1樓：面壁
一般是指的考試成績很高，但到了工作中成績卻不怎麼出色，甚至很差。這樣的例子其實也不必多舉，想想便知。
其實，沒有真正的「高分低能」現象。「高分低能」說法的形成有乙個重要原因，就是人才放錯了地方。在擅長考高分的學生中，的確有相當多的是自立能力差、活動能力差、交際能力差等，不過，這樣的人就是「低能」嗎？
不，這樣的人往往都是研究型的人才，你叫他們去幹管理、推銷等職位，不用說也知道往往不是什麼高能。現在社會上似乎過於強調人的學術外「能量」了。
2樓：匿名使用者
1、低分高能:我國著名的文學家，科學家，幾乎沒有狀元出身的，有不少連舉人都不是，說明這個結論事出有因，言之成理。外國的例子，也可以舉很多，不但愛因斯坦、愛迪生，還有牛頓，達爾文，托爾斯泰，瓦特，拿破崙，貝多芬，羅丹，邱吉爾，均屬「低分高能」的人物。
這都是世界一流的人才。這麼多一流人才得不到學校的認可。
2、取得「高分」的「能力」和實際上的創新能力並不完全重合，取得高分的能力是應試能力，應試能力不等於實際本領。而且人的精力是有限的，皓首窮經搞應試的人，肯定難以有更多的時間去接觸實際，難以有更多時間去探索，即使他們很聰明，也往往只能顧一頭。所以創造性特別強的人都討厭死板的考試，愛因斯坦就因為厭惡德國學校裡的清規戒律和死記硬背地教學方法，在15歲那年輟學。
創造性特別強的人都是十分善於節約精力的人，他們把應付考試的精力都節約下來，用在刀刃上了，這才能有創造。有些人既有創造性又善於考試，這當然不簡單，但是我想，如果他們能把考試的精力節約出來用在創造上，其創造成績會更佳。考場沒有好文章，考試不能增加社會的知識總量，增加社會知識總量的是研究和創造。
考試這種形式，更有利於評價和選拔，而不是有所發現，有所發明。人們在考場上是不大敢創新的，因為那太冒險，考試要的是分數。所以久經考場的常勝將軍們很有可能潛移默化地形成某種複製型的、看人臉色型的思維方式，這對他們日後的創新就是羈絆了。
還是那句話，出圈未必有創造，但創造是必須出圈的。然而考試恰恰是禁止你出圈的一種運作模式，從這個意義上說，考試注定要壓抑創造性。
高分低能：
1、 考試是創造性的朋友。通過考試鞏固和強化的某些基礎知識和思維方式，常常是創新的必要條件，我們不能想象沒有數學物理知識的愛因斯坦能提出相對論。現在的公升學考試題目都要求較大的思維含量，所以那些高分者思維都是十分變通的。
2、 通常都埋頭於理論研究，醉心於技術，對同學之間的糾紛自然不太在意，也就不太可能陷入人事糾紛中去。有些人貪功近利，對同學人前一套，背後一套，而高分低能絕對不會這樣，他們只埋頭於自己的書本和學習中雖超然物外，然而又可以在單位游刃有餘，受到同學們的尊敬和愛戴尤其是在學習方面。
3、 高中選的是"可塑之才"，而非"可用之才"，所以要的是"知識內容"，而非"實用技能"。如果是那些低分高能者去技校就行了，何必去高校哪？
4、 乙個人要想在考試中考高分，單純死讀書是不行的。高分的背後，除了知識基礎紮實外，還隱藏著以下這些才能： 1．專心致志，能排除干擾專心學習 2．持之以恆 3．有較高的自制力和學習能力 4．能夠為了乙個目標付出精力和汗水 5．有較強的理解能力和邏輯思維能力，能夠理解眾多知識點並把握其內在聯絡 6．能夠有效利用自己的時間 7．在面對考驗的時候能夠保持心態平穩 。
所以如果是乙個高分低能者就可以運用他所具備的才能提高其他不足的方面，而低分高能者連學生最應做到的學習都完不成，更不用談別的了。
5、 其次，從為學校的利益出發，現在，判定乙個學校的好壞大部分都是從公升學率，所以只有選擇高分的人才能有高的公升學率。
3樓：百度使用者
