1樓：匿名使用者
概括的：
一、欣賞散文，要真切地體會作者所創設的情景（感情氣氛）。能體會作者所創設的情景，能領悟到作者所表達的主題和思想感情，進而產生感情上的共鳴，從而加深了對文章的理解。
二、欣賞散文，要領會散文獨特的構思和豐富的想象，進一步理解散文內在的韻味。
三、欣賞散文，還要抓住文中的重點詞語深入地理解，反覆地體會，才能對散文理解得更深刻，更透徹。---------------全面的：散文的『四步閱讀欣賞法』
如果將詩歌比作「抒情女神」的話，那麼散文便是「抒情王子」了。散文以其靈活的筆法，濃烈的情味和優美的語言征服了許多讀者的心。我以為，散文是最大眾化的抒情佳品，其中以寫景散文為最。
面對一篇情鬱意遠的散文該如何欣賞呢？通過教學實踐，筆者總結出了寫景散文的「四步閱讀法」——
第一步，緊扣「文眼」聚散明。
散文的最大特點是「形散神聚」，雖然取材範圍廣泛，內容博雜，所謂「上下幾千年，縱橫數萬里」，但都統一在「神」這個靈魂之下。若能很快找到這一統領全文的「神」，那麼就會迅速而準確地把握文章，從而提高閱讀效率。在散文中總有集中表達作者思想感情，反映作品主旨的詞句，是為「文眼」，倘若讀者在通讀全文的基礎上，抓住這「點睛」之筆，就能透視文章的「心靈」，理解作者的寫作意圖，明確廣博、紛繁的題材是怎樣被有機地組織起來的。
譬如：高中語文第一冊中的散文單元的五篇課文就很典型。在《綠〉中，只要找到「驚詫」一詞，就能明白作者為什麼在寫梅雨潭的綠之前，先要寫梅雨瀑、梅雨亭以及周圍的景色和梅雨潭得名的原因；《荷塘月色》，只要扣住「這幾天心裡頗不寧靜」，就能知道作者在重點措寫了「荷塘月色」之後，為什麼還要聯想到江南採蓮的風俗，憶起《西洲曲》裡的句子；《燈》，只要抓住「在這人間，燈光是不會滅的」，再聯絡作者的處境和寫作背景，就能弄清為什麼除了寫眼前的「燈」之外，還要寫回憶中的「燈」和聯想（傳說）中的「燈」；《蒲公英》，只要立足作者的那段「無聲的呼喚」，就能懂得為什麼作者能從眼前「吹」蒲公英的情景，聯想到自己童年「吹」蒲公英、戰爭歲月「吃」「植」蒲公英和那個「蒲公英兒子」；《故鄉的榕樹》，只要能找到倒數第二自然段含有「懷念」、「思念」字樣的兩個反問句，就能體會作者為什麼由眼前的兩棵榕樹和小兒子口含榕樹葉吹口哨逗小黑狗取樂的場面，想到了故鄉的榕樹，又由此聯絡到了故鄉的人和事。
第二步，找準線索結構清。
線索是串連文章內容的一根「紅線」，它在文章結構中起著舉足輕重的作用，沒有恰當的線索，文章將是「一盤散沙」。找準散文的線索，就可理清它的內容結構。寫景散文一般以遊蹤或某一景物為線索。
例如：《綠》、《荷塘月色》以遊蹤為線索，《燈》、《蒲公英》、《故鄉的榕樹》則分別以「燈」、「蒲公英」和「故鄉的榕樹」為線索。順著線索可以一步步地概括出各部分的大意，從而形成課文內容的結構提綱，對其嚴謹、巧妙、獨到的構思技巧有個全面的掌握，為深入理解文章立意奠基。
第三步，融情於景見立意。
「一切景語即情語。」大凡寫景散文都要採用借景抒情、寄情於物、托物言志或象徵等手法來含蓄、形象而具體地表情達意。常言道：
「畫龍點睛」，唯有「點睛」方能出神，「畫龍」之後才好「點睛」，而「畫龍」的過程即是融情於景的過程，所以，把握寫景散文的「立意 」，需要緊扣「文眼」，認真賞析作者對景物細膩逼真的描寫，特別是那些精妙的片段，需要細細品味，隨著作者的思路層層推進，向縱深開掘；結合寫作背景，全面歸納。例如：《綠》所表現的熱愛生活、 勇於進取的激情，《荷塘月色》的苦悶情緒（淡淡的哀愁和淡淡的喜悅），《燈》的希望永存，抗戰必勝的信念，《蒲公英》的「反戰」思想，《故鄉的榕樹》的思鄉之情等立意，都是通過對景物的精雕細刻，層層鋪墊，噴發而出的。
第四，語言美妙動我心。
「文學是語言的藝術。」藝術語言是最能反映作家的創作個性的，所謂「言為心聲」，因此，品讀散文的優美語段，能夠使讀者受到美的薰陶，達到「與我心有戚戚焉」的審美境界。賞析、品味散文的語言，進行有效積累，對開拓我們的思維空間，增強語言表達能力，提高寫作水平，充實文學素養，都是大有裨益的。
每個作家都用自己獨特的語言風格。朱自清的清新真摯，巴金的含蓄深沉，壺井榮的樸實誠懇，黃河浪的活潑輕靈等等。我們需要兼採眾家之長，遨遊於文學藝術的江海之中。
當然，閱讀散文，我們必須發揮豐富的想象和聯想，因為優美的散文是作家想象和聯想的結果；如果我們單*理性的思索，而不投注足夠的感情，那又怎麼能夠領悟其妙境和真諦？
掌握了「四步閱讀法」，也就得到了點石成金的「指頭」，自覺運用到課外閱讀中，必有所獲，也會對散文的寫作訓練有所幫助。
2樓：匿名使用者
散文的鑑賞注意四點：1藝術構思的匠心；2優美意境的創造；3詩情文采的鋪染；4是否具有健康的思想內容和生活情趣，給人思想啟示和審美享受。 散文的鑑賞，不能就作品的情景就事論事，不能僅僅侷限於作品的歷史背景。
