1樓：柒月黑瞳
今天讀了《老人與海》，心緒一直不能平靜，就在這裡寫一下我的讀後感吧。
桑提亞哥(santiago)是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(hemingway)以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天後釣到了一條巨大無比的馬林魚(marlin)，這是一條比他的漁船還長2英呎的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之後才被刺死的。老人的命運似乎並不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏鬥，馬林魚只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
「我和你奉陪到死」——這個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業。
何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事裡為什麼有這個孩子的出現?年輕，象徵著力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。
文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。
海明威的這部**榮獲了諾貝爾文學獎和普利茲獎。這個骨頭裡留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎麼去面對生、老、並死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：「它沒有打敗你，它沒有。」 ("he didn't beat you. not the fish.")
乙個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗 ("a man can be destroyed but not defeated")
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的
人生有如一次長旅，不可能總是一帆風順，因為愛情、家庭、仕途的挫折，每個人都可能有困惑、迷惘、失意而不自拔的時候，一種頹喪、空虛、落寞的情緒有如陰雨連綿，久下不停，而海明威的《老人與海》，猶如一輪豔陽照亮了讀者的心靈，照亮了前行的人生之路。《老人與海》篇幅較短，情節簡單，故事的梗概是這樣的：老漁夫桑提亞哥在哈瓦那近海以捕魚為生，而且日子過的很是艱難，接連84天沒有打過到魚，受到其他漁民的嘲笑，他的助手，乙個叫馬諾林的孩子也在父母的逼迫下離開了他，在別人的眼裡老魚夫已不適合出海，而他決心衝破這一連串的壞運氣，馬諾林依然每天去港口等候他歸來，等候他心目中的英雄捕一條大魚凱旋而回。
這天，老漁夫一開始捕了點小魚，到最後終於發覺釣竿又動了起來，憑經驗他斷定是一條大魚，它把魚鉤吞進了肚裡，拖著船遊開了，老人在等待時機，等待魚精疲力竭的時候，再拖它上船，卻不料大魚直拉鉤絲，因怕斷，老人用雙手抓得鮮血淋漓，只能吃些生魚充飢，第二天大魚終於不動了，血溢位海面，卻讓鯊魚聞到了腥味，群擁而上瓜分了老人的獵物，老人用船漿和鯊魚搏擊，等回到港口的時候，大魚只剩下一具巨大的骨架，老人極度疲乏，進入夢鄉的時候，他看見了獅子。整編**著力刻畫，主人公桑提亞哥這個鐵錚錚硬漢子的形象，它正直、不弄虛作假，不損人利己，是乙個有血有肉，實實在在，乙個有著頑強意志和拼搏精神的人，獨戰鯊魚於厄運面前而不屈服，最後獲得了成功，這種精神讓讀者讀完有一股如電細流從心底直入頭頂，一身震撼!
五篇勵志小故事讀後感200字左右有採納有懸賞。
2樓：哈爾
part 1
可能很多人聽過煮青蛙
的故事。
一篇勵志故事的讀後感 200字左右
3樓：匿名使用者
亨利·福特是個天生的機械師，他小時候的玩具就是各種工具。從13歲開始，他修表、修機器，17歲起到乙個機械廠作學徒、機械師。到了23歲，製造經驗日漸豐富的亨利·福特開始研製使用內燃發動機帶動的交通工具。
