1樓：匿名使用者
幼兒心理學是研究幼兒（3-6、7歲入學前兒童）心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。 幼兒心理學和嬰兒心理學、學齡兒童心理學、少年心理學、老年心理學等都是發展心理學的分支學科，和幼兒衛生保育教程、幼兒教育學、幼兒園教育活動的設計與指導等教育理論課都是學前教育專業的必修課。
什麼是心理學？什麼是學前兒童心理學
2樓：匿名使用者
心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。
心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所**的生理作用會影響個體的心智。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、**和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
心理學符號的含義：符號在希臘語裡是靈魂的意思，後來變成英文psyche。
學前兒童心理學
是研究從初生到入學前兒童心理發展客觀規律的科學。研究兒童從初生到入學前這一階段心理發展的基本規律和特徵，學前教育領域的基礎課程對實踐工作者有一定的指導作用，可在實踐中幫助幼教工作者按照客觀規律引導兒童心理發展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效。
學習幼兒心理學有什麼用處？
3樓：匿名使用者
學習幼兒心理學的現實意義體現在以下幾點：
(一)學習幼兒心理學有助於了解幼兒心理的特點，走進童心世界與幼兒在一起，能否科學有效地指導幼兒活動，其前提之一就是要了解幼兒的心理特點。幼兒教育的物件是處於幼兒階段的孩子，他們的心理活動是非常有趣而且獨特的。
(二)學習幼兒心理學，有助於樹立正確的兒童觀進入兒童的世界，你就會覺得孩子的內心充滿了許多特殊的東西。兒童與**是不一樣的。他們的心理特點是屬於他們自己的。
幼兒心理學會讓我們明白，幼兒有許多可愛的特點。學習幼兒心理學之後，你就能夠知道如何看待幼兒，能夠正確地對待幼兒，尊重幼兒，形成正確的兒童觀。(三)掌握幼兒心理特點和規律，有助於做好幼兒教育工作幼兒教育工作是以了解幼兒的心理特點為基礎的。
幼兒教育在選擇教育內容和方法時，要以幼兒的心理特點和規律為依據。學習幼兒心理學，還有助於我們更好地對幼兒進行因材施教。幼兒心理發展中存在著個別差異性，了解幼兒的這一特點，能夠使我們真正從每個幼兒的特點出發，與幼兒進行積極而有效的交往，引導他們良好的發展。
(四)通過學習幼兒心理學，我們會重視並能夠為幼兒創造乙個能使其很好發展的環境。
對幼兒而言:
了解幼兒心理的人來教育她們，能使她們向正確的方向發展，出現問題時解決得更好。
《幼兒心理學》和《幼兒教育心理學》有什麼區別?
4樓：小鈴鐺
幼兒心理學是研究復幼兒制
（3-6、7歲入學前兒童bai）心理現象發生、發展和du活動規律的一zhi門科學。 幼兒心理學和dao嬰兒心理學、學齡兒童心理學、少年心理學、老年心理學等都是發展心理學的分支學科，和幼兒衛生保育教程、幼兒教育學、幼兒園教育活動的設計與指導等教育理論課都是學前教育專業的必修課。
幼兒教育心理學是在幼兒教育學和幼兒心理學基礎上形成的一門學科。幼兒教育心理學是在幼兒教育學和幼兒心理學基礎上形成的一門學科。它主要研究幼兒學習的規律與特徵以及教師有效開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發展。
二者的區別：學前教育學針對的是0-6、7歲的兒童，幼兒教育學針對的是3-6歲的兒童，學前教育學的內容比幼兒教育學要豐富，知識全面，講述詳細，但學習難度也大，幼兒教育學的條理清楚，知識概括性強，學習難度低，但相對知識量少。
幼兒指0-6歲的兒童。
學前指3-6歲的兒童。
至於教材，這兩者的內容基本一樣。
幼兒教育就是所謂識字等等型別.
幼兒心理是指幼兒心中的想法,要即時去了解.
心理學包括了許多態別:犯罪心理學等等,要看是哪種型別的 人.
教育學^^是指包括所有人的教育。
5樓：
其實呢，考教師資格證的時候就要求要考兩門，一門是心理學，一門是教育學。而教育學的參考資料書的全名就叫做教育心理學。而你說的幼兒，只是在前面加了個幼兒兩字，這下你明白了麼？
6樓：匿名使用者
當然不一樣啦，，，，心理是研究的，教育是研究教育方法的，，本質上就不一樣
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