1樓：匿名使用者
云云像一位畫家，
常常在天空畫畫。
畫了只老虎在奔跑，
畫了只小兔吃蘿蔔，
啊！天空的雲
真是一幅幅的畫
2樓：queen張啨啨
四季的風
我喜歡湛藍的天空
我喜歡清澈的湖水
我喜歡美麗的小鳥
但我最喜歡的是——四季的風
春風吹過柳枝
拂動她婀娜的身子
夏風吹過海面
激起一陣洶湧的波濤
秋風路過果園
帶來了水果的香味
冬風吹過大地
給大地披上白衣
我喜歡你，季節的風。
你給大地帶來了生機，
帶來了美麗，
還帶來農民伯伯的喜悅。
3樓：學生
蘆葦高，蘆葦長，
蘆花似雪雪茫茫。
蘆葦最知風兒暴，
蘆葦最知雨兒狂。
蘆葦高，蘆葦長，
蘆葦蕩裡捉迷藏。
多少高堂名利客，
都是當年放牛郎。
蘆葦高，蘆葦長，
隔山隔水遙相望。
蘆葦這邊是故鄉，
蘆葦那邊是汪洋。
蘆葦高，蘆葦長，
蘆葦蕩邊編織忙。
編成捲入我行囊，
伴我從此去遠航。
蘆葦高，蘆葦長，
蘆葦笛聲多悠揚。
牧童相和在遠方，
令人牽掛爹和娘。
4樓：妞妞諾諾
《雨巷》：
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
乙個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘。
她是有丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷，
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默行著，
冷漠，淒清，又惆悵。
她默默地走近 走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過 像夢一般地，
像夢一般地淒婉迷茫。
像夢中飄過
一枝丁香地，
我身旁飄過這個女郎；
她靜默地遠了，遠了，
到了頹圮的籬牆，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲裡，
消了她的顏色，
消了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望飄過
乙個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘。
5樓：戦龍之神
你要什麼樣的?我可以幫你寫
春天的文章
咦？是誰叫醒了小草？
原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！
是誰在和魚兒玩耍？
原來是春姑娘在和魚兒嘻戲打鬧。
每當到了春天，春姑娘就和我們一起 玩耍，一起成長……每當到了春天，是我們最最快樂的時刻。
春姑娘，請你留下來好嗎？
和我們一起度過金色童年
6樓：匿名使用者
青春萬紫千紅在青春，青春滿在校園內。
青春一去不能會，美好時光在眼前。
7樓：百度使用者
dakjwgdkjabhd
求小學生自己寫的詩歌 本人六年級啊 （自己編的啊）不要複製的
8樓：匿名使用者
我們是小苗
我們在成長
老師就如春日的陽光
不火烈、不燒灼
帶給我們成長所需的營養
一雙雙捏著鉛筆的小手
漸漸握起鋼筆
寫起行書
我們是小苗
我們在成長
老師就如夏日的清風
不急驟、不凜冽
教給我們做人要知的道理
一雙雙渴求知識的眼睛
慢慢桃花潭水
深邃千尺
老師如雨露
讓我們不再乾渴
看著您的笑靨，我們
從「青青園中葵」
到「萬物生光輝」
從「小荷才露尖尖角」
到「映日荷花別樣紅」
如果說在黎明前
一定要經歷一段黑暗
那麼老師
您就是滿天的繁星
指路的明燈
引導我們
走向黎明
走向成熟
當晚風攏起最後一縷夕陽
你便悄悄地撒滿了天網
不要說一星星 一點點
你要打撈起被太陽遺忘的時光
當朝霞撐起金傘
你悄然退至遠方
當玉輪高掛燈籠
你羞答答將身隱藏
你把疲勞逼進地幔
眼睛裡釋放關切的目光
不管春夏秋冬
你用真誠在時時守望
化作一道光明
你不象雷電一樣張狂
用自己短暫的生命
寫下一首輝煌的詩章
不要說只是一星星 一點點
這是金色的理想在歌唱
你架起明天的橋梁
第乙個迎來東天飛濺的曙光
時間雕刻刀
時間是什麼？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每乙個人留下記號。
––給小寶寶兩腿，
雕出兩隻風輪，
讓他一天天長高，
踩著笑聲飛跑。
給小學生兩眼，
雕出小耳朵般的問號，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們在紅紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業業，不差分毫，
它對誰都不偏不依，
永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，
雕乙隻笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在後面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，
雕一張萬能的護照，
不論走到**，
都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
儘管他還十分年輕，
卻已經老得不能再老。
這把時間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態度，
不管你是年老還是年少。
但願每乙個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
乙個人生的自豪。
剛剛寫的，原創
6年級,too(^v^)，你可以根據自己的想法，再刪除一些
9樓：匿名使用者
春天來了
呼呼一陣春風吹過
吹走了寒冷的冬天
喚來了溫暖的春天
嘩嘩一場春雨下著
滋潤了柔弱的芽兒
叫醒了沉睡的大樹
叮叮我關上了鬧鐘
睜開了朦朧的睡眼
聽見了鳥兒的歡唱
才發現春天來了
星星一到傍晚
就有數不清的星星
它們對著我眨眼睛
我真想摘下一顆
將它掛在胸前
看多美麗的項鍊
看我又不捨得將他們摘下
因為星星也需要媽媽需要家
太陽春天
太陽為我們送來一陣陣暖意
夏天我們開始厭倦太陽
秋天迎面送來的是一陣陣涼風習習
冬天我們又盼想著太陽的出現
影子沒有眼睛
沒有鼻子
沒有嘴巴
只是黑色一片
白天他陪著我
黑夜他離開我
我忽視了它的存在
直到朋友拋棄我
我才明白
他存活的意義
我才明白
我有個好朋友
他的名字叫影子
我是六年級的、三班的，同安進修附小的，我們班也需要詩歌的，希望能幫助你的，
10樓：百度使用者
紛紛揚揚的雪如柔軟的綿絮，
載著希望，搖曳著窈窕的身姿，
又似天降的精靈，
如仙女般在空中飛舞，
歡快的唱著冬日的幸福之歌。
11樓：匿名使用者
四季的風
我喜歡湛藍的天空
我喜歡清澈的湖水
我喜歡美麗的小鳥
但我最喜歡的是——四季的風
春風吹過柳枝
拂動她婀娜的身子
夏風吹過海面
激起一陣洶湧的波濤
秋風路過果園
帶來了水果的香味
冬風吹過大地
給大地披上白衣
我喜歡你，季節的風。
你給大地帶來了生機，
帶來了美麗，
還帶來農民伯伯的喜悅。
12樓：匿名使用者
老師老師是一艘小船,
帶我走向成功的彼岸.