這一年他和父親達成了妥協：父親給他40畝木材地，條件是讓兒子放棄做一名機械師。
「作為權宜之計我同意了。」亨利·福特回憶道。他回到農場，部分砍下來的木頭建了自己的「婚房」——裡頭藏了個工作間。
從這段隱居生活開始，亨利·福特作為機械師掌握了汽車生產、裝配的關鍵，後來作為管理者的他熟悉流程的每乙個細節。
在回家「消停」了幾年之後，亨利·福特開始試驗雙缸發動機，此時他拿到了一家電力公司月薪45美元的聘書，木頭也全都砍完了，從此他告別了農場。
名人勵志故事讀後感200字
4樓：星宮莓
您好！很高興為您解答=￣ω￣=
翻開了名人傳第一頁，就看到了這樣的一段話：「我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。
鄙視的物質主義鎮壓著思想，阻撓著**與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。人類踹不過氣來。
開啟窗子吧！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。
」名人傳裡面主要介紹了三個苦難英雄，他們分別是19世紀偉大的**家貝多芬，義大利著名的雕塑家公尺開朗琪羅，**文壇鉅子托爾斯泰。
其中最任我感動的人物是貝多芬，貝多芬小時候很痛苦，他父親想把它當成神通來炫耀，所以他父親使用暴力來讓貝多芬學習，小小年紀的他，還要承擔養家餬口的責任，但不幸的事，那些悲劇依然在他家上演，貝多芬16歲多的時候，他慈愛的母親不幸患肺病死，他的父親又成了揮霍的酒鬼，導致他性格古怪，脾氣暴躁，但不過由於他勤奮的學習和**的天分，他馬上出了名氣，正當他沉醉在**幸福當中，悲劇又上演了，不幸的是又來了，他每天日日夜夜的創造著新的**時，卻換來的事令人深惡痛絕的病痛，他耳聾了，對乙個**家來說，耳朵是很重要的，他的耳朵聾了，這個打擊太大了，讓人無法接受，而他還是堅持了下去。
貝多芬他一生有很多的不幸，然而他卻成功了，這是很出人意料的。
貝多芬是乙個不幸的人，許多不幸都發生在他身上，世界沒有給他快樂，他卻用自己的雙手來創造歡樂給世界。這就可以換來一句箴言：「用痛苦換來快樂」。
我從貝多芬身上學到了很多精神，他不向困難低頭，也沒有被金錢收買，貝多芬越過了人生無數個痛苦險峰，達到了對人生清醒的領悟。
這就是羅曼。羅蘭在名人傳裡留給我們永恆的精神光芒！
還有更多勵志故事喜歡請採納哦。
中華勵志故事讀後感200字
5樓：愛晏晏兮
《高效能人士的七個習慣》這本書的確是一部人人都能受益的好書，何止是高效能人士的習慣，我覺得對每乙個人而言，如果能遵循書中所言，讓自己真正擁有其中的好習慣，我想，收穫的一定是快樂、充實的人生-----無論你是從事什麼行業，處於什麼地位。
讀書之後，我首先想到的是自己是一名小學教師，一名小學低年級的教師，如何讓自己受益的同時，讓我們的孩子受用終生呢?簡單談一下自己的想法吧!
一、先改變看法，再改變做法。
看法往往左右我們的做法。作為一名教師，我們可能會再不自覺中把孩子分了等級，並且會在不經意間形成了一些定勢，對孩子有了不同的看法，這就禁錮了我們的思維和做法。這樣的危害是極大的。
尤其是對小學階段的孩子，他們的品格、習慣等尚處在模糊探索形成階段，今天做的不夠好，並不意味著明天不好或者將來不好。我們要先從自身找一找，哪些需要先改變，然後不斷調整做法。例如：
一年級習慣形成階段，個別孩子兩個月不能形成的好習慣，有些孩子兩個星期已經形成，並且做得很好。我們是不是一樣喜歡他，鼓勵他，期待他?我們的眼神、動作、言語有沒有透露出一些定勢思維的影子(不是優生，是淘氣生，差人一等)。
或許這不起眼的、不經意的小細節正傳遞給了孩子負面資訊(我在老師眼裡不是好孩子、好學生?我不行?我不如別人?
)日久天長，孩子的自尊心、自信心會大受挫傷。我們要改變，就一定要做到：在我眼裡，所有的孩子都是可塑、能改變的，要堅持用一樣充滿關愛的期許的眼神、動作、語言對待他，哪怕是在嚴肅批評他的時候。
遵循這樣的原則，我們就會不斷調整自己的做法，發自內心的不停地反思自己，改變自己，以致使孩子們都能在我們的教育指導下健康快樂成長!
