1樓：紫煙紫韻
1.比喻，表現了「我」的自卑和憂傷。
2.意思是「我」也像蒲公英一樣，看起來渺小，但也可以輝煌。
2樓：夢想世界
1.比喻 失望的陰影已經籠罩了我的內心，表現出作者陷入困境的焦急心情
2.我受蒲公英的影響，也可以像蒲公英一樣走出了自己的困境，既寫出了作者對蒲公英的喜愛，
也寫出了作者擺脫困境後的喜悅
3樓：匿名使用者
小朋友 你是否有很多問號 為什麼別人在那看漫畫我卻在學畫畫 對著鋼琴說話
別人在玩遊戲 我卻靠在牆壁揹我的abc
我說我要乙個大大的飛機 但卻得到一台舊舊錄音機為什麼要聽媽媽的話 長大後你就會開始懂了這段話長大後我開始明白 為什麼我跑得比別人快
飛得比別人高 將來大家看的都是我畫的漫畫
大家唱的都是我寫的歌
媽媽的辛苦不讓你看見 外面的事不在她心裡面有空就去多握握她的手 把手牽著一起夢遊
聽媽媽的話 別讓她受傷
想快快長大 才能保護她
美麗的白髮 幸福總發芽
天使的魔法 溫暖中慈祥
在你的未來 **是你的王牌
拿王牌談個戀愛 愛我不想把你教壞
還是聽媽媽的話吧 晚點再戀愛吧
我知道你未來的路 當媽比我更清楚
你會看著學習的同學在這會寫東寫西 但我建議你最好寫媽媽我會用功讀書 用功讀書怎麼會從我嘴巴說出不想你輸 所以要教你用功讀書
媽媽織給你的毛衣你要好好的收著
因為不知道時我會告訴他我還留著
對了 我會遇到周潤發
所以你可以跟同學炫耀賭神未來是你爸爸
我找不到童年寫的情書 你千萬不要承認
因為我了解你會照著紙上學的
你也會開始自己會唱流行歌 因為張學友開始準備唱吻別聽媽媽的話 別讓她受傷
想快快長大 才能保護她
美麗的白髮 幸福總發芽
天使的魔法 溫暖中慈祥
聽媽媽的話 別讓她受傷
想快快長大 才能保護她
長大後我開始明白 為什麼我跑得比別人快
飛得比別人高 將來大家看的都是我畫的漫畫
大家唱的都是我寫的歌
媽媽的辛苦不讓你看見 外面的事不在她心裡面有空就去多握握她的手 把手牽著一起夢遊
聽媽媽的話 別讓她受傷
想快快長大 才能保護她
美麗的白髮 幸福總發芽
天使的魔法 溫暖中慈祥
《蒲公英》閱讀答案
4樓：楊成行行
1、因病休學，高考來落榜，心潮澎湃，源前途渺茫。
2、（1）那是春日的乙個上午，陽光明媚，清風徐來。草綠了花開了，那些花兒，在遠遠近近的綠草間裡像星一樣閃爍。無數老人和孩子在草里徜徉花裡漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。
句中「星」比喻「花」，「春天的陽光」比喻「老人和孩子（的心情或笑臉）」，這種環境本該有個好心情，但作者正失意著，對比。
（2）那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。
那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
「那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。」比喻。「那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
」排比。看到了蒲公英綻放，作者好像看到了自己的輝煌，心情豁然開朗。襯托。
3、失意、震撼、覺醒。
4、成才的路萬千條，何必只走獨木橋？高考落榜，不等於人生不能輝煌。從小處著眼，從小事做起，堅持不懈，照樣可以取得成功。
可以像蒲公英那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
5樓：釗惠夾谷以晴
1(1)
對兒時情趣盎然來的和平生自活的依戀(2)說明戰爭給人帶來的痛苦(3)扶念逝者鼓勵生者，歡樂中略帶憂傷
2文中反覆出現的一首童瑤是(
提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，…)貫穿首尾有力的渲染和平安樂的氣氛並構成這篇散文的基本情調
3一旦扎下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英!
