1樓：54快樂果果
在我面前的這張畢業照，也許對別人來說是一張普通的**，但是對於我這個初三畢業生來說卻是無比珍貴，因為它代表我人生中一段重要路程的終結，太多的歡笑和淚光，榮耀和恥辱都在這張**中凝結。我輕輕撫過一張張煥發青春活力和奮鬥氣息的燦爛笑臉，在一張消瘦的臉孔上停住。他那雙充滿睿智的眼睛剎那間開啟了我的記憶。
他是我的英語老師，姓周。在他帶我們班的短短一年之中，他用他高超的教學水平和幽默的課堂風格贏得了我們全班的喜愛和敬意。記得初次見面，那是在初二上初三的暑假補課中。
可能是我前任英語老師向他說過我的情況，第一天到校就叫我去見他。當我懷著緊張和好奇走進他辦公室時，我看到的是一位滿面笑容的中年人，身材偏瘦，卻有一雙精神的眼睛，彷彿充滿了智慧型。見我面帶緊張，他就先開口了。
他說他已經了解到我在我們班算是英語比較好的學生，他希望我在這學期能配合他的工作，一起把我們班英語搞上去。面對這位素未謀面就對我寄予厚望的老師，我不覺感到萬分親切。
記憶中周老師的講課充滿激情和歡樂。在我們面前，他永遠是精神抖擻，甚至在他生病的時候也不例外。平時他總是會用他那雙充滿智慧型的眼睛觀察我們每乙個人。
儘管他不是我們的班主任，但他總是會及時找出哪個人的狀態不佳，然後找他聊天談話。哪怕是最頑皮的學生也不會忽略和否認他對大家的關心和愛護，他那如天空般寬廣如山般深厚如水般溫柔的愛令我們每個人動容。曾經，有一次我和同學鬧矛盾，使得我上課無精打采。
他知道後立刻找我談話。他說其實別人說你罵你不時找碴，那是證明別人在讚揚你，別人認為你行。從另乙個角度來說，智者往往不會因為壞話而感到悲哀，往往會為說這話的人趕到難過。
我茅塞頓開，也更加佩服周老師了。
現在初三已經畢業了。但是周老師的一切事情，他的音容笑貌卻仍然在我腦海中浮現。我永遠不會忘了老師的教誨。
我撫摸著畢業照上老師的面孔，好像要重溫老師對我如天空如山如水的愛。原來這一切都是如此珍貴，我真後悔當時未何不好好珍惜。但是現在一切都晚了，這一段段美好都已逝去，變成我腦海中美麗的記憶。
也許這一位偉大的老師，我們怎麼能不用我們最大的熱情來學習英語呢？終於，我們在模擬考中一次次進步，也許我們並沒有走多遠，也許我們和最好的班比起來還不算什麼，但是周老師笑了，他說他永遠為他是我們的老師感到驕傲。看著他深情流露的雙眼，我們很多人的眼中也都泛起了淚光，其實，周老師，我們也永遠為是你的學生而感到驕傲。
記憶中周老師的講課充滿激情和歡樂。在我們面前，他永遠是精神抖擻，甚至在他生病的時候也不例外。平時他總是會用他那雙充滿智慧型的眼睛觀察我們每乙個人。
儘管他不是我們的班主任，但他總是會及時找出哪個人的狀態不佳，然後找他聊天談話。哪怕是最頑皮的學生也不會忽略和否認他對大家的關心和愛護，他那如天空般寬廣如山般深厚如水般溫柔的愛令我們每個人動容。曾經，有一次我和同學鬧矛盾，使得我上課無精打采。
他知道後立刻找我談話。他說其實別人說你罵你不時找碴，那是證明別人在讚揚你，別人認為你行。從另乙個角度來說，智者往往不會因為壞話而感到悲哀，往往會為說這話的人趕到難過。
我茅塞頓開，也更加佩服周老師了。
現在初三已經畢業了。但是周老師的一切事情，他的音容笑貌卻仍然在我腦海中浮現。我永遠不會忘了老師的教誨。
我撫摸著畢業照上老師的面孔，好像要重溫老師對我如天空如山如水的愛。原來這一切都是如此珍貴，我真後悔當時未何不好好珍惜。但是現在一切都晚了，這一段段美好都已逝去，變成我腦海中美麗的記憶。
也許這一段段美好，也只能在偶爾我拿出畢業照時再來拾起。
老師，無論將來我是挺拔的白楊還是低矮的小草，我都會以生命的翠綠向你致敬！
老師，謝謝你。
2樓：匿名使用者
我有乙個溫柔的老師，她的名字叫張暁莉，我們都親切的稱她為張老師。 記得有一次，班上默寫，我只得了80分，本以為張老師叫我留下來，是要狠狠地批評我，可是張老師利用自己的休息時間給我輔導錯誤的地方，經過張老師悉心的輔導，我在下次默寫得了100分。 人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，又有人把老師比作辛勤的園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥。
這就是我的老師，乙個溫柔體貼的老師。
篇二：我的老師
我的老師，瓜子臉；一雙水汪汪的大眼睛；尖尖的鼻子下長著一張能說會道的嘴。身穿休閒裝，黑色的皮鞋擦的能照見人影。 高老師寫得字很漂亮，我很羨慕高老師能寫出一手好字，同時我也在心裡默默地想:
高老師寫的字這麼好看，我也要跟著他好好練，一定能寫出一手好字。 高老師的眼睛雖然不大，但是可以用「千里眼」來形容高老師的眼睛。記得有一次:
高老師正在講課，我們班坐在後面的同學卻低著頭玩轉轉筆，高老師看見後就走過去沒收了他們的轉轉筆，還對他們說:「別以為你們坐在後面我就看不見你們。」從那以後，再也沒有人敢上課玩了。
這就是我們的班主任------高老師。
篇三：我的老師
我的班主任是王老師，她的個子不高，她的**不黑不白，長著一雙水靈靈的大眼睛，帶著一副眼鏡，王老師生氣的時候總愛把眼睛瞪得大大的，雙手插著腰，真讓人害怕。 我對王老師印象最深刻的是那一年，我剛好上二年級，忽然有一天我發燒了，趴在桌子上一動不動，班裡的同學告訴了王老師，王老師急忙給我量了體溫，一看37度，王老師放棄了給同學們講語練的時間，而是陪著我檢查，一直等到家長來，王老師可真好！我會永遠記住這件事。
篇四：我的老師
我的語文老師叫于金花，是我的班主任。她是一位有著豐富教學經驗的優秀老教師。她中等個兒，很苗條。
圓圓的臉上有一雙又大又亮的眼睛，頭髮有點白。 她講課非常生動有趣。比如說在教「金」這個字時，會告訴我們這樣記：
「乙個人他姓王，兜裡裝了兩塊糖。」還有「告」這個字時，「一口咬掉牛尾巴」我們很快的記住了這些字，我很喜歡於老師。 在教師節來臨之際，我祝我的於老師節日快樂，笑口常開，永遠幸福。
篇五：我的老師
我回憶，我3年級的時候，有乙個教我語文的老師，她姓朱，所以我麼叫他朱老師。 他戴著一副眼鏡，手捧著一兩本書，顯得很有文化；上課時，他的兩隻眼睛炯炯有神，上課只要有人做小動作或在說話，她都要盯著他，好像在說：「你上課給我注意點！
