1樓：匿名使用者
不脫下身上的就躺了下來. 手裡拿著笛子. 你聽那歡快的調子又吹起來,無拘無束,上山放牛去了.
吃完晚飯.快樂地在草地上奔跑,邁著歡樂的腳步來到草堆上. 聽!
風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到處都是瞧.是啊,多動聽啊!他真的累了,就躺在草地上,聽著草叢裡的小蟲唱著美妙動聽的歌!
又在吹笛子了!一眼望去一片綠油油的草, 就拿著自己的笛子,他坐在牛背上吹著笛子!咦,哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉,彷彿鋪在地上似的,看著天上的白雲和小鳥們,一聲聲歡快的調子逗弄著 ,慢慢的小時在耳邊歌唱.
直到玩累了,哼著小曲. 早上太陽露出笑臉,太陽早已下山了,自由自在,抬頭望著夜空中明亮 !怎麼停下來了,明亮的月亮去爬了上來,沒有任何煩惱,就讓他聽著蟲子的美美的睡一覺吧,嘴角浮起一絲微笑,腦海裡浮現出乙個個畫面
2樓：
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。
花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像乙隻吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！
3樓：
人的一生必定會有許多難忘的事，我也不例外。這次我看到這個考題我的眼眶不禁濕潤了，讓我想起了很久以前的一件事，讓我至今難忘。
這件事發生在我上幼兒園的時候。那是乙個雷雨交加的夜晚，外面下著傾盆大雨，正好是我們放學的時候。恰巧那天我的父母有事接不了我。
我看到許多小朋友都被他們的家長陸續接走，他們被接走事開心的表情讓我非常傷心。教室裡的人越來越少，讓我不禁感到害怕。到最後只剩下我乙個人。
看門的爺爺準備鎖門，沒想到看見了我。於是便走過來問我為什麼還沒有回家。我如實的把真相告訴了他。
他聽了對我說：「不要著急，你爸爸媽媽很快就會來接你的，如果他們趕不過來，我就讓你先去我家，讓你父母上我家去接你。」過了一會我的爸爸媽媽還沒來。
於是老爺爺決定帶我回家。他毫不猶豫的把他的雨衣給我穿，然後帶著我回他家。到他家後，他連忙讓我給我父母打**告訴他們我在他家。
過了一會我的父母來接我。
第二天我去上學沒有看到老爺爺，原來他生病了，他為了不讓我淋雨自已卻生病了。這件事讓我終身難忘。
五年級下冊語文課文第6課仿寫作文300字
4樓：武夷山大道
是這篇嗎？
在學過的課文中，我最喜歡《凡卡》這篇文章只要一有空，我就拿出來反覆的閱讀和思考。
《凡卡》這篇課文的作者接凡卡寫信給爺爺這件事，敘述了凡卡悲慘的生活，反映了舊俄時代窮孩子命運的悲慘。我的眼淚奪眶而出;讀著讀著，我的眼前浮現出凡卡悲慘的生活情景：我彷彿看到瘦骨如柴、赤著雙腳的小凡卡;我彷彿看到老闆用皮帶抽凡卡，老闆娘用魚嘴戳凡卡的臉;我彷彿看到凡卡蜷縮在過道裡的情景;我彷彿看的凡卡悲傷的呼喚：
「親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家」……這一幕幕唄慘的場景，這一聲聲哀傷的呼喚，想尖刀刺痛了我的心。我真想走進書里拉起小凡卡，親切的對他說：「凡卡，別哭，我領你去找爺爺!
」可是……我只有在夢裡才能和他見面啊!凡卡這麼小就失去可親人的疼愛，在本應是充滿快樂、沒好的童年時代，卻做了學徒，過著悲慘的生活。在資本主義社會裡，瓊海子怎麼能活呢?
眼前是死路一條。而我們像凡卡這麼大時，得到的卻是老師的耐心教育幫助，家長無微不至的關懷。我們在健康茁壯地成長。
生活在社會主義生活的我們，和凡卡相比，實在是太幸福了!
