1樓：匿名使用者
動物也有情感，自己的思想，一般這樣的文章裡都有愛護動物的思想，和對老人與海鷗共同的思念。如果能幫到你，我很榮幸！還有個圖，希望能幫到你
2樓：南方飛虹
《老人與海鷗》這篇課文，講述了乙個真實感人的故事。吳慶恒老人十多年如一日，每逢冬季來臨，每天到翠湖之畔去餵食海鷗，風雨無阻，老人去世後，海鷗們像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
該作品作為范文選入教科書。
3樓：匿名使用者
《老人與海鷗》是鄧啟耀編著的一部文學作品。該書籍主要講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。
表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分：老人愛海鷗,海鷗送老人。前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人愛海鷗；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。
選擇編寫這篇課文的目的在於：讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。
在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。
4樓：hym霍
我感覺是人離開網路跟大自然和諧相處
老人與海鷗這篇課文主要講了什麼表達了怎樣的思想感情
5樓：demon陌
課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老海鷗人對海鷗無私的愛。
後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而感動。
老人與海鷗的課文主要內容和怎樣的思想感情
6樓：我是龍的傳人
課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老海鷗人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而感動。
【老人與海鷗】表達了怎樣的思想感情？
7樓：_才高八斗
表達了老人與海鷗之間的深厚友誼，展現了動物豐富的情感世界和人與自然的和諧。
8樓：匿名使用者
體現了老人對海鷗無私的愛，展示了海鷗那份令人震撼的情
9樓：匿名使用者
主要表達了 老人對海鷗無私的愛
《老人與海鷗》課文主要講了什麼？
10樓：南風十月
課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間深厚的情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。 選編這篇課文的目的在於：
讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。
11樓：匿名使用者
主要講了老人風雨無阻地堅持餵食、照料海鷗以及與海鷗之間深厚的友誼，展示了動物豐富的情感世界和人與自然的和諧。
12樓：希wang望
講了老人生前喂海鷗，與海鷗關係非常密切，老人死後，海鷗們圍著老人遺像肅立，鳴叫，表現了老人對海鷗那無私的愛，展示了海鷗對老人那份震撼的情
13樓：匿名使用者
主要講了老人愛海鷗和海鷗敬老人兩大部分
《老人與海鷗》的中心思想是什麼
14樓：曉龍修理
主要講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
文章簡介：
《老人與海鷗》是鄧啟耀編著的一部文學作品。課文結構清楚，可分為兩大部分：老人愛海鷗,海鷗送老人。前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人愛海鷗。
後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。
寫作背景：
海鷗老人的名字叫吳慶恒，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鷗老人，是因為每年的冬天，昆明的翠湖都會迎來大批的遷徙的海鷗。這個時候，總有一位老人，每天徒步二十多里從城郊到翠湖帶一些自己買來的麵包，去呵護這些美麗的海鷗。
老人那布滿皺紋的臉上，有一雙很善良的眼睛，肩上挎乙個自製的泛白的布袋子，裡面裝滿了喂海鷗的食物。他總是微笑著凝望眼前飛上飛下的海鷗們，給它們食物吃。據老人講，這些海鷗是通人性的，當乙隻海鷗受到傷害的時候，它會用淒厲的叫聲呼喚其它的海鷗離開。
