1樓：匿名使用者
本文以作者與bai
藤野先生的交往（交du
往的緣起、zhi交往的經過與別後的懷念dao）為敘事內線索，圍繞表現藤野先生的崇容高品質這一中心組織材料。
開頭寫東京（是作者往仙台見藤野先生的緣由）
然後用設問句自然過渡。
接著寫初到仙台受到優待（襯托藤野先生），寫與藤野先生的相識、相處、離別
最後寫離開仙台後對藤野先生的懷念。
除回憶藤野先生這條明線外，本文還有一條內在的暗線，這就是作者思想感情的變化。
很多材料，如寫東京清國留學生賞櫻花、學跳舞，寫赴仙台途中對日暮裡和水戶的深刻印象，寫仙台醫專日本「愛國青年」尋釁和看電影事件，寫作者棄醫從文，都是圍繞這條內在的線索來組織的。因此，文章篇幅雖長，卻脈絡分明，材料雖多，卻井然有序。
2樓：匿名使用者
《藤野先生》以時bai
間的du推移、地點的轉換為敘zhi事線索組織材料，在東京dao的見聞和感受版——到仙
權臺與藤野先生的交往——離別後對藤野先生的懷念。
《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說「他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道」。表達了對藤野先生深情的懷念。
3樓：匿名使用者
1．寫藤野先生，作者抓住了他的外貌特徵（黑瘦，八字須，戴著眼鏡）、舉止版（挾著一疊權大大小小的書）、聲調（緩慢而有頓挫）等方面的主要特徵，將乙個正直的學者形象描繪得栩栩如生。
2．作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的四個典型事例。
1）檢查添改講義－－－－表現了他認真負責，一絲不苟的工作態度2）指出解剖圖中的錯誤－－－－表現了他熱情關心，嚴格要求的工作作風3）為我不信鬼神，敢於解剖屍體感到高興和放心－－－表現了他正直無私，真摯誠懇的工作精神
4）向我詢問，了解中國女人裹腳的情形。表現了他的探索研究，實事求是的精神這四件事
4樓：寶寶餓嫩
藤野copy先生:
一.(1-3)在 東京的見bai聞及感受
二.(4-35)在仙台du與藤野先生交zhi往一層:初到仙台(4-5)
二層:交往過dao程(6-13)
1.添改講義(認真負責)
2.糾正解剖圖(嚴謹治學)
3.關心學習(熱情誠懇)
4.了解裹腳(求實精神)
三層:告別先生(24-35)
原因:棄醫從文惜別
5樓：劉海兒
我 也是 初二學生,可以回答
藤野先生:
一.(1-3)在 東京的見聞及感受
二.(4-35)在仙台與藤野先生版
交往一層:初到仙台(4-5)
二層權:交往過程(6-13)
1.添改講義(認真負責)
2.糾正解剖圖(嚴謹治學)
3.關心學習(熱情誠懇)
4.了解裹腳(求實精神)
三層:告別先生(24-35)
原因:棄醫從文
惜別《這 是資料書上的答案,我 打了 好長時間,樓主請認真看看》
6樓：匿名使用者
添改講義 工作認真負責
糾正解剖圖 對學生要求嚴格
關心解剖實習 為人熱情誠懇
了解女人裹腳 可貴的求實精神
7樓：lucky塔羅牌
作者與藤野先生的交往是本文的主要事件,也是本文的敘事線索。 開頭寫東京,「也無非是這樣」,流露出作者失望、不滿...文中還貫串著一條內在的線索,那就是作者崇高而強烈的愛國主義思想感情。
八年級下冊語文課文《藤野先生》
8樓：赱不算
給藤野先生的一封信
尊敬的先生：
您好！闊別
9樓：匿名使用者
||||||回答者： 我生天財 - 二級 2010-3-6 13:51 |||||||||
他的答案最好最全 我就用的他的 全對呵呵
10樓：我生天財
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11樓：蔠恩點
代魯迅給藤野先生的一封信
尊敬的藤野先生：
您好！自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！
正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！
是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。
現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。
但至少，我還留有您的**。每當夜間疲倦，總是您的**使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致 教安！
您的學生周樹人
某年某月某日
12樓：匿名使用者
魯迅為了懷念他的啟蒙老師藤野先生而寫的一篇散文...
13樓：匿名使用者
班上的哪位啊 那麼快就提好問題了
人教版八年級下冊語文配套第一課《藤野先生》答案
14樓：匿名使用者
緋紅 匿名 油光可鑑抄 詰責
襲 不遜 杳無音訊
居然 瞥見
死在異國他鄉。 原指科舉時代應試不中，這裡只考試不及格。
表達了作者憤慨和辛酸無奈的思想感情。
日本所謂的愛國青年：中國那些閒看槍斃的人們表現了我意識到了國民的愚昧以及對他們的厭惡和不滿（第7題答案見書p9註解2）
1.孫犁帶袖套在撿黃豆，看到我後與我交談 。2.孫犁先生準備糊窗戶縫，向我求證自己的見老。3.孫犁先生正在寫作，見到我們後熱情招呼。（自選兩個）
表現了我激動、期待的心情
表現出孫犁先生對紙張的珍惜，害怕糟蹋紙張的心理、1.我看重這篇**，但省內老師不看好，我不服氣。2.
我希望孫犁先生能看上這篇**並幫我發表。3.在我心中孫犁先生是乙個能給我公正評價的人。
它的好處：以戴著套袖貫穿了全文，點明了主題，從日常生活中表現孫犁的高尚品質。（2分）它表現了孫犁先生的質樸、勤勞、珍惜東西，易於人和諧相處，且珍重勞動尊嚴與德行的品質。
15樓：匿名使用者
****pep.***.** 上面應該有自己可以找到 要是打下來答案太回多了 希望答你採納
藤野先生敘述，藤野先生敘述200字
藤野先生所改正的講義，作者曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有藤野先生的照相至今還掛在作者北京寓居的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要...
藤野先生語文作業本的答案
藤野先生 訓練題 山東鄆城一中初三語文組 修仁華 整理 xiurenhua 163.專項訓練 1 下列加點字的注音完全正確的是 2 為加線詞選擇正確的解釋。1 油光可鑑 a 鏡子 b 照 c 審察 d 可以作為警戒或引為教訓的事 2 深惡痛疾 a 很壞的行為 b 兇惡 c 憎恨，討厭 d 惡劣 3 ...
藤野先生到底是誰，魯迅先生筆下的藤野先生後來怎麼樣了
在魯迅先生的筆下，我們有幸認識到了魯迅當年在日本留學時期的老師 藤野先生。這個老師給人的印象，一是特別邋遢。表現在不收拾自己，經常穿的很隨意，沒有一種嚴謹認真的樣子，彷彿就是社會上那種遊手好閒的人。但是，經過仔細研讀魯迅的文章，我們才倏地發現，原來藤野先生是以為對工作嚴謹認真 嚴肅求實的人。只不過他...