為什麼要承擔責任,為什麼要勇於承擔責任?

2021-03-22 02:23:31 字數 4407 閱讀 9959

1樓:易書科技

「鐵肩擔道義,妙手著文章」是文人的責任;出謀劃策是軍師的責任;安天下是天子的責任……自古以來,社會中的每乙個個體都被賦予了一定的責任,最廣為人知的名言就是——「天下興亡,匹夫有責」。通俗地講,責任就是分內的事,而所謂責任感,就是指個體在社會交往中,對自身的社會角色以及角色所應承擔的義務的一種認識和情感體驗,並外化為對所負責任的積極行為。

責任是與乙個人的身份緊密聯絡在一起的。乙個人只有認清自己所扮演的角色,才能分清自己應承擔什麼責任,履行什麼義務,才能提高選擇行為,學會識別負責任和不負責任的行為。所以,對於我們而言,培養責任感首先就要明白自己是誰,即明白自己扮演的是什麼角色。

對家庭而言。父母和長輩為撫育孩子,為他們的成長提供了物質上的基礎,還成為了他們人生最重要的老師,教育他們做人的道理,使孩子健康成長,同樣,孩子也要盡為人子女的責任,在家要做到孝敬父母、關心體貼父母,尊敬長輩,自己的事情自己做,主動承擔力所能及的家務活,不讓父母操心,父母生病時要盡力照顧等等。

但很多孩子,尤其是處於叛逆期的孩子往往向父母索取過多,卻不願意承擔自己的責任。他們不僅要求父母為自己創造最好的物質條件,還要求父母理解自己。但是,自己卻不願意站在父母的立場上考慮問題,不孝順父母,動輒就因意見不合而與父母生氣,更有甚者,造成了對父母的傷害。

李宇就是一例。他迷上了電腦遊戲,經常在網咖不歸家,對父母態度粗魯,當擔憂的母親找到他並好言規勸時他卻大動肝火,甚至推倒了母親。可以說,這是乙個不具有責任感的孩子的典型。

對學校而言,孩子是一名學生,老師對他們盡了教育的責任,學生自身同樣需要承擔一定的責任,學生的主要任務是學習,要尊敬師長,團結同學,熱愛集體,積極參加集體活動,珍惜集體榮譽,對自己承擔的任務要盡心盡力,認真負責地完成,出現問題要勇於承擔,不推諉。

但現實生活中,同樣有許許多多學生不僅自己不志於學,還影響其他人,比如林濤。林濤原本是乙個很聽話的學生,父母離異對他造成了很大的傷害,從那以後,他課堂上不再踴躍發言,反而常常與老師作對,平時不僅不遵守紀律,反而帶頭搗亂,一些愛好學習的同學被他弄得苦不堪言,林濤的行為同樣是不負責任的典型。他原本因為父母在責任的環節出了些問題而受到傷害,是應該受到同情的,但他不以此為動力,反而自暴自棄,不願意承擔責任,將影響擴充套件到學習中,這樣的行為值得其他人引以為戒。

對社會而言,人要遵守社會公德,遵守公共秩序,注意公共安全,愛護公共財物,保護環境,遵紀守法,積極參加社群組織的活動等。

在孩子正確理解自己角色的基礎上,學校也可以利用一定的方式比如主題班會、創設情境等等,讓學生在活動中扮演不同的角色,使角色責任不斷地在他們心中得到強化。由於學生能分清角色,知道自己的份內事及基本的是非標準,所以他們在日常的行為當中都能表現出較強的責任感。

但僅僅明白自己的角色,明白自己要承擔的責任還是不夠的,還要有一種積極的態度,要敢於、勇於、善於承擔責任,要能通過承擔自己責任使家庭、學校、社會正常運作,良性迴圈,使得他人受益。在生活中,這種面對責任的態度要及早形成,因為隨著年齡的增長,我們所扮演的角色越來越複雜,所要承擔的責任也越來越多,只有從小培養責任意識和積極態度,才能更好地扮演好自己的角色。

有人說:「懦弱者推卸責任,勇敢者承擔責任。」對於責任的不同態度足以幫助我們區分不同的人,足以劃分不同的精神境界,乙個有良知有正義感的人,他必定是有責任感的人,也惟其如此,自我的人生才會了無遺憾,文明的車輪才會不斷向前。

2樓:城市老瓜農

法院判定是共同債務,所以你要承擔連帶責任。如果認為法院判決錯誤,你可以提起上訴。如果過了上訴期,可以申訴。

為什麼要勇於承擔責任?

3樓:易書科技

「鐵肩擔道義,妙手著文章」是文人的責任;出謀劃策是軍師的責任;安天下是天子的責任……自古以來,社會中的每乙個個體都被賦予了一定的責任,最廣為人知的名言就是——「天下興亡,匹夫有責」。通俗地講,責任就是分內的事,而所謂責任感,就是指個體在社會交往中,對自身的社會角色以及角色所應承擔的義務的一種認識和情感體驗,並外化為對所負責任的積極行為。

責任是與乙個人的身份緊密聯絡在一起的。乙個人只有認清自己所扮演的角色,才能分清自己應承擔什麼責任,履行什麼義務,才能提高選擇行為,學會識別負責任和不負責任的行為。所以,對於我們而言,培養責任感首先就要明白自己是誰,即明白自己扮演的是什麼角色。

對家庭而言。父母和長輩為撫育孩子,為他們的成長提供了物質上的基礎,還成為了他們人生最重要的老師,教育他們做人的道理,使孩子健康成長,同樣,孩子也要盡為人子女的責任,在家要做到孝敬父母、關心體貼父母,尊敬長輩,自己的事情自己做,主動承擔力所能及的家務活,不讓父母操心,父母生病時要盡力照顧等等。