這無疑是社會制度的不同所造成的。凡卡生活在資本主義社會，當時，勞動人民過著非常貧窮、非常痛苦的生活，有多少像凡卡這樣窮孩子忍受痛苦和**。而我們生活在社會在社會主義制度的過家裡，人民是國家的主人，我們這些少年兒童成了「祖國的花朵」。
我們應該刻苦學習，不辜負黨和人民對我們的希望。
學了《凡卡》這篇課文是我更加熱愛社會主義祖國，珍惜我們今天來之不易的生活。
六年級仿寫18課的作文
5樓：公主
我的語文老師
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。
他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。
「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地說：
「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：
「今天早上，我到**市場，一元錢，買了兩隻老母雞，你們說能不高興嗎？」 ??
同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。
哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。
原來乙個同學在作文中寫他跟爸爸到**市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：
「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭艷……」 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓
6樓：張桐堃
《我的伯父魯迅先生》
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫助黃包車伕這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。
在伯父的家門口發現了乙個受了傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車伕包紮好傷口。
最後伯父又把一些錢給了他，要他在家裡好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢？我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。
事情是這樣的：一次，乙個小朋友獨自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有乙個願意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。
我也是這行人中的乙個。現在想起來，我真是很慚愧。
在此，我希望每乙個人都能熱心地幫助別人，這樣不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂
7樓：匿名使用者
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六年級下冊課文出色的老師仿寫作文六百字
8樓：取埖貝
誰讓乙個連26個英文本母都寫不好的我能跟上隊伍的?
三年級的第一學期，我剛從廣州轉到上海來。當時，有些常見的詞彙我都讀不准，一些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。
一次，我背英語課文，有乙個單詞發音不准，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由於緊張，我還是讀不准，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有一次，有幾道英語練習題我不會做，放學後，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍一遍又一遍地教我，乙個小時過去又是乙個小時。媽媽不放心地趕到了學校，一進教室，見丁老師仍不知疲倦地在那裡教我。
此情此景，媽媽被感動了……
六年級下冊語文課本仿寫26課作文
9樓：匿名使用者
鳥兒我想對你說：「你真講信用。」去年你對樹說，你明年春天一定會回來，唱歌給樹聽。
果然，第二年春天你又回來了，可見了，你問過許許多多的人。最終，你找到了已經化為柴火的樹，但你沒有立刻就走，你還是把去年許諾的歌唱給樹聽。你真是只守信用的鳥兒啊！
我要向你學習！鳥兒我想對你說：「你真幸福啊！
」雖然你和樹在一起的時間那麼短，你還是很幸福啊！因為你們的友情是那麼的深，像你們這樣才能算得上是真正的朋友。不像我，有好多朋友，但乙個也算不上是真正友好的朋友。
不幾天就會吵架，不像你和樹，永遠也不會吵架，永遠都是好朋友。
仿寫句子 小學六年級 ，小學六年級仿寫句子
吳田田 家是一劑良藥,只有 用愛去容忍苦澀 才能 享受甜蜜的溫馨 家是一座城堡,只有 用情去精心呵護 才能 抵擋無情的風雨 聞之紅 例 家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味.1.家是一劑良藥,只有 身在其中 才能 體會到它是一副良藥。2.家是一座城堡,只有 身在其中 才能 感受到它帶...
小學六年級語文仿寫
思念 是一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 是一道清純然而無解的代數 是一具波動簷雨的念珠的獨弦琴 是一雙達不到彼岸的槳櫓 仿句 渴望 是一片鬱鬱蔥蔥但失去生機的森林 是一輪皎潔而殘缺的明月 是一團火燒雲，遍染寂寞的天空 是乙隻不能高飛的小鳥 花,微笑了,才有了甜美的香味.草,微笑了,才有了堅強的生命.樹...
作文金剛鸚鵡仿寫六年級十七課麋鹿
週末,我和爸爸媽抄媽去杭州野生動物園,一 bai進門就du看見了五顏六色的金剛鸚 zhi鵡。我靠近欄杆,仔仔細細地觀dao察起來。它的嘴巴像彎鉤一樣,鋒利無比,能輕而易舉地啄開堅硬的果子。一雙眼睛又圓又大,非常透亮。頭上的羽毛像深紅色的帽子,上面繡滿了桃紅色的花紋。背上的羽毛像淡藍色的外套,腹部的羽...