1樓：匿名使用者
心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用性。心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關係、社會關係等許多領域。
心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所**的生理或心理作用會影響個體的心智。
擴充套件資料
心理學的應用領域：
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康等發生關聯。
心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個人基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個人心理機能在社會的社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所**的生理作用會影響個人的心智。
2樓：滄海浩波
心理學的基本定義：1、心理學是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為和人際關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育心理學、健康等發生關聯。
2、研究領域包括：異常心理學、生物心理學、認知心理學、發展心理學、實驗心理學、神經心理學、人格心理學、精神心理學、社會心理學、社群心理學、理論心理學等。應用領域包括：
臨床心理學、輔導心理學、教育心理學、法醫心理學、犯罪心理學、健康心理學、預防心理學、工業及組織心理學、學校心理學等。
3樓：穿著prada的
心理學是研究心理現象的科學，它以自己特有的研究物件與其他學科區別開來，心理學研究動物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現象為主要的研究物件
4樓：啦啦
研究人的心理現象及其規律的科學
5樓：龍灰灰
超職心理有幸能夠回答您這個問題：首先心理學的基本定義：1、心理學是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為和人際關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育心理學、健康等發生關聯。
2、研究領域包括：異常心理學、生物心理學、認知心理學、發展心理學、實驗心理學、神經心理學、人格心理學、精神心理學、社會心理學、社群心理學、理論心理學等。應用領域包括：
臨床心理學、輔導心理學、教育心理學、法醫心理學、犯罪心理學、健康心理學、預防心理學、工業及組織心理學、學校心理學等。
心理學的基本概念是什麼?
6樓：___耐撕
心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、**和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。
7樓：維新
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心理學的標準定義是什麼？！
教育心理學的定義是什麼？
8樓：匿名使用者
教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。
教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
「教育心理學」和「學校心理學」這兩個名詞經常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家，而在學校或學校相關埸所從事實務工作的就被歸類為學校心理學家。
9樓：走過路過
研究教育和教學過程中的種種心理現象及其變化，揭示在教育、教學影響下，受教育者學習和掌握知識、技能、發展智力和個性的心理規律；研究形成道德品質的心理特點，以及教育和心理發展的相互關係等的心理學的一門分支學科。
10樓：匿名使用者
研究學校情景中教與學的基本心理規律的科學。
11樓：小靜靜吖
1. 張大均主編，第三版，給教育心理學定義為：教育心理學是研究教育教學情境中主體的心理活動及其發展變化機制，規律和促進策略的學科。
2.陳琦劉儒德主編，當代教育心理學版本，給教育心理學的定義為：是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象及其產生
和變化規律的科學。
是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育心理學是研究教育教學情境中教與學的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
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心理學的定義和意義是什麼？？
12樓：環睿範生之
心理學(英文名稱psychology)是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。心理學既研究動物的心理（研究動物心理主要是為了深層次地了解、**人的心理的發生、發展的規律）也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究物件。因此總而言之，言而總之，心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學。
心理學的界定是什麼？
13樓：1縹緲孤鴻影
心理學概述
心理學(英文名稱psychology)是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。心理學既研究動物的心理（研究動物心理主要是為了深層次地了解、**人的心理的發生、發展的規律）也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究物件。因此總而言之，心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學。
心理學一詞**於希臘文，意思是關於靈魂的科學。靈魂在希臘文中也有氣體或呼吸的意思，因為古代人們認為生命依賴於呼吸，呼吸停止，生命就完結了。隨著科學的發展，心理學的物件由靈魂改為心靈。
