1樓：匿名使用者
主要寫一下主要的工作內容,強調安全的重要性，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作。
以下供你參考：總結，就是把乙個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。
總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。
為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。
這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：
分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期
怎樣激發學生的學習興趣小課題階段性總結
2樓：白羊奮鬥
一、課題進展情況
本課題自進入實施階段以來，我們全組教師按計畫全面開展研究工作，通過課堂教學實踐，不斷反思，積累經驗。在學科教學模式中，已初具規模。各位教師能結合學科模式，自身教學風格，開展生動有趣的課堂教學，取得較好效果。
同時，課題組教師連續兩年全部參加了學校的課堂教學大賽，每學期每人講一節研討課，一節示範課。組內教師隨時聽，及時交流、共同研究。通過參賽和廣泛的聽評課，吸取他人之長，完善提高自己的教學水平。
每學期我們都認真準備，積極參加校本培訓活動，例如每週的常規教研活動，大家把自己工作中的心得體會進行交流，取長補短、受益匪淺。通過學校業務理論培訓，自學新課改理論知識，不斷提高業務水平，使我們課堂教學即生動又有實效，較好地激發學生學習興趣，提高學習效率。在學生綜合素質評價方面，我們制定了能全面提高學生素質的評價方案，在課堂教學實施過程中，極大調動學生積極向上學習精神，使學生能以此為動力，嚴格要求自己，不斷進步，並且在實施中，我們能不斷修改其中不完善的評價細則，並製成冊。
二、本階段研究的目標、具體內容。
在前期研究工作的基礎上，在本階段我們重點做好以下研究工作。
1、培養學生自主預習、自主質疑的習慣。
2、引導學生以小組合作的方式主動參與教學活動。
3、完善學科自主學習課堂教學模式。
三、本階段實驗做法、解決的問題、取得的成果。
在本階段研究過程中，我們根據本階段研究工作的任務，通過相關的理論學習、培訓，課堂教學實踐研究，教學研討活動，教學設計、教學案例、教學經驗交流等，及時地總結經驗，發現問題，個別調整了實驗計畫，提高了課題研究工作的實效。
1、組織參與實驗的教師進行相關教科研理論的學習、培訓。
為使參與研究的老師明確實驗的目標和任務，對教師相關的教科研理論的學習、課題研究方法等進行了培訓。
2、召開課題組研討會，及時交流課題的研究進展情況。
在實驗中我們採用點面結合的形式，舉行校級研討活動。還組織了常規性的研討課，進行多次的不定期的研討交流活動。在研討會上，上課的老師說構思與感想，聽課的老師談看法與建議，總結成功之點，找出不足之處。
有時，一堂課試上幾次，反覆修改，反覆推敲，在培養學生自主學習上傾全力。
四、在課題進展中存在的問題及下一步如何改進。
在課題進展中遇到的問題：
1、時間調控難度加大，時常會影響教學任務的完成。
2、在進行小組合作教學時，教師既是組織者又是教學實施者。兩者怎樣結合好，還有一定難度。
3、怎樣把握學生個體的差異與參與小組合作的方式之間的聯絡點。
針對以上問題在今後實驗中要做到：
1、教師要根據教學目標、教學內容、教學重難點，結合學生實際精心設計一些需要合作解決的問題，其問題既能激起學生參與學習的動機，又能充分發揮小組功能。問題設計太簡單了，沒有合作的必要，太難了學生解決不了。
2、注重培養學生主動閱讀的習慣、主動查詢資料的習慣、主動質疑的習慣、主動質疑解惑的習慣等等一系列好習慣。讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入課堂，提高教學效率。