乙個優秀的散文作品，決不會囿於自己所屬的那個時代，而往往具有超越時代的強大穿透力和輻射力。我們應該從中探求至今仍充滿生命力的文化精髓。任何乙個散文作品，都是乙個活生生的整體。
每一區域性都與整體有著不可分割的內在聯絡。要注意立足於整體去闡釋區域性，從區域性去觀照整體。 提高鑑賞散文的能力的過程，是一項循序漸進的工程，必須掌握要領，諸如把握立意，抓住中心。
善抓文眼，按圖索驥。明白情物，即景、披事、體物從而悟情、入情、察情、明情，去感受作者的思想感情，進而欣賞作品的內容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。分析結構，弄清特點。
體味情言，仔細回味，注意修辭手法，明白其表達作用。了解抒情散文的寫作技巧，如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念方能把握美文實質。只有潛心研讀，持之以恆，鑑賞水平才會像「芝麻開花－－節節高」。
根據散文的特點，鑑賞時可從如下幾方面入手：
一、 把握立意 散文，或敘事，或抒情、或說理。它通過對某個人物某件事情的敘述，對某種風物的描繪，來抒發某種感情，表達某種思想，給人以強烈的感染和深刻的啟迪，使之在思想上產生強烈的共鳴，或感情上激起激烈的**。有的思想比較集中，情感比較明顯，有的則比較隱諱，這就要抓住中心、抓住立意。
所以我們在鑑賞作品時，必須清理作品的材料。諸如生活畫面、場景、人物、事件、風物等，分析材料之間的內在聯絡，探索作者感受不斷深化的脈絡，進而揣摩作品的立意和主旨。
二、 善抓文眼 俗話說「眼睛是心靈的視窗」，「文眼」就是文章的眼睛。鑑賞散文，善抓「文眼」較為重要。抓住了本文的文眼，欣賞佳作就像按圖索驥，順藤摸瓜一樣。
三、 明白情物 散文中的「情」，常常是作品中組織人、事、物、景的重要線索，它使作品的結構顯得緊湊嚴密、波瀾跌宕。散文抒情的方式也很靈活，或是托物寓情，或是借景抒情；或是直抒胸臆，或是將感情深藏在字裡行間。可以說，一篇優秀散文意境包括情和景（事、物）兩種因素，其中情是主要的，景只是手段，寫景是為了抒情明理。
若離開了情，景就失去了生命力。因此，我們在鑑賞散文時要探索散文意境美，可以從即景、披事、體物入手，從而悟情、入情、察情、明情，去感受作者的思想感情，進而欣賞作品的內容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。
四、 分析結構 散文的特點是「形散而神不散」。我們鑑賞散文，就要在分析和梳理其組織材料的結構特點，明確其線索的基礎上，把握文中的「神」。所以分析散文結構對理解把握散文的形和神都不無裨益。
五、 體味情言 散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。針對不同作家的不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔細玩味，仔細體味散文的語言之美。
另外還要注意修辭的作用，散文語言比較注重形象、生動。一般多用比喻、擬人、誇張、排比、引用等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
六、 了解情技 了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的「能鑑賞作品的表達技巧」。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。
如何鑑賞散文
3樓：風翼殘念
一、 把握立意
散文，或敘事，或抒情、或說理。它通過對某個人物某件事情的敘述，對某種風物的描繪，來抒發某種感情，表達某種思想，給人以強烈的感染和深刻的啟迪，使之在思想上產生強烈的共鳴，或感情上激起激烈的**。
有的思想比較集中，情感比較明顯，有的則比較隱諱，這就要抓住中心、抓住立意。所以我們在鑑賞作品時，必須清理作品的材料。諸如生活畫面、場景、人物、事件、風物等，分析材料之間的內在聯絡，探索作者感受不斷深化的脈絡，進而揣摩作品的立意和主旨。
二、 善抓文眼
三、 明白情物
散文中的「情」，常常是作品中組織人、事、物、景的重要線索，它使作品的結構顯得緊湊嚴密、波瀾跌宕。散文抒情的方式也很靈活，或是托物寓情，或是借景抒情；或是直抒胸臆，或是將感情深藏在字裡行間。
可以說，一篇優秀散文意境包括情和景（事、物）兩種因素，其中情是主要的，景只是手段，寫景是為了抒情明理。若離開了情，景就失去了生命力。因此，我們在鑑賞散文時要探索散文意境美，可以從即景、披事、體物入手。