老師是一束陽光,
讓我感到溫暖.
老師是一股清泉,
給我在夏日裡解渴
（我也6年級）
13樓：百度使用者
爸爸的手
爸爸有雙粗糙的手
日夜不停操勞
打工掙錢
只為我日後生活更美好
爸爸有雙仁愛的手
每當他人有困難時，總是伸出援助的手
不停地幫助
只為他人
生活的更美好
14樓：匿名使用者
雨了外面濕濕的
而我卻在這裡哭泣
下雨了天氣悶悶的
而我只能在這裡
想你下雨了
心情沉沉的
而我不知你心中是否有我
下雨了雨下的是那麼的大
而我只能想著我們的過去
下雨了我默默的看著窗外
想象著與你重逢的時刻
下雨了我曾期待著
期待我們會有美好的未來
下雨了… …
15樓：匿名使用者
有人說秋天的落葉像蝴蝶
我說春天的蝴蝶像落葉
有人說秋天是對人生的總結
是對生命的回籠
我說秋天是個會思索的哲人
是首喜憂參半的主題歌
有人說秋天像古代隋朝那樣
起著歷史承上啟下的作用
我說秋天是
強者最後嬴得的尊重
在它的身後就是糟糕的嚴冬
…… ……
秋天其實是想用自己的經歷
教育年輕人腳踏實地的走路
實實在在的做人
秋天其實是想借圓月的中秋
撫慰忙碌的心，一聚團圓
化解遊人與浪子漂泊的苦 滿斟秋菊留君住，莫匆匆歸去。三分秋色二分汗，更一分努力。
花開花謝，都來幾許。且高歌休訴，不知來歲高考時，再相逢何處？ 有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。
你的幻想中要是這麼個境界，那便是個濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。
可是，加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。
秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
詩的境界中必須有山有水。那麼，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。
以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。
山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替「自然」調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。
有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的稜角曲線在晴天更真了，更分明了，更瘦硬了。
看山頂上那個塔! 秋天的思念
我想你在深秋的白天，
我想你在深秋的夜裡，
落葉的繽紛擋不住我的思念，
路邊的枯樹訴說著我的淒涼，
在寒風瑟瑟的秋天裡不斷想你，
想你在給你發的每條資訊裡，
資訊裡訴說著我對你深深的眷念。
腦海裡只願看見你一人的身影，
手心中也只願牽起你一人的小手，
生活的甘苦也只願與你一人分享，
心裡的思念也只想對你一人訴說。
秋天的顏色
路邊的楓葉紅了，
楓葉染紅了視野，
我看到的秋天是紅色的。
田裡的稻穀黃了，
金黃色的海浪在翻滾，
我看到的秋天是黃色的。
藍天上飄著白雲，
望著和煦陽光輕柔的藍天，
我看到的秋天是藍色的。
綠草邊流淌著河水，
瞧見河水碧綠清澈，
我看到的秋天是綠色的。
我希望的秋天是白色的，
可以描繪各種的圖案，
渲染繽紛的顏色，
那樣的秋天，
只為我存在，
會成為我心中的秋天。
小學生自編現代詩小學生自創現代詩
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聲音喜歡聽海的聲音 那湧起的波濤 是生命的力量 喜歡聽風的聲音 那簌簌的落葉 是遠方的信箋 喜歡聽泉的聲音 那叮咚的和弦 是森林的伴奏 喜歡聽大自然的聲音 你聽那小溪在唱著歌 那百靈在唱著歌 那蟋蟀在唱著歌 那花兒在唱著歌 就讓我和著這大自然的交響 唱一首生命的讚歌 遠方前方是個未知數。也許前方有驚...
小學生六年級現代詩，小學六年級現代詩
假如我抄是神筆馬良，我就襲來到沙漠。為她畫上綠蔭bai，引來五色du的小蝴蝶。假如我zhi是神筆馬良，我就來到殘dao疾學校，為殘疾人畫上明亮的雙眼，使他 她 們健康起來。假如我是神筆馬良，我就來到光禿禿的山崖，為懸崖畫上綠色，變懸崖為屏障。假如我是神筆馬良，我就來到沙漠。為她畫上綠蔭，引來五色的小...