二、七個習慣變變臉，傳給我們的孩子。
我們要把七個習慣內化吸收，然後用孩子能理解和聽懂的語言傳給他們，並力求以身作則、潛移默化影響我們的孩子。
第一、「積極主動、以終為始、要事第一」前三個習慣，我歸結為一句話「自己的事情自己做好!」告訴孩子：學習、紀律、勞動、衛生等各個方面，一定要自己積極主動的去做好，從上課的坐、聽、寫字姿勢、站隊、走路等等，每一件小事做起，讓自己天天有進步，自己提醒自己應該怎樣做，不要總讓老師、家長或者同學提醒，要用自己的大腦想，用自己的行動證明，我一樣能做得很好!
讓孩子們明白來學校不只是學習知識，更要學會做
6樓：yoyi王妃之戀
斷臂天使‛的壯麗飛翔 ——讀《我心飛翔——雷慶瑤》
這本自傳的主人公叫雷慶瑤，乙個美麗的23歲女孩，3歲時被電擊失去雙臂。憑著驚人的毅力，她學會用腳刷牙、吃飯、騎車、電腦打字、繡花，以優異成績考上大學，並在體育、影視、歌唱方面小有發展。值得稱道的是，她做了許多幫助災民、貧困學生、孤兒的善事，被譽為‚斷臂天使‛。
她還是成都電視台的主持人，曾去《非誠勿擾》徵婚，是個引發關注的網路紅人。
書中對於讀者最好奇的‚電視徵婚‛內容著墨很少，更多的內容是她一路走來的故事。寫字、吃飯、洗漱……她想學的每一件事，都是我們舉‚手‛之勞的事情。然而，她沒有‚手‛。
為了練習腳的柔韌度，以便能用腳夾筷子吃飯，雷慶瑤讓奶奶把她的腳綁在床頭。這樣，睡覺的時候‚右腿固定了不能動，左腿也不會是平常的姿勢，一會兒得動一下，身體的韌帶被拉得疼痛難忍，豆大的汗珠兒不斷往下落‛。書中，雷慶瑤的文字風格輕鬆愜意，許多地方還很幽默。
比如，她用腳‚拿‛筷子夾土豆，始終沒有成功，最後‚經過了一番努力，我終於把那塊兒『憤怒的土豆』夾到了碗裡‛。運動會比賽失敗，‚我只好安慰自己：怎麼也是個第一名，只不過是倒數的。
‛行文的語氣和風格，就是生命力本身，就是感染力本身，這一點，在整本書裡得到完美的詮釋。在書裡，雷慶瑤也說出了自己對於痛苦和生命的理解。在被人嘲笑戲弄時，她對自己說，‚我告訴你，雷慶瑤，軟弱和投降永遠不在你的字典裡，一切都沒有比死更可怕的事情！
從此以後，我會好好看著你的，你就努力去做你想做的事情吧，我會在心底為你歡呼的……‛作者用她真實的人生、真性情的文筆，打造出了一雙手，一雙富有力量的，和她本人一樣——美麗的手。
讀《勵志小故事三則》讀後感，10篇勵志故事讀後感
勵志小故事讀後感300字篇一 同在一間公司上班的張小姐和王小姐素來不和。有一天，張小姐忍無可忍的對另乙個同事李先生說 你去告訴王小姐，我真受不了她，請改改她的壞脾氣，否則沒有人會願意理會她 李先生回答 好 我會處理此事 這以後，張小姐每次遇到王小姐時，王小姐果然是既和氣又有禮，與從前相較，簡直判若兩...
學生勵志國學小故事，愛國勤勉明理篇讀後感怎麼寫？具體怎麼寫
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成 一是要介紹原作的篇名內容和特點 二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象 三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在 感 字上.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,...
叢林故事讀後感左右叢林故事讀後感400字左右
我閱讀了 叢林故事 這本書，現在還讓我回味無窮。這本書的主要內容講的是乙個小嬰兒毛格利被叢林裡的狼群收養的故事。在狼群裡，毛格利享受到了家庭的溫暖，不僅僅是狼群，還有叢林裡的棕熊 黑豹 蟒蛇等等的動物都教會他在叢林生存的方法，讓他在叢林裡過著自由快樂的狼孩生活。狼孩在快樂中漸漸長大，可是呵護他的狼群...