四川省的一名女高中生今年以比較高的分數考入了中國科技大學物理專業。入學後，她的高超的計算能力受到了老師和同學們的交口稱讚。可是，她做實驗的能力非常差，一連三周下來，她竟未能完整地做好乙個實驗，這又使她的老師大為惱火。
這是乙個典型的高分低能的例子。
4樓：『淺夏丶流年
ets事件引發中國留學生高分低能
2023年2月，中國新聞周刊報道一封美國gre、toefl考試主管部門發給全美各大學及研究所入學許可負責人的信函，警告大學和研究所應該嚴查中國大陸考生的相關考試成績，信函指出，最近中國發生兩項考試弊端，有補習班非法使用考題等相關資料，在考前大量提供考生gre及托福試題，使考生在考試中出現異常高分的情形，這種情形已引起美國gre及托福主辦單位的注意，並深入調查。信函呼籲全美各大學及研究所密切注意、審查大陸考生的相關成績，除了考試分數之外，也要連帶參考大陸學生其他的成績表現是否相符。警告信矛頭直指新東方，並讓中國考生「大難臨頭」，由此引發ets訴新東方案。
在一篇新聞報道中記者採訪到，在紐約市立大學任教的魯曙明博士說，從gre成績看，中國學生相當不錯。但有些考生成績很好，來了以後才發現語言能力和實際研究能力都很差，要花大氣力補課。很多美國教授就覺得不理解，「你那麼好的托福和gre，怎麼說也說不了，寫也寫不了？
」這樣的情況多了，他們就懷疑成績的真實性，懷疑寫推薦信的教授的信譽，進而懷疑所有的中國學生，包括那些非常優秀的學生。實際上，一些院系在招生時已經把中國學生單列出來，在錄取時拿中國學生與中國學生相比。
硫酸潑熊事件
清華大學電機系4年級學生劉海洋，為了驗證「笨狗熊」的說法能否成立，在2023年1月29日和2月23日，先後兩次把摻有火鹼、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養的狗熊身上和嘴裡，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害。這名大學生年僅21歲，已通過研究生考試。
硫酸潑熊事件引起全國**軒然大波，各界專家恐慌，稱其父母離異問題導致心理問題，還有定性「***行為」，還有**說「上海民眾討論人文教育」等，有教育心理學家說其「缺乏心理輔導」，還有人說提高「公民道德」，有人反駁「不要把責任推到教育身上」，等等等等。也有人質疑，清華大學除了處分劉海洋還能做些什麼？
2023年港大招生拒收11名「高考狀元」
新華社香港7月14日電 今年開始自行在內地收取本科生的香港大學最後錄取了250名內地考生。
據悉，今年內地共有17個省市的學子向香港大學遞交了4848份申請。港大以寫**及考文法為主的英語筆試淘汰了大半內地申請者後，2521名學生經過10多名教職員面試考核。面試中，每6位申請者組成小組進行討論，由兩位港大職員逐個「打分」。
討論主要以日常生活題目為主，例如以「賣盜版要不要受懲罰」等進行討論。
據介紹，今年報考港大的大部分內地省市的申請者，高考成績均超過內地頂尖學府的入學分數線，如北京及上海分別有近4成及5成申請者的分數超過北大、清華的錄取分數線。
港大教務長韋永庚指出，港大對申請人的成績與面試表現同等重視，以免出現「高分低能」學生。如果是只求讀書來港，完全不打算參與課外活動的「書呆子」，則不會被收錄。最終有11名「狀元」因面試成績不理想而被拒之門外。
5樓：sue★之火
某女生從小學到高中成績很好，考上了xx大學，由於小時候任何事都是爸爸媽媽幫她｛包括洗澡穿衣服｝，除了讀那些書什麼都不會
低分高能和高分低能的例項
6樓：暮紫淺淺