曾經有乙個海鷗，因為遊客的抓捕，導致骨折，老人很小心地呵護著這只受傷的海鷗，從2023年起，老人每年都能看到這只受傷的海鷗來昆明，彷彿，海鷗很惦念這個風燭殘年的老人，飛臨昆明，也是一種探望紀念吧！
來公園遊玩的人很多，但沒有乙個人知道老人的家境，只是聽他自己說每乙個月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一給海鷗們買吃的東西。有的時候，由於老人病了，每月自己的開銷多了些，給海鷗們買東西的錢就少了，於是，老人就去飯館裡撿拾別人丟掉的東西，用他的話說就是窮人要有窮辦法。
雲南電視台的記者們知道了老人的情況，請老人講述自己和海鷗們的故事，老人很激動，也許是寂寞太久了，看著老人激動忘我地講解，心裡公升起了莫名其妙的傷感。到最後，記者和老人約好要帶記者們去看海鷗晚上棲息的地方，那是海鷗的乙個臨時的家。
臨別之時，老人一直很客氣的道別，連說了幾個再見和謝謝，最後竟然摘掉了帽子對鏡頭和記者朋友們道別，那種客氣的背後，實際上是乙個人的涵養和尊貴。 隔天約見的時間到了，老人並沒有赴約。
又隔了幾天，作者忽然見到了老人，老人低著頭，精神萎靡，他坐在滇池水邊的石凳上，很沉靜，用手無力地把麵包伸向海鷗。記者問老人情況，老人的聲音很低，很安詳地告訴記者，他這幾天病倒了，幾天只吃了一碗麵條。
過了一會，老人說他很累，想回家休息。夕陽中，留給人們的是老人蹣跚的背影。 又過了一些天，年輕的記者朋友們很掛念老人，經過了很多打聽，終於知道了老人的家，等走過彎彎曲曲的巷子，聽到的卻是老人已經去世的訊息。
經詢問才知道，老人的名字叫吳慶恒，是早年西南聯大的學生，建國後受到了政治的**，沒有了家庭。老人一生孤獨，海鷗成了他孤寂晚年的唯一朋友。 後來昆明的人漸漸知道了海鷗老人的情況，由護林局組織自發的捐款，塑了一尊老人與海鷗的雕像，依靠在滇池，微笑中若有所思。
這算是對老人的告慰。紀念海鷗老人-----吳慶恒先生。如果有來生，希望他永遠擁有微笑，不讓他像以前那樣孤獨。
作者簡介：
鄧啟耀，教育部人文社會科學重點研究基地「雲南大學西南邊疆民族研究中心」學術委員會委員，雲南大學和雲南民族學院客座教授，美國哥倫比亞大學美中藝術交流中心特邀專家及中美合作「民族文化田野考察群」中方負責人。現在在中山大學任教的同時擔任中山大學飛天創意工作的指導老師。
中山大學人類學系教授，中國民俗學會副秘書長，中國探險協會人文及歷史地理專業委員會主任；研究方向為民俗學和視覺人類學。
主要著作有《宗教美術意象》（1991）、《民族服飾：一種文化符號——中國西南少數民族服飾文化研究》（1991）、《中國神話的思維結構》（1992）、《巫蠱考察——中國巫蠱的文化心態》（1998）、《訪靈札記》（2001）等等。
15樓：匿名使用者
中心思想是：（表達老人對海鷗無私的愛，表達了海鷗對老人震撼的情）。
16樓：流蘇
表達老人對海鷗無私的愛，表達了海鷗對老人震撼的情
17樓：天枰大森林
課文主要講了每年冬天，一位老人步行二十餘里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結下了深厚的情誼，老人去世後，海鷗們不約而同地為老人送行的事。表達老人對海鷗無私的愛，表達了海鷗對老人震撼的情。
李嘉琳寫的
18樓：大漠中的駝鈴聲
老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。
他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。
海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。
中心思想：人愛動物，動物也愛人。
19樓：匿名使用者
我只看過老人與海。。。
老人與海鷗這篇課文主要講什麼,大概五十字左右
20樓：蘇打我的綠
老人對海鷗無私的愛以及老人死後，海鷗對老人遺像做出的意想不到的事。體現了人與動物之間的深厚感情。
《老人與海鷗》 用什麼詞來表達老人對海鷗的情感?還有用什麼詞來表達海鷗對老人的情感？
21樓：我們是什麼啊
老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情
海鷗對老人依戀
22樓：風遁螺旋手裡見
情同手足、親如父子、
老人與海鷗這篇課文，為什麼會發生意想不到的事
意想不bai到的事是 一群du 海鷗突然飛zhi 來，圍著老人的遺像翻dao飛盤旋 連版聲鳴叫，叫聲和權姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的 旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。上的老人默默地注視著周圍盤...
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