1樓：芬芳獲園
繪本是父母教育孩子的好幫手，為什麼這麼說呢，比如小孩子最愛問，我是從**來的，這時候爸爸媽媽就可以給他讀繪本《我是從**來的》不用覺得難為情，也不用騙他說撿來的，效果非常好。還有一些小朋友沒有養成好習慣，這時候我們也可以利用繪本輕鬆解決。繪本還可以增進親子關係，堅持給孩子讀繪本，讓孩子體會爸爸媽媽的愛，那麼他將來一定也會成為乙個溫暖的人。
繪本對兒童的成長有什麼重要作用？
2樓：東方娃娃蓉蓉
東方娃娃的繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精緻細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提公升學習興趣、經驗學習的媒介。利用繪本的功能及優勢作為教學媒介，激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構，他們藉由聽讀**訊息、導引討論與分享的歷程，進行省思與建構內化的意義，以達成教育目標。
3樓：愛發現_夢
繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出乙個跌宕起伏的故事；
它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。
這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。專家一致認為：
繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。
那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提公升的美妙體驗。
4樓：擴列運動
繪本對寶貝的大腦發育很有幫助，也是增進親子關係的好辦法
繪本**有自己的統一風格，完整性高，能使孩子保持興趣與專注，文字也簡單積極，對孩子對於世界的初認識有很重要影響
為什麼要開展繪本閱讀
5樓：芬芳獲園
生活中發生的事情瞬息萬變，對於兒童來說是抓不住來不及想的，但是繪本閱讀給孩子真正提供了慢下來、停下來、自己掌握速度的對這個世界中一些現象的加工和認知。因此，繪本幫助的不僅是語言能力的提高、語文能力的提高，還有認知習慣的養成。
6樓：匿名使用者
可以w/x搜尋108讀書俱樂部，每年推薦108本精選繪本，還可以免費換讀。
如何理解繪本的概念及其特性
7樓：匿名使用者
由繪畫和文學語言兩種媒介相互補充，通過圖與文的有機結合而產生完整故事的特殊的兒童文學門類。圖、文、故事、意義是其不可或缺的要素。
如何組織繪本教學的教學的策略
8樓：我是乙個麻瓜啊
不管是日本最久負盛名的繪本閱讀的推廣者松居直，還是美國教育心理學家傑洛姆布魯納，他們都一致認為：教師得先為兒童讀故事，慢慢地，用比較戲劇化的方式，來呈現整個作品。在兒童還沒有能力完全自我閱讀之前，教師利用「最近發展區」，協助兒童了解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。
在我們的繪本閱讀教學中，當教師把繪本所表現的最好的語言用自己的聲音投入感情讀故事，用動作、神態輔助語言來「演」故事，用生動、誇張的手法來呈現故事，閱讀的這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來，永遠地留在孩子的記憶當中。
如在非常幽默滑稽的《小豬變形記》的閱讀中，我運用誇張的語言，演繹小豬的所作所為時，孩子們便開懷大笑、興趣高漲，同時在輕鬆愉快中感悟主題。如我在指導幼兒園大班的孩子們閱讀《猜猜我有多愛你》時，引導孩子們說話，你要把這樣的話對誰說？孩子們激動地說：
「我要對媽媽說。」「我要對爸爸說。」「我要對爺爺奶奶說。
」……好，孩子們積極踴躍地站起來將話說完整：
「媽媽，天空有多藍我就有多愛你！」
「奶奶，花兒有多鮮豔我就有多愛你！」
「爸爸，雲朵有多白我就有多愛你！」
「爺爺，水草有多綠我就有多愛你！」
「老師，…… 」