3、教師要對學生進行必要的思想品德教育和學習目的的教育。學生在進行自主合作學習時，教育學生學會尊重別人，認真聆聽別人的發言；每個學生都要談自己的看法和想法。還要教育學生成功的合作學習既要有統一的學習目標，又要心中有他人，有自我犧牲的精神，多為他人著想；要教育學生要對自己的表現有信心，不自卑，要主動參與學習。
這些思想品德教育是合作學習成功的重要保證，也是合作學習的目標之一。
4、自主學習的教學要做到「三個結合」。教師的精講與學生的讀書、操作等實踐活動相結合，對學生在活動中得出的答案，教師要進行概括和昇華；教師的指導與學生的自學相結合，在學生充分自學的基礎上，教師要善於引導和組織學生進行討論，收集資訊，發現問題及時指導，並重視資訊反饋；教師的提問與學生的質疑相結合，改變傳統的問答式教學法，讓學生通過討論、交流來發現問題。只有這樣，學生的知識才能得到發展，能力才會得到提高。
本階段課題組雖然取得了一定的成績，但還存在不少的問題。我們一定會堅定信心、團結協作，使今後的課題研究更加規範化，合理化，更加充分地調動參與課題研究教師的積極性，推動教研課題研究逐步深化。我們也誠懇地希望得到各級領導、專家的大力支援，爭取能夠取得較大的成果，順利完成這項研究工作。
3樓：小周子
此次我選擇《小學生課外閱讀興趣的培養》課題進行研究，以下是我的研究小結。
一、 讀書方面
(一) 課內指導學生讀好課文
根據新課標的要求，對學生課內讀好課文我有三點要求：（1）讀得正確；（2）讀得流利；（3）讀得有感情。為了避免學生唱讀、拖讀、搶讀、用嚷來代替朗讀等現象，教師應當示讀，指導學生把握好語調的高低，語氣的輕重，語速的快慢，把文章所要表達的思想感情讀出來。
（二）借助課外書拓展知識面，提高了學生閱讀能力。
1，充分利用課餘的時間，在教室內閱讀老師推薦的讀物，也可以和同桌交流讀後感。
2，每天布置適量的閱讀作業。讓學生在日積月累的讀書之中，養成良好的閱讀習慣，提高學生閱讀興趣。
3，開展多種活動，培養閱讀習慣。讓學生把平時閱讀積累的故事，寓言分享給其他同學和老師，在家也可以與父母交流，把自己認為好的故事說給父母聽。
（三） 讀書方面採取的必要的鼓勵措施。
針對不同學生的閱讀情況，採取不同的獎勵。可以評選「閱讀大王」「紅花少年」等榮譽。得到榮譽的學生會繼續努力，沒有得到榮譽的學生會再接再厲，爭取拿到閱讀榮譽。
二、 寫話方面
（一）讀中學寫，提高寫話水平
隨著孩子識字量的增大及閱讀數量的增加，我們適當增加了習作練習，主要包括：
1， 每週定期進行一次寫話訓練。學生在不斷增加閱讀量的同時，也該不斷的提高自身的寫作水平。讓學生根據自己的閱讀實際情況，充分發揮自己的想象力，寫一些最有感觸的文字。
這樣的訓練，就是讓學生在不斷的閱讀寫作中，提高閱讀寫作水平。
2， 每週寫三到四篇日記，寫一到兩篇讀書筆記。日記沒有限制，讓學生把平時生活、學習中的所觀所感寫下來，從日常的小事寫起，不斷提高寫作水平。學生不是光閱讀完書就行，還得思考，不能走馬觀花，而要養成寫讀書筆記的習慣。
（二）正確的評價增強學生的自信心
對於學生的寫作，教師應當以表揚鼓勵為主。過多的批評，反而會使學生自信心降低，更加不利於引導學生寫作。每個學生也都有每個學生的特點，其寫出來的東西也不一樣，針對此，教師應當根據不同學生的特點，有針對性的給予指導，這樣才更有利於學生寫作。
總之，培養學生的閱讀興趣並非一朝一夕之事，應當在日常的教學中，不斷的給你指導，通過學生日積月累的學習，讓學生養成良好的閱讀習慣。
歷史課堂如何激發學生學習興趣
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心理學家皮亞傑說：「所有
歷史教學中如何激發學生的學習興趣
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摘要：依據新課程標準而進行的教學活動的設計既要適應學生個性發展的需
7樓：匿名使用者
以故事性連線起來，可以與現在的電視劇集連線，哪個朝代有哪些名人，哪些事情。
如何激發中學生學習興趣的課題研究
8樓：萵苣姑娘
