1樓：匿名使用者
其實這是愛情詩，只是聽上去有奉獻之感罷了。證明李商隱與妻子白頭偕老，共度一生。[我回答沒有用，但只是已專研究詩的來說，只是告訴你們]
2樓：
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」出自李商隱的《無題》。
可以引用李商隱這首情詩來讚頌老師：老師猶如春蠶，畢生吐絲，至死方休；老師又如蠟燭，燃燒自己照亮他人，成灰成燼也無怨無悔；
通過把老師比喻成春蠶和蠟炬歌頌老師對教育鞠躬盡瘁、致死方休的感人精神。
有人說這句詩比較適合用來表示對逝世老師的追思，其實不然，李商隱這首詩不是寫某個已經死去的人的, 純粹是乙個至情至性的比喻，沒有什麼追思追悼的意思。
3樓：一生一世拳愛你
，作者引用李商隱的情詩來讚頌老師：老師猶如春蠶，畢生吐絲，至死方休；老師又如蠟燭，燃燒自己照亮他人，成灰成燼也無怨無悔；通過把老師比喻成春蠶和蠟炬歌頌老師對教育鞠躬盡瘁、致死方休的感人精神。
4樓：鍛鐵嵇康
老師忌諱這個，不讚頌也罷，你想啊，什麼死啊灰啊的
什麼讚頌不如跑老師跟前給他她倒杯茶
5樓：◎心靈港灣
這句詩，如果用來讚美老師，則是指，老師，辛苦一生，嘔心瀝血，為祖國培養優秀的**人。
但，這似乎，比較適合在逝後來形容，畢竟，詩句裡的用詞，不太好。
其實，要讚美老師，沒必要用師的。
一些樸實句子，一樣可以表達意思。
6樓：匿名使用者
可以讚美老師無私奉獻的精神
但一般不直接用,只是將老師比喻成"蠟"就行了
可以說老師像蠟一樣,燃燒自己,照亮了別人(學生)
7樓：匿名使用者
比喻老師敬業，為了學生而努力致死。
8樓：匿名使用者
老師您像春蠶吐絲一樣把自己束縛在這三尺講台,有像蠟燭一樣燃燒自己,燭淚更像是您的述說
9樓：無與♂倫♀比
比如 xx老師掛了，然後在追悼會上，你就可以用這句了
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」可以用來讚美老師嗎
10樓：漸漸的沉淪
其實這是李商隱寫的 跟老師就沒半毛錢的關係 只是現代人非要拿來表彰下老師的
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾：春蠶直到死亡才停止吐絲，蠟燭燒成了灰才停止流淚
通俗講就是老師的一生都在奉獻 說好聽點就是讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質
（我個人認為現在很少有這樣的老師了，都是在為錢犧牲，那些真正為了教育事業犧牲的好像都被教育部門踢到窮地方去了）
採納是一種美德
11樓：匿名使用者
當然可以了，用來形容教師像春蠶一樣用生命製造蠶絲做成衣服溫暖他人，又像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。
12樓：m將計就計
這是讚美老師最好的句子
13樓：女漢子是嗎
這句話雖然不是寫給老師的，但是它的意思正說明了老師這個職業，一生都在奉獻，無私的精神，用這句話讚美老師非常合適。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾；有時可以用來讚美老師，你能用一些詞語來讚美一下老師嗎?(至少用三
14樓：匿名使用者
老師是傳承人類文明的火炬，照亮別人，燃燒自己；
老師是人類精神家園的守望者，饋贈知識，傳遞感動；
老師是教育事業的中流砥柱，恪盡職守，無私奉獻。
希望我的回答對您有幫助，有問題可以追問。
滿意請及時採納，謝謝！
15樓：nice滄海啊
悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力 一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人 桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方 辛勤勞碌 教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 蠟炬成灰淚始乾 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下 桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 教導有方， 默默無聞， 孜孜不倦， 德才兼備， 嘔心瀝血 披星戴月 循循善誘,因材施教 師道尊嚴
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾'是什麼意思，讚美了老師的什麼品質
16樓：擯棄不會愛
其實這是李商隱寫的 跟老師就沒半毛錢的關係 只是現代人非要拿來表彰下老師的
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾：春蠶直到死亡才停止吐絲，蠟燭燒成了灰才停止流淚
通俗講就是老師的一生都在奉獻 說好聽點就是讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質
（我個人認為現在很少有這樣的老師了，都是在為錢犧牲，那些真正為了教育事業犧牲的好像都被教育部門踢到窮地方去了）
17樓：初夢楓
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。
1、原文
無題·相見時難別亦難
唐代•李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
2、解釋
見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。
希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
3、賞析
這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。它們從不同的方面反覆表現著融貫全詩的複雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種複雜感情為內容的心理過程。
4、作者
李商隱，字義山，號玉溪（溪）生、樊南生，唐代著名詩人，祖籍河內（今河南省焦作市）沁陽，出生於鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱「小李杜」，與溫庭筠合稱為「溫李」，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族裡排行第十六，故並稱為「三十六體」。其詩構思新奇，風格穠麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優美動人，廣為傳誦。