直到19世紀初葉，德國哲學家、教育學家赫爾巴特才首次提出心理學是一門科學。而原先，心理學、教育學都同屬於哲學的範疇，後來才各自從哲學的襁褓中分離出來。科學的心理學不僅對心理現象進行描述，更重要的是對心理現象進行說明，以揭示其發生發展的規律。
有朋友說：「學心理學的人能看透別人的心理，知道他人心裡想什麼，好厲害！」這些說法把心理學神化了，其實，心理學就是一門研究人的心理活動的規律的科學。
心理學者只是在盡可能的按照科學的方法，間接的觀察、研究或思考人的心理過程（包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象和言語等過程）是怎樣的，人與人有什麼不同，為什麼會有這樣和那樣的不同，即人的人格或個性，包括需要與動機、能力、氣質、性格和自我意識等，從而得出適用人類的、一般性的規律，繼而運用這些規律，更好的服務於人類的生產和實踐。
14樓：一零心理學
人去分析『科學』只是乙個分類名辭，
心即內臟器管，理指思路。
每個人的思路與理想不一樣，心理學家是幫人出現思維錯指點糾正的，如果不能與玄學配合的話，又如何能掌握自然規律？人的胡雜思維與自然同一體，宇宙的執行帶運人體的執行。如中醫不懂五行學一樣害人害己。
幾千年來，有能力的人，為什麼要學周易？要研究人體運氣學？過去把五行學家稱為軍師，現在那些能人稱為諮詢師。能者能知自然規律對物質的引響。
如果乙個諮詢師連乙個自然規律性都不懂，也能開導人？現在人都很聰明，只能自欺。我所見過的**或大老闆沒有乙個人不會易與八字學的。
15樓：涼念若櫻花妖嬈
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所**的生理作用會影響個體的心智。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、**和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
16樓：泡泡豬和轉轉豬
心理學是一門科學
它是通過科學的方式總結出人的行為、思維模式找到個人定性問題的方式，就能找到問題的癥結，從而解決問題心理活動是複雜的，沒人會能知道別人具體想什麼學心理學首先要學會尊重，克服窺視欲
**別人的隱私當然是不道德的
了解個人內心無意識隱藏的問題是乙個長期而複雜的過程只有求助者願意敞開心扉，有主動解決問題的動力才有可能在心理醫生的幫助下嘗試進入自己的內心
每個人會有無意識的尋找自己的心理問題
初學心理學的人更會
經過系統的學習，你會了解到這是一門科學，不是玄學它不會讓人變的陰沉
「教育心理學」的定義什麼？
17樓：匿名使用者
這個定義是我讀大學的時候老師講的，當時記在筆記上，現在正好給你用。
教育心理學：是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象及其產生和變化規律的心理學的分支。它是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。
教育心理學是研究教育教學情境中教與學的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
18樓：小學生動漫教育
站在乙個第三者的角度來看，「教育心理學」簡單的講就是，研究教育教學情境中教與學的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
教育心理學，字面上的意思是挖掘受教育者的心理，給予正確的教育方式。
19樓：匿名使用者
依據心理學理論，透過教育現象，尋找教育規律的的一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科
20樓：肖莎艾琳
教育心理學就是在教育教學情境中教與學基本心理規律。言簡意賅就是教育心理學是來研究教師怎麼教、學生怎樣學、教和學的關係的一門學科。
21樓：匿名使用者
教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。
教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
「教育心理學」和「學校心理學」這兩個名詞經常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家，而在學校或學校相關埸所從事實務工作的就被歸類為學校心理學家。
22樓：小靜靜吖
1. 張大均主編，第三版，給教育心理學定義為：教育心理學是研究教育教學情境中主體的心理活動及其發展變化機制，規律和促進策略的學科。
2.陳琦劉儒德主編，當代教育心理學版本，給教育心理學的定義為：是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象及其產生
和變化規律的科學。
是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育心理學是研究教育教學情境中教與學的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
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心理學的概念，心理學的基本概念是什麼
心理學 英文名稱psychology 是研究人和動物心理現象發生 發展和活動規律的一門科學。心理學既研究動物的心理 研究動物心理主要是為了深層次地了解 人的心理的發生 發展的規律 也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究物件。因此總而言之，言而總之，心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學。心理學...
關於行為心理學的定義，人類行為心理學
簡單分析行為心理學 就是 是什麼出賣了我們的 性格?是什麼暴露了我們的隱私?是我們的行為是我們的言語是我們的一舉一動 我們的行為被什麼東西左右著?被什麼東西決定著?是個性.世界上每個人都有自己的個性,個性從外在看來是指獨特而穩定的行為模式,從內在看來是獨特而穩定態度 思想 認知等。個性在很大程度上決...
心理護理的定義,護理心理學的定義
指在護理全過程中,通過各種方式和途徑,積極地影響病人的心理狀態,幫助病人在其自身條件下獲得最適宜身心狀態。原則包括1.交往的原則2啟迪的原則3針對性的原則4自我護理的原則 心理護理是指護理過程中,由 通過各種方式和途徑 包括應用心理學和技術 積極影響病人的心理活動,從而達到護理目標的心理 方法。護理...