1樓：匿名使用者
兒童的道德哲學是從作為人本性的理性和自由出發去尋求一種具有普遍必然性的道德法則。道德強調，人的理性是道德原則的基礎，人是道德活動的目的，人的意志自由應體現為對客觀的道德法則的遵循，對絕對命令的服從。兒童的主體性道德哲學兒童教育學方面仍給我們以富有意義的啟發。
2樓：匿名使用者
我認為要懷著如履薄冰的態度去對待兒童的教育問題，而哲學教育尤為重要，小孩的想法、看事情的角度和**完全不一樣，**最後不要隨意強加自己的觀點去強行「修正」孩子的想法。
結合自身的教學實際談談兒童道德哲學的教育意義
3樓：沉默狼屋
有一定意義吧。為構建未來和諧社會做準備。
結合自身的教學實際談談兒童道德哲學的教育學意義
兒童哲學
4樓：匿名使用者
這作業很有意義，真得好好對待
。我認為要懷著如履薄冰的態度去對待兒童的教育問題，而哲學教育尤為重要，小孩的想法、看事情的角度和**完全不一樣，**最後不要隨意強加自己的觀點去強行「修正」孩子的想法。
兒童的哲學教育，最重要的是將正確的宇宙觀和價值觀理念有計畫、有步驟的、科學的傳輸給孩子們，這對於孩子的未來太過重要，當然也要求我們從事教育工作的同仁首先要有積極、正確、科學的宇宙觀、價值觀和人生觀。孩子的哲學教育比起其它來說，更為重要。
具體到實際問題，比如：自然、宇宙形成、時間問題、光、社會、家庭、友誼、快樂、難過、悲傷等等，要有目的的去引導他們。
兒童道德哲學的教育學意義
5樓：匿名使用者
現代性是相對於傳統性而言的，從存在方式或表現形式上看，它體現於道德教育education的性質、目標、功能、價值、內容content、過程、方法、手段、途徑等方方面面，而從存在特性上看，道德教育education現代性則是現代德育（相對於傳統德育）綜合特徵的表徵，含有科學性、民主性、終身性、全面性、主體性、發展性、全民性、世界性等特性，其核心特性是主體性與發展性。「現代德育以促進人的德性現代化為中心，或者說是以促進主體現代德性發展為根本。主體性、發展性是現代德育的本質規定。
」[1]幼兒德育現代性就是堅持以幼兒為德育主體，在發展性德育理念指導下，通過幼兒教育education工作者的啟發、引導與幼兒的認知、體驗、踐行的互動，促進幼兒德性健康發展。德育現代性要求對幼兒的道德教育education必須走出以往片面主知、主情或主行的德育模式，走向知情行協調發展的德育模式。在現代性的籲求下，幼兒教育education工作者不僅要使自身工作更貼近幼兒心理特點，而且要不辱使命，認真反思在社會現代化背景下幼兒德育的發展理路及其功能價值。
因此，幼兒教育education者就要從理論(theory)上來充實幼兒德育的現代性基礎，即道德教育education哲學和道德教育education心理學。
6樓：匿名使用者
我覺得：應該是第6條最重要。
急求：（論述題）結合自身的教學實際談談兒童道德哲學的教育學意義?盡量詳細，謝謝
7樓：程工師
孩子在小學前的「唯一的任務」就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子的成長規律。
學前教育學作業答案 20
8樓：匿名使用者
1、結合例項論述「最近發展
區」理論在學前兒童教育中的作用和意義。
9樓：人到腫年
你不大適合做 學前教育的 行業！！！
10樓：漫爵桐
簡述幼兒園戶內活動區創設的基本原則
11樓：如果我勇敢
請從幼兒園德智體美全面發展教育目標的角度出發，談談為什麼幼兒的日常生活是實施全面發展的基本途徑
急求藍天遠端教育《幼兒教育學》作業四答案，求各位幫個忙，題目在下方！！
12樓：匿名使用者
要的答案~
如果我的答案有幫助，請給採納，謝謝
論述題結合自身崗位在今後如何做好安全生產標準化工作 機電隊
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