趣bai,引發閱讀全文。du
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dao事件發生、版發展的順序進行權敘述,而是先將事件的結果呈現出來,然後採用倒敘的方式來講述事件的整個經過,起到增強表達效果的作用。
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這些冰天雪地中飢寒交迫的燕子,等待它們的似乎只有死亡,但因為**的偉大決策,居民的愛心奉獻,貝蒂的真情付出,它們卻走進了漂亮舒適的空調列車,並即將啟程返回自己眷戀的家園。列車緩緩啟動,在人們送別與祝福的目光中,車廂裡的燕子對著人們卿卿喳喳地叫個不停,它們在說些什麼呢?
三年級語文下冊燕子專列,這篇課文裡聽到訊息指聽到什麼訊息
3樓:沐雨蕭蕭
三年級語文下冊《燕子專列》,
這篇課文裡聽到的訊息指聽到:
救救燕子!
一時間,瑞士大大小小的報紙、電視台、廣播電台都在傳播著乙個聲音:救救燕子!
三年級下冊語文書燕子專列,這篇課文並用什麼的感人故事,表現了人類什麼,又呼籲人們什麼
4樓:匿名使用者
《燕子專列》這篇課文講述的是(人們冒著春寒,頂著大雪拯救凍僵燕子)的感人故事;表現了人類(對鳥兒博大的愛心),呼籲人們(要保護動物)。
小學三年級語文下冊燕子專列是按什麼順序寫的
5樓:怠l十者
作者以獨特的bai視角激起讀者的興趣,引du發閱讀興趣zhi。本文作者沒有採用平常的dao按照事件
回發生、發展的順序進行敘述答,而是先將事件的結果呈現出來,然後採用倒敘的方式來講述事件的整個經過,起到增強表達效果的作用。
概括地說作用就是:倒敘,引發閱讀興趣,增強表達效果。
三年級下冊語文書第六課燕子專列作者表達了什麼感情
6樓:一縷、半夏微光
表達了人們保護燕子、關心燕子的博大的胸懷。呼籲人類要愛護動物,與動物和諧相處。
7樓:匿名使用者
關心燕子 愛護小動物 與動物和成為好朋友
小學語文三年級下冊《燕子專列》的詞語
描寫燕子的外形的句子 一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子 描寫春天景色的句子 陽春三月，下過幾陣濛濛的細雨，微風吹拂著千萬條才舒黃綠眉眼的柔柳。燕子佳句 你是我的人都有乙個人的時候我就不想再去看了乙個人的時候就想到 1一一一一一 語文人教版三年...
三年級下冊語文書燕子專列，這篇課文並用什麼的感人故事，表現了
燕子專列 這篇課文講述的是 人們冒著春寒，頂著大雪拯救凍僵燕子 的感人故事 表現了人類 對鳥兒博大的愛心 呼籲人們 要保護動物 三年級下冊語文書第六課燕子專列作者表達了什麼感情 表達了人們保護燕子 關心燕子的博大的胸懷。呼籲人類要愛護動物，與動物和諧相處。關心燕子 愛護小動物 與動物和成為好朋友 燕...
三年級語文下冊的課文燕子，三年級語文下冊的第一篇課文燕子
手機使用者 這個吧 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子...