1樓:匿名使用者
首先您要弄清楚孩子為什麼不想寫是不會課業有困難還是感覺很累想遊戲輕鬆 要注意引導人總說怕什麼來什麼其實是因為你從起源就沒有做好才導致了最終的結果
有什麼辦法可以讓不願意寫作業的小孩子乖乖寫作業?
2樓:轉轉運動鞋
小孩子寫作業需要家長引導。
1,小孩子都有虛榮心,不妨試試多鼓勵一下。比如今天完成了作業就鼓勵
2,多激勵,比如說:這個周完成作業好,週末去動物園、去肯德基,用孩子喜歡的激勵他
3,有獎有罰。獎罰必須分明,如:完成了就去吃肯德基,完不成就堅決不能去,讓孩子養成誠信以及規則意識。
4,家長不要太絮叨。不要總問孩子作業是否做完,特別是做作業的時候
5,情況嚴重的可以用這種方法:每天規定時間內完成,比如6點放學,就規定他8點以前完成,完成了隨便玩,玩不成也不能再做了。如果他完成了,他會因為玩的時間充裕而興奮;如果沒完成,第二天去學校被老師收拾過後,也會乖乖完成了。
首先您要弄清楚孩子為什麼不想寫是不會課業有困難還是感覺很累想遊戲輕鬆 要注意引導人總說怕什麼來什麼其實是因為你從起源就沒有做好才導致了最終的結果。
有什麼辦法可以讓不願意寫作業的小孩子乖乖寫作業
3樓:優勝教育
一、共情:玩起bai來很帶勁,一說寫du作業就頭疼zhi,讓您很惆dao
悵,是嗎?
二、具體化:內您說孩子不容愛寫作業,具體怎麼表現的?是每科都不愛寫嗎?還是寫作業速度慢?還是難以集中注意力?
三、**問題成因,並具體分析:
a 學習意願不足。
解決:看孩子是否有牴觸情緒,或者沒有目標。及時予以疏導,並建立目標。
b學習遇到困難,欠帳太多又不好意思和家長說。
解決:及時給予支援幫助,及時解決,增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決:通過及時的幫助支援,建立孩子在學習上的成就感,從而逐步提公升學習興趣。總之,主要是給予支援,讓孩子學習上有成就感、愉悅感,從而啟用孩子的學習動力。
4樓:轉轉運動鞋
小孩子寫作業需要家長引導。
1,小孩子都有虛榮心,不妨試試多鼓勵一下。比如專今天完成了作屬業就鼓勵
2,多激勵,比如說:這個周完成作業好,週末去動物園、去肯德基,用孩子喜歡的激勵他
3,有獎有罰。獎罰必須分明,如:完成了就去吃肯德基,完不成就堅決不能去,讓孩子養成誠信以及規則意識。
4,家長不要太絮叨。不要總問孩子作業是否做完,特別是做作業的時候
5,情況嚴重的可以用這種方法:每天規定時間內完成,比如6點放學,就規定他8點以前完成,完成了隨便玩,玩不成也不能再做了。如果他完成了,他會因為玩的時間充裕而興奮;如果沒完成,第二天去學校被老師收拾過後,也會乖乖完成了。
首先您要弄清楚孩子為什麼不想寫是不會課業有困難還是感覺很累想遊戲輕鬆 要注意引導人總說怕什麼來什麼其實是因為你從起源就沒有做好才導致了最終的結果。
5樓:劉靈子
你好,很高興幫到
你!小孩子寫作業需要家長引導。
1,小孩子都有虛榮心,
6樓:紛飛
一、共情:玩起來很帶勁,一說寫作業就頭疼,讓您很惆悵,是嗎?
二、具體化:您說孩專
子不屬愛寫作業,具體怎麼表現的?是每科都不愛寫嗎?還是寫作業速度慢?還是難以集中注意力?
三、**問題成因,並具體分析:
a 學習意願不足。
解決:看孩子是否有牴觸情緒,或者沒有目標。及時予以疏導,並建立目標。
b學習遇到困難,欠帳太多又不好意思和家長說。
解決:及時給予支援幫助,及時解決,增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決:通過及時的幫助支援,建立孩子在學習上的成就感,從而逐步提公升學習興趣。總之,主要是給予支援,讓孩子學習上有成就感、愉悅感,從而啟用孩子的學習動力。
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