1樓：匿名使用者
初二物理測試卷（ 壓 強 ）
班級 姓名 座號 成績
本試卷g取10牛/千克
（一）填空題（每空1分，共30分）
1、乙個重20n、面積為0.5m2的正方體放在水平桌面上，則桌子受到的壓力是 n，壓強是 pa。
2、物體 上受到的 叫壓強。乙個箱子對地面的壓強是6000 pa，則「6000 pa」表示的物理意義是
。3、重力為6×104牛的大象，每只腳掌面積是600cm2，它四腳著地時對地面的壓強為__________ pa。
4、下列所述各事例是為了增大壓強還是減小壓強(填「增大」或「減小」)
①刀口常磨得很薄： ；②鐵軌下面墊枕木： ；③書包帶換成寬一些的： ；④鐵釘的頭部做得尖尖的： ；
5、手握著乙個雞蛋用力捏不易捏破，可握著兩個雞蛋用不大的力很容易將雞蛋捏破，這是因為手握兩個雞蛋時雞蛋的受力面積比手握乙個雞蛋時雞蛋的受力面積更 ，使雞蛋受到的壓強變得更 ，因此雞蛋更容易捏破。
6、將一邊長為10cm，重20n的正方體垂直壓在一豎直牆面上，所用的壓力為30n，此時牆 面受到的壓強為__________ pa；若將正方體放在水平地面上，要使正方體對地面產生的壓強與 前一次牆面受到的壓強相等，那麼需對正方體施加乙個大小為__________n的豎直向下的壓力。
7、潛水員潛入水下20m深處，他受到水的壓強是 pa。
8.人在河中游泳時，越沉入水的深處，越感到胸悶，這是因為
。9.如下圖所示的容器內裝有水，已知h1=30cm，h2=10cm，容器內的底面積為0.
5m2，則a點處水產生的壓強是_______________ pa，b點處水產生的壓強是_______________ pa，水對容器底的壓力是____________n.
10、三個容器的底面積之比是1：2：3，容器中裝有同種液體，如果各容器底面受到液體的壓力相等，則容器內液體深度之比是__________________。
11、流體在流速大的地方壓強 ，在流速小的地方壓強 。
12．能夠證明大氣壓存在的著名實驗是___________ ，最早測出大氣壓的值的科學家是_________ 。他測出大氣壓強值是 帕，相當於 公釐高的汞柱產生的壓強。
13、使用壓力保溫瓶，只要將活塞向下按，瓶中的水就會從管口流出，這是因為按下活塞後，瓶內氣壓 （填「大於」「小於」或「等於」）大氣壓而將水壓出來。
14、高壓鍋使用起來省時方便，主要是因為高壓鍋密封好效能好，能增大鍋內液體上方的 ，從而使液體的沸點 。
15、大氣壓值不是固定不變的，離地面越高，大氣壓值越 ，但其變化並不均勻。
（二）選擇題（每題3分，共39分）
1、下列哪些應用是屬於增大壓強的?( )
a.針和錐子的頂端都做得很尖
b.載重汽車要用很多個輪胎
c.河堤常常要修得上窄下寬
d.用螺絲固定零件，常在螺絲下墊上乙個比較寬的墊圈
2、當你上體育課練習正步走時，你對地面的壓力和壓強分別為f1、p1；當你立正站立時對地面的壓力和壓強分別為f2、p2，則（ ）
a、f1=f2 p1=p2 b、f1＞f2 p1＞p2
c、f1＜f2 p1＞p2 d、f1=f2 p1＞p2
3、質量相同的正方體實心銅塊和鐵塊，平放在水平地面上，下列說法正確的是( )
a.壓力相等，銅塊對地面壓強大； b.壓力相等，鐵塊對桌面壓強大；
c.壓強相等，銅塊對桌面壓力大； d.壓強相等，鐵塊對桌面壓力大.