」，如果有人端端正正的坐在那裡，她就要盯著他，好像在說：「嗯～～不錯，繼續保持，再接再厲哦～」；他穿得很乾淨，也很整齊。 她每天都要布置很多作業，開始我不知道老師對我好，最後我才知道她是對我們好。
我很喜歡他，我麼班的人也是喜歡他。
篇六：我的老師
我有乙個好老師。她是我的語文老師。 我一年級的時候，我什麼也不懂。
可是我在老師的教導下，學會了拼音，筆順、認字和寫字。 老師除了在教學方面很用心，也很關心我其他方面的發展。有時候我吃飯時吃得不多，老師會要求我多吃一些飯。
有一次我在學校摔了一跤，嘴巴都破了。老師看到了，就馬上把我帶到衛生室去敷藥，老師使我覺得溫暖，爸爸媽媽都很感謝老師。 三年級的時候我開始學寫作文了。
我覺得很難。老師都很願意在放學後，留下來幫我解決問題。 我很高興有一位專業、盡職、細心的老師。39
3樓：打狗棍主角
請你感謝我的老師
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不乾竭。
高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。
您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。 的安慰，給人無限的動力。
學子的每乙個繼承，每乙個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。 您是領航的海燕，引領我們到達目的地。
您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，**有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，**的狂風可以躲避，**的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。
於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。
您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：乙個字乙個詞，一條公式乙個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。
工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每乙個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。
新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。 您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。
您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧型的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。 「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人。
我的老師作文600字記敘文
4樓：思思小雨
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。「張雅楠」老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是「軍令如山」我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。
但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：「回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。」老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。
從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。
從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們「修枝剪葉」，為了讓我們開得更燦爛、更鮮豔，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
求感謝老師的作文求感謝老師的120字作文
老師您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我在茫茫學海裡指明道路。您把我從乙個無知的孩童，培養成乙個全面發展的學生，這裡凝聚著你的多少心血和汗水啊！老師您就像大海，引領我在知團敏拆識的海洋裡遨遊。您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光 您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲 您不是雕塑家，卻塑造...
高中作文肩膀記敘文主寫老師，高中作文800字肩膀記敘文主寫老師
大街小街樂bai洋洋，我來到中du洋購物中zhi心門口情不自驚dao 的叫了起來。中洋版超市門口熱鬧非凡，人們進權進出出數不勝數。新上市的跳跳球，免費試跳，無效一陪二我便走過去一看，那球有各種各樣的顏色 有白的 有紅的 有藍的，多種多樣，球的 有乙個扁扁的圓形小圓盤，人們可以踩在上面跳來跳去。我看見...
寫人的記敘文。。要滿分作文600字寫人的記敘文。。要滿分作文！！
月若有情月長吟 太陽最終吝嗇地收起了它最後的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的雲霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。突然，一陣淒涼的哭聲傳入我的耳朵。誰？這麼晚了，他為啥哭？我循著聲音尋找，原來是乙個小男孩。小男...