孩子們用這樣方式表達了自己內心的愛，通過角色替換，孩子很自然地以主人公的身份進入故事，感受故事，思考故事。
指導看圖，通過生動形象的畫面教給孩子繪本閱讀的方法
巧妙設疑，鼓勵孩子大膽地猜想，培養孩子繪本閱讀的能力
好的繪本不僅僅在講述乙個故事，同時也是在幫助孩子提公升觀察力，豐富他們的想象力，昇華他們的精神境界。「游移在兒童意識中的泛靈論是童話、神話之所以具有永久魅力的哲學依據，是兒童文學之所以特別需要幻想、擬人、誇張和變形等藝術手法的根本原因，也是『小兒科』永遠需要小花小草（動植物形象）、蛇狼鹿虎、山精樹怪（神魔形象）的直接註腳。」簡明的文字與細膩浪漫的圖畫能讓學生的想象力與創造力得以自由馳騁。
所以，在繪本閱讀過程中，可以選擇最富想象、最動人的圖畫引導學生細細地觀賞圖畫中的形象、色彩、細節等，感受畫面所流露的情感、所表達的意蘊，遐想文字以外、圖畫以外的世界。
比如在繪本《一條聰明的魚》的教學中，三年級的孩子們熱情高昂，看得出他們已經被繪本中精美、新奇的畫面深深吸引住了，個個聚精會神，不時還發出各種驚訝的聲音。當所有的孩子自認為讀完了繪本時，我問：這本書中哪一幅畫面給字留下了深刻印象？
幾乎所有同學都高高舉起了小手，爭相恐後要講講自己從畫面中讀到的故事。孩子們講的故事都是發自內心的感受，從他們的眼睛裡不難發現。其中，乙個可愛機靈的男孩講的是生物由魚類進化而來的那一頁，他能從魚的變化講起，到爬行動物，到恐龍……到類人猿，到我們人類。
他的聲音停止了，教室裡響起了熱烈的掌聲，這是同學們不用言語的讚美和表揚。
創設情境，引發孩子在遊戲中充分感受繪本閱讀的快樂
在閱讀繪本的過程中，我們應當預設一些遊戲的情節或是安排遊戲的方式引發幼兒主動**，當閱讀引起了強烈的情感共鳴時，孩子常常會以角色扮演和身體動作等方式對繪本作出回應。在遊戲的情境中理解故事相對而言會比較容易些。如果設定了遊戲的場景，並給孩子提供相應的服裝等物品，再配上孩子的語言、表情、感情動作，孩子就能通過多種感官進入故事的情境。
遊戲的情境隨孩子自己把握，孩子可以在某一感興趣的情節、或是疑惑的部分不斷徘徊，直到問題和興趣得以滿足再進行接下來的遊戲，充分感受繪本閱讀的快樂。
如我們在閱讀《逃家小兔》之後開展了語言遊戲《兔媽媽找兔寶寶。活動中，我們利用將教材中記載著小兔和兔媽媽的想法小卡片分發給孩子，讓這些孩子扮演不同變形的小兔，另請一名孩子當兔媽媽進行接龍式的語言遊戲，如：「如果我是小兔，我就變成小魚游得遠遠的！
」兔媽媽就來找相應的小兔：「如果你變成小魚，那我就變成捕魚人來抓你。」接著就由手持相應卡片的孩子繼續練習對話。
當遊戲進行了比較熟練的時候，我們還準備了空白的卡片，教師以簡筆畫的方式記錄，記錄孩子精彩的講述。
遷移經驗，感悟內涵，在閱讀繪本中得到情感的昇華
為什麼繪本對兒童很重要,繪本對兒童的成長有什麼重要作用
繪本故事在兒童的成長和發展中起著至關重要的作用。他們讀的繪本和他們知道的角色可專以變成朋友。屬對於兒童來說,理解書本是有用的資訊 也是很好的,良好的閱讀技巧對於未來生活的成功很重要。閱讀也可以幫助孩子提高他們的自信水平,應對感受,語言和學習。想象力的發展 故事通過在他們的世界中引入新思想來發展孩子的...
國內繪本和國外繪本有哪些差別，為什麼國外繪本比國內繪本更受歡迎
在國外，大部分的繪本是由優秀的頂尖的藝術家和插畫師來創作，每一筆都極其用心的畫。構圖經營和色彩搭配的精緻程度自然不必多說，除了各種題材，各種媒介的紙上繪畫，還有各種手撕書，玩具書，立體繪本等等非常多的門類。其中的繪本故事也往往生動美好，涉及豐富的兒童心理和兒童色彩視覺。並且，在國外也有很專業很完善的...
有什麼好看的繪本，有哪些好的兒童繪本？
hans的 阿狸 夢之城堡 還有一本日本的繪本 很感人 叫 象背 掃把的 不語森林 也很不錯 畫風很好 有哪些好的兒童繪本？0 1歲繪本推薦 重點推薦5本 1 拉拉布書 色彩鮮豔的圖案 簡單的場景 線條清晰的故事情節 會動的玩偶，在寶寶的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯絡。促進寶寶的視覺 知覺 觸...