18樓：古月君丹
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾：春蠶直到死亡才停止吐絲，蠟燭燒成了灰才停止流淚！通俗講就是老師的一生都在奉獻，就是讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質！
19樓：張敦揚小男神
春蠶一直到死都在吐絲,蠟燭燒成灰才停止滴淚。
人們生動地把教師比作「春蠶」,是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭,是因為蠟燭默默地燃燒著自己,用自己的光去照亮別人,直至將自己燃盡。
其喻意是說起蠟燭這種品質,人們就聯想到敬愛的老師,老師把自己的知識傳授給學生,用智慧型和品格之光給學生照亮前進的航程。
一、出自
唐朝李商隱的《無題·相見時難別亦難》
二、全文
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
三、譯文
見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
四、賞析
這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。
寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由於受到某種力量的阻隔，一對情人已經難以相會，分離的痛苦使她不堪忍受。首句的「別」字，不是說當下正在話別，而是指既成的被迫分離。
兩個「難」字，第乙個指相會困難，第二個是痛苦難堪的意思。
三、四句，接著寫因為「相見時難」而「別亦難」的感情，表現得更為曲折入微。「春蠶到死絲方盡」中的「絲」字與「思」諧音。
以上四句著重揭示內心的感情活動，使難以言說的複雜感情具體化，寫得很精彩。五六句轉入寫外向的意念活動。上句寫自己，次句想象對方。
五、作者簡介
李商隱（約813年-約858年），字義山，號玉溪（溪）生，又號樊南生，祖籍懷州河內（今河南焦作沁陽）[1]，出生於鄭州滎陽（今河南鄭州滎陽市），晚唐著名詩人，和杜牧合稱「小李杜」，與溫庭筠合稱為「溫李」。
李商隱又與李賀、李白合稱「三李」。與溫庭筠合稱為「溫李」，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族裡排行第十六，故並稱為「三十六體」。
20樓：殤丶心落
個人認為確實和老師沒有關係，聯絡上下文，第一句「相見時難別亦難，東風無力百花殘」明顯是說乙個難以相見和離別的人，而「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」中的絲應該通思，作者用春蠶和蠟炬比喻乙個人的思念只有到死才盡，眼淚至死方幹。若真的是形容老師，為何要用淚這個字？而且，全文沒有任何的提到師者的地方。
當然，若是非要比喻好老師也沒問題，像春蠶般將自己奉獻，像蠟炬般燃燒自己給學生光明。
21樓：叫啥名字好呢
這句話出自唐朝李商隱的《無題·相見時難別亦難》，實際上這首詩是描寫男女別離的情景，和老師沒有關係。
這首詩主要通過一字雙關，巧妙的描寫了男女別離時的心情，前兩句是「相見時難別亦難，東風無力百花殘」，後兩句圍繞著上句「別亦難」描寫離別的不捨之情。以「絲」與「思」諧音，以絲喻思。
後來被人用來形容老師為學生操勞到老，死而後已的奉獻精神。雖然與原詩完全無關，但是僅看這兩句，形容老師的奉獻精神還是很貼切的。
全詩是：
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
22樓：陽光文學城
讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。
23樓：匿名使用者
其喻意是說起蠟燭這種品質,人們就聯想到敬愛的老師,老師把自己的知識傳授給學生,用智慧型和品格之光給學生照亮前進的航程
24樓：匿名使用者
說的是老師那種高尚的品質
25樓：匿名使用者
這個就不是用來讚美老師的，講的是男子的愛慕與思念之心無窮無盡。只不過那些沒文化的斷章取義亂用而已。要是有什麼練習題出這樣的直接寫倆字兒給他狗屁。
要不就寫文盲。最討厭這種沒文化裝有文化的
26樓：13545880936羅
都在這上面瞎回答！誤導眾生！
27樓：天庭
此文不止講老師無私奉獻品質，更寫出了乙個女子對配偶的思念
28樓：匿名使用者
這些事跟老師一點關係都沒有。只是後人來引用老師。
29樓：匿名使用者
通俗講就是老師的一生都在奉獻 說好聽點就是讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質
30樓：匿名使用者
是憂傷的情詩，讚美老師學會了張冠李戴
31樓：匿名使用者
這句話和老師沒有半毛錢關係。
32樓：匿名使用者
現在國家確實要好好管管教育界，課上不講課，非得利用孩子的課餘時間補課掙大錢，耗盡父母的經濟，也剝奪了孩子玩的時間
運用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」這一詩句，寫一段完整的
老師,崇高的職業,靈魂的工程師,他 她 們只有付出,而不求收穫 他 她 們盡自己最大的努力,教書育人,直到生命的最後一刻 老師,我敬愛的老師,您 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 的品質,將永遠激勵我向前進 運用 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾 這一詩句這一段話表現乙個人的奉獻精神 春蠶到死絲方盡，蠟...
讚美老師的名言，如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
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春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾 的賞析
寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境 由於受到某種力量的阻隔，一對情人已經難以相會，分離的痛苦使她不堪忍受。頷聯兩句，可以看作是詩人對戀人的海誓山盟。這兩句巧妙地運用了 雙關 的修辭，春蠶到死絲方盡 中的 絲 字與 思 諧音，全句是說，自己對於對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。春蠶 這一形象具有多種...