4、底面積為s的金屬塊，當放在2s面積的桌面上時，金屬塊對桌面的壓強為p；當放在面積為s/2的水平凳面上時，箱子對凳面的壓強是（ ）
a、p/2 b、p c、2p d、4p
5、向裝滿水的燒杯中慢慢放入一木塊（ρ木＜ρ水）待木塊靜止後，水對杯底的壓力、壓強與放入前相比較（ ）
a、壓力、壓強都不變 b、壓力、壓強都增加
c、壓力增大，壓強不變 d、壓力不變，壓強增大
6、圖是甲、乙兩種液體的壓強p與深度h的關係影象，由圖可知，甲液體密度ρ甲與乙液體密度ρ乙大小關係是（ ）
a、ρ甲＞ρ乙 b、ρ甲=ρ乙 c、ρ甲＜ρ乙 d、無法判斷
（ 第6題圖 ） （ 第9題圖）
7、在水平桌面上，併排立放著10本同樣的書，如果取走5本，則桌面受到的（ ）
a、壓力和壓強都減小一半 b、壓力減小一半，壓強不變
c、壓力減小一半，壓強增大一倍 d、壓力不變，壓強增大一倍
8、一薄壁平底杯子放在桌面上，杯子對桌面的壓強為p1，若將杯子倒扣在桌面上，杯子對桌面的壓強為p2，則有（ ）
a、p1=p2 b、p1＞p2 c、p1＜p2 d、無法判斷
9、如圖所示，甲、乙、丙三個相同的容器中分別裝有水、水銀、硫酸.如果液體對容器底產生的壓強有p乙＜p甲＜p丙，則下列說法中正確的是( )
a.甲中裝的是水 b.乙中裝的是水
c.丙中裝的是水 d.無法判斷
10、把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下。如下圖所示那樣抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分：（ ）
a，充滿水；
b， 沒有水；
c，有水，但不滿，水面上方是空氣；
d， 有水，但不滿，水面上方是真空；
11、某同學做托里拆利實驗，測得玻璃管內水銀柱比槽內水銀面高出76cm，下面的哪些措施可以使這個高度差改變：（ ）
a、往槽內加入少許水銀； b、使玻璃管稍微傾斜一點；
c、把玻璃管往上提一提； d、把實驗移到高山上去做。
12、下列現象中，說明大氣壓存在的是（ ）
a、用抽氣機抽出燈泡中的空氣；
b、用吸管能從汽水瓶中把汽水吸入口中；
c、茶壺的壺嘴和壺身要大致等高。
d、醫生推針管裡的活塞，將藥液注入病人體內。
13．自來水筆吸墨水時，只要按幾下彈簧片，墨水就進入橡皮管裡了，這是由於（ ）
a．彈簧片作用使墨水進入橡皮管 b．手的壓力使墨水進入管
c．橡皮管的吸力使墨水進入管 d．大氣壓作用使墨水進入橡皮管
（三）實驗題（每空1分，共10分）
1、在進行「壓力的作用效果與哪些因素有關」的實驗中，從圖a和圖b可以得出的結論：
從圖b和圖c可以得出的結論是：
。2．下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（u形管中是水）兩液柱的液面高度情況。
序號 液體 深度
h/mm 壓 強 計
左液面mm 右液面
mm 液面高度差
mm1 水 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
⑴分析表中序號為1、2、3三組資料可得到的結論是：同種液體的壓強 ，比較表中序號為3、4兩組資料可得到的結論是：不同液體的壓強還跟 有關。
⑵為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，她應控制的量有 和 ，要改變的是 。
⑶小莉同學在學習了液體壓強公式後，用公式進行計算得出金屬盒在30mm深處水的壓強是 pa。
3、如圖，對著兩張平行拿著的紙吹氣吹氣，可
以看到的現象是：
這個實驗說明：
。（四）計算題（每題7分，共21分）
1、用500n的壓力作用在5cm2的面積上，所產生的壓強為是多少？，如果保持壓力不變， 而要產生2×104 pa的壓強則受力面積應為多少公尺2
2、船艙在水面下1.5m處有一0.04m2的洞，堵住這個洞至少需要對活塞施加多少牛的力？
3，如圖所示，底面積為200cm2的容器裝入10kg的水，水的深度為30cm，求水對容器底的壓力和壓強。
附：參***
（一）、1. 20；40； 2.單位面積；壓力大小；地面上每平方公尺面積受到的壓力是6000n；
3.2.5×105 4.增大；減小；增大；減小； 5.小；大； 6. 3000；10； 7. 2×105
8.液體的壓強隨深度的增加而增大； 9. 3×103；1000；1.5×103； 10. 6：3：2；
11.小；大； 12.馬德堡半球實驗；托里拆利；1.013×105；760； 13.大於；
14.氣壓；公升高； 15.小
（二） 、1.a 2.d 3.
a 4.c 5.a 6.
c 7.b 8.c 9.
b 10.a 11.d 12.
b 13.d
（三） 、1.壓力的作用效果與壓力的大小有關，壓力越大，作用效果越明顯；壓力的作用效果與受力面積的大小有關，受力面積越小，作用效果越明顯； 2.（1）隨深度的增加而增大；液體密度；（2）液體密度；液體深度；橡皮膜的朝向；（3）300； 3.
兩張紙片吸到一起；氣體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大；
（四） 、1. 1×106 pa；2.5×10-2 m2 2. 600n； 3. 3×103 pa； 60n
初二下學期物理難學怎麼辦，現在初二下學期了，物理老師說下學期的物理特別難學，是真的嗎？
需要堅持，只有有恆心的人才會成功。弄清楚基本概念，熟悉各概念的來歷和之間的聯絡。要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，可以不要很多，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都...
初二下學期如何讓差生成績提高，初二下學期如何讓乙個差生成績提高
那就要自己先回顧初一的書本知識，自己也可以整理一些經典的例題，把錯題本這塊做乙個提公升，哪怕一天搞懂乙個錯題。怎樣提高乙個差生的成績 首先，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動...
初二下學期數學,物理的重點 人教版
知識要點 1 分式的有關概念設a b表示兩個整式 如果b中含有字母，式子 就叫做分式 注意分母b的值不能為零，否則分式沒有意義分子與分母沒有公因式的分式叫做最簡分式 如果分子分母有公因式，要進行約分化簡2 分式的基本性質 m為不等於零的整式 3 分式的運算 分式的運算法則與分數的運算法則類似 異分母...