從而悟情、入情、察清、明情，去感受作者的思想感情，進而欣賞作品的內容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。
四、 分析結構
散文的特點是「形散而神不散」。我們鑑賞散文，就要在分析和梳理其組織材料的結構特點，明確其線索的基礎上，把握文中的「神」。所以分析散文結構對理解把握散文的形和神都不無裨益。
五、 體味情言
散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。針對不同作家的不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔細玩味，仔細體味散文的語言之美。
另外還要注意修辭的作用，散文語言比較注重形象、生動。一般多用比喻、擬人、誇張、排比、引用等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
六、 了解情技
了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的「能鑑賞作品的表達技巧」。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。
擴充套件資料：
鑑賞散文的結構特點和表達技巧」，是散文閱讀應該關注和檢測的重點之一。能力層級e。
散文結構的基本特點是「形散神聚」「形散神不散」，形散是指結構形式靈活，不拘一格;神聚是指感情凝練，主題集中。感知散文神聚的主要方法是找到「文眼」，理清線索，就能從整體上把握文章的主題和結構。文眼是命題者肯定要關注的內容。
構思是作家創作時為了表現某一主題所進行的思維過程。散文的構思側重於意境的創造和情趣的貫通，但對文章的立意、取材和結構等因素也是可以追求的。因此，鑑賞散文的構思，就要鑑賞散文的立意、取材和結構。
散文的表達技巧是多方面的，鑑賞散文的表達技巧可重點鑑賞散文用到的表現方法、思維方式、修辭手法以及其他的一些藝術處理等。
①象徵。象徵是散文常用的表現手法，如巴金《燈》的主題就是借助象徵的表現手法含蓄地表達出來的。
②對比。對比也是散文常用的表現方法，運用對比可以使形象更加突出、情感更加真切、道理更加明晰。如李樂薇《我的空中樓閣》通過「高大」與「小巧」、「有限」與「無限」、「清晰」與「朦朧」的多角度對比，進一步突出了描寫物件的美妙多姿。
③聯想和想像。聯想和想像是形象思維的重要方式，內容豐富的優秀散文，大都離不開奇特的想像和廣博的聯想。
④比喻和擬人。比喻和擬人是散文寫作最常用的修辭手法，如朱自清《荷塘月色》中「層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的。
有羞澀地打著朵兒的」，用擬人的手法賦予白花以人的神態;「正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人」，則是連用三個比喻，形象地寫出了白花的神態。作者運用了比喻和擬人的修辭手法，才使得靜態的荷花有了動感和靈氣。
⑤散文寫作常根據需要進行一些必要的藝術處理，如描寫中的虛實相生、動靜相宜等。以上這些是散文閱讀鑑賞考查的主要內容，在平時的閱讀訓練中要仔細揣摩、體會和品味。
1、根據散文的文體特點，抓住鑑賞的切入點
明確散文所敘之事、所寫之景、所抒之情、所含之理，並弄清楚景與情、事與理之間的關係;把握散文「形」與「神」的關係，找出支撐散文「形散神不散」特點的文眼和線索，順藤摸瓜，透徹理解文章的結構特點和文意。
2、了解散文的表達技巧，挖掘散文的美感因素
散文的表現技巧是多方面的，如敘述的詳略與虛實、描寫的粗放與細膩、抒情的直率與含蓄，以及渲染、襯托、象徵、對比等藝術手法的運用等。
這些表達方面的技巧，都是散文寫作中的美感因素。鑑賞的核心就是審美，所以，在散文的閱讀評析和鑑賞過程中，一定要挖掘散文的美感因素，品味散文的藝術美，從中獲得美的感受。
3.拓展散文的閱讀空間，提高散文鑑賞的素養
以提高自己的悟性;同時把課內學習和課外閱讀結合起來，掌握必要的文學常識和文體知識，了解一些必要的背景材料，以開闊自己的視野，提公升自己的境界，提高自己的文學素養。
用散文欣賞分析柳宗元的《始得西山宴遊記》
為您奉上,請參考 1 柳宗元在永貞元年 805 因參加王叔文改革集團而獲罪,被貶為永州司馬。遂與永州山水結緣,孕育出許多優美的遊記篇章,藉以抒發被貶後的情懷,其中 永州八記 尤為著稱。始得西山宴遊記 是 永州八記 之首,和後面的 鈷潭西小丘記 至小丘西小石潭記 同為元和四年在永州任司馬時所作。它彷彿...
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