但很多孩子,尤其是處於叛逆期的孩子往往向父母索取過多,卻不願意承擔自己的責任。他們不僅要求父母為自己創造最好的物質條件,還要求父母理解自己。但是,自己卻不願意站在父母的立場上考慮問題,不孝順父母,動輒就因意見不合而與父母生氣,更有甚者,造成了對父母的傷害。

李宇就是一例。他迷上了電腦遊戲,經常在網咖不歸家,對父母態度粗魯,當擔憂的母親找到他並好言規勸時他卻大動肝火,甚至推倒了母親。可以說,這是乙個不具有責任感的孩子的典型。

對學校而言,孩子是一名學生,老師對他們盡了教育的責任,學生自身同樣需要承擔一定的責任,學生的主要任務是學習,要尊敬師長,團結同學,熱愛集體,積極參加集體活動,珍惜集體榮譽,對自己承擔的任務要盡心盡力,認真負責地完成,出現問題要勇於承擔,不推諉。

但現實生活中,同樣有許許多多學生不僅自己不志於學,還影響其他人,比如林濤。林濤原本是乙個很聽話的學生,父母離異對他造成了很大的傷害,從那以後,他課堂上不再踴躍發言,反而常常與老師作對,平時不僅不遵守紀律,反而帶頭搗亂,一些愛好學習的同學被他弄得苦不堪言,林濤的行為同樣是不負責任的典型。他原本因為父母在責任的環節出了些問題而受到傷害,是應該受到同情的,但他不以此為動力,反而自暴自棄,不願意承擔責任,將影響擴充套件到學習中,這樣的行為值得其他人引以為戒。

對社會而言,人要遵守社會公德,遵守公共秩序,注意公共安全,愛護公共財物,保護環境,遵紀守法,積極參加社群組織的活動等。

在孩子正確理解自己角色的基礎上,學校也可以利用一定的方式比如主題班會、創設情境等等,讓學生在活動中扮演不同的角色,使角色責任不斷地在他們心中得到強化。由於學生能分清角色,知道自己的份內事及基本的是非標準,所以他們在日常的行為當中都能表現出較強的責任感。

但僅僅明白自己的角色,明白自己要承擔的責任還是不夠的,還要有一種積極的態度,要敢於、勇於、善於承擔責任,要能通過承擔自己責任使家庭、學校、社會正常運作,良性迴圈,使得他人受益。在生活中,這種面對責任的態度要及早形成,因為隨著年齡的增長,我們所扮演的角色越來越複雜,所要承擔的責任也越來越多,只有從小培養責任意識和積極態度,才能更好地扮演好自己的角色。

有人說:「懦弱者推卸責任,勇敢者承擔責任。」對於責任的不同態度足以幫助我們區分不同的人,足以劃分不同的精神境界,乙個有良知有正義感的人,他必定是有責任感的人,也惟其如此,自我的人生才會了無遺憾,文明的車輪才會不斷向前。

為什麼要承擔責任?(政治回答)求解

4樓:善良的噗呲

因為責任是乙個人份內應該做的的,沒有做好份內的事應承擔過失

為什麼要敢於承擔責任?

5樓:易書科技

很多人為什麼喜歡推諉?原因無非是兩條,一是嫌麻煩,二是怕承擔責任。

有了這樣的心態,就算是自己職責範圍內的事情,都不願意做,都恨不得把責任推給別人。

而最好的執行者,絕不允許推諉,既然問題出現了,就一定要解決。

2023年北京奧運會召開前夕,我們應邀為北京的酒店行業做培訓。在分享如何將執行做到位時,該酒店的總經理談到這樣一件事。

幾年前,他在一家酒店擔任大堂經理。

有一天,他聽到前台傳來爭吵的聲音,馬上走了過去。

原來,一位客人想要兌換外幣,但是,在籤支票時,不小心把名字寫錯了位置。按照規定,這樣的支票沒法兌現外幣。

服務人員請他重新籤一張支票,這讓客戶很不高興,他只帶了一張支票。他大聲責怪服務員為什麼不事先告訴他名字要寫在**。服務人員也覺得挺委屈,小聲嘀咕說:

「明明是你自己寫錯了,憑什麼全怪在我頭上?」

客人一聽,火氣更大了。大堂經理看到這些,連忙上去道歉,並且讓客人先別著急,他給銀行打**,看有沒有什麼辦法可以解決。

他馬上給銀行打**,幾經周折,終於弄清楚,解決的方法並不難,客人不需要重新籤支票,只要在正確的位置再寫一下名字就可以了。

一聽這麼容易解決,大堂經理的態度又那麼好,客人的火氣一下子消了,說:「太感謝你了,要不我就要撥打投訴**了。」

就這樣,一場風波被化解了。

這個學員現在已經成為一家國際星級酒店的負責人,他總結這件事情時,說了這樣一句話:「難是因為你不敢去面對。敢負責,就沒有什麼難事。」

客人的名字簽錯了位置,只要服務人員主動打個**,就能很輕鬆解決了。就是乙個**的問題,沒什麼難的。但為什麼服務員卻連這麼簡單的事情也做不到?

就是因為推諉。出了問題,先把責任推到客人身上,自己不去想辦法解決。

屬於自己職責範圍之內的事情,就絕不要推諉。假如每個人都不願意承擔,把責任推給別人,那企業怎麼發展,個人又哪來的機會?所以,從現在開始,決不推諉。

——引自延邊人民出版社《開創智慧型人生的九**則》

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