1樓：天風海雨樓主
教學藝術具有四個特點：①形象性：是教學藝術的最基本的特點，是指教師在課堂中的行為，是一切外觀行為的綜合表演。
即教師的衣著打扮、表演態度、身姿動作、實驗操作、口語板書等，並借助預言、表情、動作、直觀事物、繪畫及音響等手段，對講授的內容進行形象的描繪，把抽象的理論形象化，變為學生易於接受的知識；②情感性：藝術教學則主要運用的是情感，以情動人。教學的情感性和教育性是緊密結合在一起的，教師的情感與學生的學習成績之間呈明顯的正比例關係。
③創造性：是教學藝術的突出特點。表現在：
首先，是備課鑽研教材創造性地思考；其次，是創造性地設計教學實施方案；最後，是教學方案組織實施的創造性。④實踐性：首先，整個教學藝術過程都是與教學實踐緊密聯絡，不可分割；其次，教師的教學藝術水平也是教學實踐中不斷提高的。
2樓：匿名使用者
良好的師生關係與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢於參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習。
課堂教學藝術的種類有哪些，簡要論述課堂教學藝術有哪些特徵
課堂教學藝術可以分為以下幾種型別 風格一 自然親切型 這一類風格教師講課親切自然，樸實無華，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是侃侃而談，娓娓道來，師生之間是在一種平等 協作 和諧的氣氛下，進行默默的情感交流，將對知識的渴求和探索融於簡樸 真實的教學情景之中，學生在靜靜的思考 默默的首肯中獲得知識。風格...
談談從哪些方面進行課堂教學藝術的修煉
教師修煉課堂教學藝術，需從以下三個方面入手 一是學習。教師要博覽群版書，勤查敏思。要權廣泛閱讀，從學科專業書籍的閱讀到文學 哲學 歷史等社會科學再到自然科學，所有的學科都應建立起閱讀的興趣，都要有所涉獵。二是修煉。具體可以從這樣三個方面來修煉 歷練教學基本功 錘煉教學方法 提煉教學策略。三是研究。行...
中學課堂教學藝術的功能主要表現在哪些方面
實的故事.有乙個名叫亮亮的小男孩,他生性活潑,開朗樂觀,可老天弄人,他得了白血 病.他離開了學校,來到了醫院.這一天,正好是他的生日.區裡面的李叔叔,張阿姨都來看望亮亮,並 且拿了乙個蛋糕和好好心人捐助的錢.雖然不怎麼多,但是畢竟是人們的乙份心意啊 亮亮看到他媽媽來 便用央求的語氣問他媽媽 媽媽,我...