原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤鬆軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上
緊緊趴住了根旁的土地
4偉大的勞動人民
蒲公英閱讀答案，急急
6樓：匿名使用者
1 （1） 對兒時bai
情趣盎然du的和平生活的依戀zhi（2）說明戰爭dao給人帶來的回痛苦（3）扶念逝者鼓勵
答生者，歡樂中略帶憂傷
2文中反覆出現的一首童瑤是( 提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，…）貫穿首尾有力的渲染和平安樂的氣氛並構成這篇散文的基本情調
3一旦扎下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤鬆軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上
緊緊趴住了根旁的土地
4偉大的勞動人民
7樓：匿名使用者
1.蒲公英不怕寒暑、不畏旱澇、不懼貧瘠正為她遠去的孩子們祝福
2.不留戀故土，堅強地、無畏地踏上了征途，義無反顧地去完成那神聖的使命——尋求生命的永恆！
3.也許在注視著孩子
8樓：汲桂花悉乙
1.在我成長的不bai同時期，媽媽為我做du了哪四件事情？媽媽這zhi麼做有什麼用意？dao內2
「山里的孩子」和「蒲公英」容有哪些相同之點？
3貫穿本文的線索是什麼？
4最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼？
1、很小的時候，媽媽帶我去看蒲公英。小學的時候，媽媽給我縫了個繡著蒲公英的花書包。上中學時，媽媽給我做了件繡著蒲公英的花書包。
上大學前，媽媽囑咐我要飛得更高。為了激發我飛向更高的藍天的夢想，鼓勵我積極前進。
2、本是在角落，不起眼的，卻可以飛得很高很遠3、蒲公英
4、希望孩子走出大山，有事業，有作為
《蒲公英》閱讀題答案,急~~
9樓：小雞燉烏雞
文章開頭交代親生母親對他的疼愛的作用是什麼
10樓：曲梓穎
『他從來沒有見過她寫過一張假條』這個句是什麼描寫？寫了蒲公英怎樣的性格特點？
11樓：思♀甜思
滔滔不絕：象流水那
來樣毫不間斷源。指話很多，說起來沒個完 竭盡全力：用盡全部力量 標點：
，：「！，。
，。，，。，、，。
」擬人修辭手法 唱歌只蜜蜂嗡嗡叫，跳舞只蝴蝶飛。 因為它們明白，沒有根鬚，它們是活不下去的。他們低下頭說明他們想明白了道理。
後面兩道自己想，可以了吧！！！
閱讀理解 蒲公英也很快樂的答案
12樓：匿名使用者
5.理清文章思路，在橫線上填寫恰當的語句，體現「我」思想變化的過程。（4分）
→受到震動→
6.文中畫橫線句子屬於什麼描寫？請簡要分析它的作用。（4分）
7.文中畫波浪線的句子運用了哪種修辭手法？並簡析其表達效果。 （4分）
8.「我」決定留下來任教的原因是什麼？試用簡潔的語言加以概括。 （4分）
9.對文中的「我」和「小姑娘」，你更喜歡誰？請說明理由。 （4分）
參***：
5．（4分）失落，不願留下任教；改變主意，留下任教。（意思答到即可）
6．（4分）景物描寫（自然環境描寫），渲染了小山村荒涼冷清破落的景象，襯托了「我」失落的
心境，與下文「我」願留下任教形成鮮明的對比，突出了文章主旨。 （描寫方法1分，作用3分）
7．（4分）運用了比喻，生動形象地描寫了蒲公英種子飛舞的美態，烘托了小姑娘的天真浪漫、堅強樂觀，也暗示了「我」思想感情發生了變化。（修辭方法1分，作用3分，意思答到即可）
8.（4分）「我」被村子裡孩子們渴盼新老師的願望和行為深深地感動了，喜歡這裡像蒲公英一樣淳
樸快樂的孩子。
9．（4分）示例：我更喜歡文中的小姑娘，因為她熱情善良、勤勞樂觀、渴望學習。
記憶的蒲公英閱讀答案
13樓：藍銀舞
1.過渡句：記憶裡
復總有制父親。 記憶的蒲公英也bai會開在夜du晚。記憶的蒲公英還會開在一zhi只西瓜的邊緣。dao
2.加點詞在哪？是那個a嗎？
3.為了保持（裝作）清醒
4.點題。深化主題。作為線索，貫穿全文，是文章結構更加緊湊。
14樓：蓉雪球
但也從來沒有示過弱
但已經羸弱不堪
但於現在的社會已屬難得
麻雀的心閱讀題答案麻雀的心閱讀題答案文章最後一句中麻雀的心具體指的是什麼
我也在做這道題，做不出來在網上查。可能是試卷裡的人把文章改過了，我看到原文 貌似是原文 最後是這樣的。這樣經過了好幾次，五隻小麻雀總算學會了站在芒草葉尖隨風搖動的本事。母麻雀 寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的 方向飛去。看麻雀飛遠，我才發現端在手中的咖啡早...
採蒲臺的葦閱讀題，要答案（全部）
1.本文寫葦一直貫bai穿全文，既有du實寫，又有虛寫。請你zhi仔細閱讀dao課文，分別找出幾個例子來版寫在下面。權想一想。這樣虛實結合的寫法有什麼作用？實寫 虛寫 作用 2.本文作者善於由眼前的事物聯想，他由葦草想到了葦塘，又由葦塘想到葦塘裡發生的故事。請你也幾步聯想完成下面題目。荷花 背影 課...
小蒲公英的故事閱讀答案，小蒲公英的故事 文中 彈響了銀亮亮的琴弦 指的是什麼？這樣寫有什麼好處？ 讀了短文之後，有什麼想法？
蒲公英的記憶很安靜,總是綠色的花朵在角落裡靜靜的等待著什麼專,或者被風吹分散屬,然後徘徊,徘徊.保持安靜,而且是那麼安靜.安蒲公英點,因此漂浮在天空,直到有一天終於累了飄想要停下來,你想留在乙個相當舒適的地方.可是偏偏當他想留下來,但它蜿蜒而去,永遠留.或許這就是命運,命運短期蒲公英花是淒美的愛情,...