我國著名的文學家，科學家，幾乎沒有狀元出身的，有不少連舉人都不是，說明這個結論事出有因，言之成理。外國的例子，也可以舉很多，不但愛因斯坦、愛迪生，還有牛頓，達爾文，托爾斯泰，瓦特，拿破崙，貝多芬，羅丹，邱吉爾，均屬「低分高能」的人物。這都是世界一流的人才。
這麼多一流人才得不到學校的認可。
在現實生活中，我們可以找到典型的例子，就是一些考上重點學校的人，總把自己和一些成績不如他的人比，以求心理安慰。這是很嚴重的心理障礙。 這類人往往只能在在學業評價上能夠獲得高分數，但是在工作和生活的實際中卻表現較差，在工作能力、自立能力、人際交往能力、創新能力等多方面存在較大問題的現象。
這就是所謂的高分低能者 ，當然啦 他們對社會也並非沒有一絲用處。如果好好培養，國家的老師這個職業，恐怕會一位難求。
請舉出幾個「低分高能」的例子，謝謝。
7樓：小驢驢阿
首先，回答你的問題，只舉乙個例子，馬雲，高考四五次，可以說是很低分，但是看看現在的帝國，有誰說不是高能。怎麼看待高分低能？我也不知道你是出於什麼原因要問這個問題，在社會上總是有種酸葡萄心裡的人，活在自己的高分的過去，所以沒有用心去把現在的工作搞上去，顯示出低能的表現。
但是對於我們這些吃瓜群眾，他們的事情，只是他們的生活，於我們又有什麼作用？出了飯間的談資，沒有一點作用。所以，我們要低頭做好自己的事情，當你做出成績來的時候，誰會問你是低分還是高分，大家看的只是能力。
給您乙個建議，不要咬住低分高分不放，要咬住低能高能，這樣人生才沒有白活。希望對你有幫助。
8樓：匿名使用者
我們班語文最差的乙個，詩歌創作比賽上拿了第一名
9樓：東郭鹹歸澤
低分高能:我國著名的文學家，科學家，幾乎沒有狀元出身的，有不少連舉人都不是，說明這個結論事出有因，言之成理。外國的例子，也可以舉很多，不但愛因斯坦、愛迪生，還有牛頓，達爾文，托爾斯泰，瓦特，拿破崙，貝多芬，羅丹，邱吉爾，均屬「低分高能」的人物。
這都是世界一流的人才。這麼多一流人才得不到學校的認可。
10樓：牛皮哄哄大營
簡單，你就舉例說分數不代表一切，然後就比爾蓋茨、李嘉誠等等……不過你要小心對方會反駁你說「蓋茨 也是先考上哈佛然後才被over的」 不過分數低，起碼說明這個人沒有認真學習，不能管住自己做好該做的事，還是存在問題的。你想辦法反駁這句。
11樓：匿名使用者
愛因斯坦，他小時候不及格。
12樓：林財厚
高分低能者少，低分高能者更少，高分高能、低分低能才是主流。
13樓：匿名使用者
分數不是一切啊
每個人都有自己的價值
為什麼會產生高分低能的現象，為什麼中國出現高分低能現象如此普通
高分才高能 當年奔赴大西北搞 兩彈一星 的專家都是清華 北大學習成績優秀的畢業生，中國科學院 工程院的院士很多都是 高分 者，諾貝爾獎獲得者 物理學家楊振寧 李政道先生當年在西南聯大都是高材生。特別是現在新課程的進一步深化,側重培養學生的創新意識和各種能力,就拿現在小學語文畢業考試來說吧，除了一些的...
藏頭詩會的進,高分，藏頭詩會的進,高分
春風佳麗好盤桓 琴有離聲為一彈 你子影堂香漠漠 真人丹澗水潺潺 的時晴景愁於雨 是處鶯聲苦卻蟬 笨達誰能多嘆息 蛋歌依舊大風傳 春岸綠時連夢澤 琴尊安穩五湖船 你來大道無多事 真後丹元不值錢 的後退朝貪種樹 是時出省趁看山 笨來病肺疏杯酒 蛋話歸心正浩然 春風卻放紙為鳶 琴瑟諧和願百年 你像自隨塵外...
高分是高能的體現，高分是高能的體現
能力包括你們的學習 創造 轉化 實踐 總結等等。這些是乙個人一生中必須面對的，也是體現個人價值的方面。高能代表這些方面的綜合能力是值得信賴的，因為一生中的考驗實在是太多了。高分不一定是需要考試來說明，人生的各個需要你體現能力的地方本身就是考驗就是測試。比如說參加面試什麼的你能讓面試官滿意就是高分 你...