1樓：匿名使用者
有郵箱嗎？
習題精選
一、基礎知識
2樓：星海流沙飄
解釋《師說》中，四個其的意思：
其皆出於此乎
愛其子，擇師而教之
其可怪也歟
今其智乃反不能及
於 「於」是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結合，構成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關係。
1．引進動作的時間、處所、範圍、物件、方面、原因等，視情況可譯為「在」「在……方面」「在……中」「向」「到」「自」「從」「跟」「同」「對」「對於」「給」「由於」等。例如：
得復見將軍於此。（《鴻門宴》在）
荊國有余於地而不足於民（《公輸》在……方面）
苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。（《出師表》在……中）
請奉命求救於孫將軍。（《赤壁之戰》向）
權起更衣，肅追於宇下。（《赤壁之戰》到）
謂獄中語乃親得之於史公雲。（《左忠毅公逸事》從、自）
故燕王欲結於君。（《廉頗藺相如列傳》跟、同）
於其身也，則恥師焉……（《師說》對、對於）
昔先皇頒僧保所貨西洋珠於侍臣……（《記王忠肅公翱事》給）
2．放在形容詞之後，表示比較，一般可譯為「比」，有時可譯為「勝過」。例如：
良曰：「長於臣。」（《鴻門宴》）
冰，水為之，而寒於水。（《勸學》）
有時則只是表示物件的性質和狀態，可不譯。例如：
非常之謀難於猝發……（《五人墓碑記》）
3．放在動詞之後，引進行為的主動者，可譯為「被」，有時動詞前還有「見」「受」等字和它相應。例如：
或脫身以逃，不能容於遠近……（《五人墓碑記》）
臣誠恐見欺於王而負趙……（《廉頗藺相如列傳》）
吾不能舉全吳之地……受制於人……（《赤壁之戰》）
4．複音虛詞「於是」，用法與現代漢語的「於是」不完全相同。
（一）放在句子開頭，表前後句的承接或因果關係，與現在的承接連詞或因果連詞相同。現代漢語也這樣用。
於是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》）
吳之民方痛心焉，於是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》）
（二）放在謂語之前或謂語之後，「於是」屬介賓短語作狀語或補語。可根據「於」的不同用法，分別相當於「在這」「從這」等。
吾祖死於是，吾父死於是。（「在這職業上」《捕蛇者說》）
1.其為惑也 ——惑 動詞作名詞 疑惑的問題
2.恥於相師 ——恥 意動 以……為恥
3.孔子師郯子、萇弘 ——師 意動，以……為師
4.吾師道也—— 師，意動，
5.其下聖人也亦遠矣 ——下，名詞作動詞
6.是故聖益聖，愚益愚 聖1，愚1，形容詞作名詞 聖人，愚人
7.君子不齒 齒 名詞作動詞 談到
8.不恥相師 意動 以……為恥辱
1、《師說》中「六藝」指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六種儒家經典著作。
2、周代教育貴族子弟的六種科目。「藝」為「藝能」之意。即禮、樂、射、御、書、數。
關於《師說》的一道問題
3樓：下個月
順次為 ：文言文 議** 先敘後議 夾敘夾議 《馬說》和《捕蛇者說》
一篇關於《師說》的感悟
4樓：匿名使用者
《師說》是個傳統篇目，也是韓愈散文中一篇重要的論說文，文章論述了從事學習的必要性和原則，批判了當時社會上「恥學於師」的陋習，表現出非凡的勇氣和鬥爭精神。 我在上《師說》這一課時，為了充分體現《師說》中互相學習的精神，也能體現新課改的精神，所以我讓學生讀完課文後，讓他們有問題就提出來，其他同學如果有懂的，就幫忙解決，互為人師。我則抓住本課中的一些重點字詞和語句加以講解，不全文翻譯，因為此課較為淺顯，學生學習起來不難。
如抓住文中出現的「師」字進行講解，本課出現的「師」字較多，但用法只有四種，還有像「句讀之不知，惑之不解，或之焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明也」這樣的句子講解。 《師說》這篇課文和前面學的同樣是論說文的《勸學》相比，感**彩較為濃厚，這也說論說文中比較特別的一篇，如何讓學生理解韓愈在文中那種濃烈的情感，是此課教學中的難點。作為文中的情感，光靠教師的一張嘴巴是很難說清的，而教師說了半天，學生也未必認同，所以最好的解決辦法就是讓學生讀，從讀中感悟。
我讓學生品味第二段中出現的虛詞，把每句虛詞去掉讀一讀，再加上虛詞讀一讀，體會一下加上虛詞和沒有虛詞感情上有什麼不同；再把第二段開頭中出現的「嗟呼」和後面出現的「嗚呼」相比，讀一下這兩個詞在感**彩上有沒有區別，這兩個詞的位置能不能互換。學生們都認真地讀了，結果學生們發現，加上虛詞後，文章的感情非常強烈，韓愈在文中有諷刺、無奈、憤激的情感，「嗚呼」和「嗟呼」兩詞的位置不能互換，因為文章越寫到後面，韓愈的感情越深沉，他對那些士大夫之族的行徑感到憤怒和痛心，對他們不互相學習還要找藉口感到無可奈何。「嗚呼」一詞讀起來就有這種痛心、無奈、憤怒的感情，很顯然，「嗚呼」一詞的感**彩比「嗟呼」濃烈。
從上課過程來看，學生主動提問題的較少，看來，學生對如何學文言文還找不到思路，就是提問，也提不出什麼問題，大多數的問題都圍繞著字詞句來提問。而在品味作者的情感方面，因為強調多讀，所以這一環節學生倒是有所收穫，這也算是此課教學中較為成功的地方了。
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