興趣是最好的老師，全面推進素質教育的關鍵在於進一步提高教學質量；教學質量的提高最重要的環節是抓好課堂教學；良好的課堂氛圍又是成功開展課堂教學的基本保證。由此可見，能否激發學生學習興趣決定著課堂教學的成敗，對它做一些嘗試性、探索性的研究顯得尤為必要。
一、課題的提出
確立這一研究課題，首先是因為綜合組學科的不統一，所任班級較多，對比性強；其次是由於這一課題易操作，每週、每天、甚至每節課我都可以做個有心人，進行必要的觀察、記錄和研究；通過實踐與研究，找到激發學生學習興趣的有效辦法，營造快樂的課堂生活，為教學質量的提高提供有力的保障。
二、研究的物件
小學一類學校一至六年級
三、研究的內容
激發學生對小學綜合學科（英語、**、美術、科學、體育）的學習興趣
四、研究方法
本課題的研究，以行動研究為主，通過行動研究，積極探索有效課堂管理的操作策略。同時在研究中還輔之以文獻研究、調查研究、個例研究和經驗總結法，確保本課題得以高效的實施。
1、行動研究法；即行動與研究的結合。在教與學的過程中，篩選實際教育中迫切需要解決的具體問題，把學習和研究得到的有關理論成果及時應用於教育實踐，通過實踐驗證理論的科學性和可行性，最終探索出激發學生學習興趣的有效方法。
2、文獻法：對課題的定位、研究現狀進行文獻檢索，對相關資訊進行有效整理和分析，對自己的研究提出準確的發展方向，不斷調整、充實、完善自身的研究。
3、個案法：通過學生個案進行分析，從中歸納提煉出激發學習興趣的有效策略。個案法是本研究最重要的方法之一，要求教師通過大量的個案來提煉和檢驗效果。
4、調查法：可在研究的前、中、後期對課題相關問題進行口頭或問卷調查，並調查進行研究分析及資料統計，以做出客觀、科學的判斷。
5、經驗總結法：定期對課題的研究狀況進行資料的彙總，交流研究心得，以**、匯報、互動等多種方法總結經驗，逐步形成成果。
五、研究過程
第一階段：2011、9—10 課題研究準備階段
本階段主要是做好思想發動工作，採取各種形式組織教師認真學習培訓。針對課題研究任務查閱相關資料，學習有關理論，收集整理有關資料，認識本課題的價值，研討、制定開展活動的方案，組織開題工作。
第二階段：2011.11—2012.
5課題研究的實驗階段 1、走進課堂，有意識地對課題進行嘗試性課堂教學。 2、積累一批有**價值的個案，**原因。 3、初步形成一些激發學習興趣的措施及方法。
4、各學科形成至少兩個有借鑑意義的個案，並編寫《激發學生學習興趣的優秀案例》。
第三階段：2012.6—2012.7課題研究的總結階段 （1）整理分析研究材料，撰寫研究報告，進行課題總結。 （2）編輯展示研究成果集。 （3）上匯報課。
第四階段：2012.9—2012.12 研究的推廣階段 通過多種途徑和形式交流推廣。
六、課題組成員及分工
初中歷史教學中如何貫徹新課改的教學理念
搞任何工作都應有高度的計畫性,教學工作也不例外。只有按照計畫進行,才能克服教 學工回作中的盲目性,答才能提高工作效率,不斷改進教學工作。教學工作中的課時計畫 即教案,是教師進行教學活動的依據,它關係到一節課的具體安排和教學質量 歷史教學如何體現新課改理念 課程呈現內容多樣,不是有的學校會穿古裝衣服,...
初中歷史政治開卷考嗎初中政治歷史在中考的時候還是開卷考試嗎？
河傳楊穎 開卷。應對考試的相應對策 1 全面複習 構建知識體系 要走出 從書中找題 的誤區，關鍵是全面複習，構建知識體系。由於開卷考試時間有限，同學們不可能所有題目都去翻書，再加上開卷考試題型較活，一般沒有現成答案，因此必須進行全面複習。具體來講，首先，同學們要熟記每一課 每一節的知識點，對所學知識...
如何在教學中激發學生的學習興趣，如何培養激發學生的學習興趣
文庫精選 內容來自使用者 泥越 如何激發學生的學習興趣 興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕鬆而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在於教師如何引導學生，充分調動學生對學習的積極性和主動性，進而能創造性地學，最終達到優化課堂教學和提高教學效率的目的。語文教學應該怎樣去激發...