1樓：匿名使用者
你好，可以說沒有製造就沒有傳播，一切源頭都在於謠言的製造者，如果沒有製造者，將不會有謠言的存在，謠言將無法生存
2樓：女王_第一等
當然可以說謠言的製造者更可怕了 因為乙個謠言在不斷傳播的同時也在不同程度的被杜撰 所以可以說每乙個傳播謠言的人都是製造者
3樓：
傳播者更可怕因為這些人已經沒有理性可言。製造者是為了達成自身利益而製造謠言比如「名聲」、「營銷」。而傳播者將謠言擴大化導致更多的人利益受損，如果傳播者能夠理性思考謠言自能會消沉或者終結。
罪魁禍首自然可怕，但是挖掘與傳播者更可怕。
4樓：你gunda媽
對於我樓上的人我表示贊同，但是表示被抓的人總是謠言製造者所以***
5樓：手機使用者
沒有製造謠言，就不會有傳播謠言
6樓：蒼天無井水亦空
感覺還是傳播者可怕，但是沒有製造，哪能傳播，還是製造可怕
謠言製造者比散布者更可怕辯論賽，我方是正方。。應該從哪幾個點辯論？？求大神解答，，急！！！！
7樓：傻瓜的哀傷
首先是起源，沒有製造就沒有傳播
列舉製造者危害，例如公共場合散布危險謠言等
【辯論賽】我是正方，觀點行善要人知，反方行善不要讓人知 求大神
8樓：匿名使用者
這個純粹價值的東西要慢慢推論，一步步來
有一部分人行善希望得到回應a），有一部分人行善無所謂回應（b），有一部分被幫助覺得很滿足（c），有一部分人得到幫助不希望第三者知道（d），因為怕傷害自尊心。如果c碰到a或b，都很nice，如果d碰到b，好像兩個人心有靈犀也可以，如果d碰到a，才會有衝突，這個時候讓人知是傷害了被幫助的人，但是不讓人知道卻是傷害了幫助別人的人。兩者比較，會發現，今天我乙個人好心幫助了別人，卻還要我受委屈，豈不是很不人道，然後開始價值闡述。
第二個問題出現矛盾也是沒有比較好，或者說有個缺失性比較第三個問題可以歸謬處理，因為對方這麼說就是乙個滑坡謬誤，把可能性推到成必然性。
辯論賽，正方觀點個人需要對大學生就業更重要，反方觀點，社會需要對大學生就業更重要，我們是正方，有哪
9樓：fff的豬2號
我的拙見供你參考，辯論加油（這幾個的思路大概就是抽成是否命題，帶著對方跟著你的邏輯走，這個辯題我沒怎麼查過資料，所一就只能這麼想出來簡單的，建議你根據自己的材料設計這樣的連環問題，注意提問時間）
1、請用是否回答「社會需求對大學生就業更重要」就意味著「大學生為了就業應更多面向社會需求選擇學習方向」？
2、如果答是：（1）落實到大學生的個體，選擇學習方向時為了滿足面向社會需求，社會需求將是首要條件，個人興趣會被作為次要條件考慮，請回答是否。（2）是：
爭相填報熱門專業，相關專業人才聚集，但是，無興趣如何高質量學習，相關領域研究也不會持久，相關領域就業流失率大，資源浪費，相關領域時刻緊缺（2）否：那麼不優先考慮社會需求而學習如何能在就業的時候轉而面對社會需求，大學的教育與就業脫節。
3、如果回否：（1）也就是說學習方向與就業方向考慮的需求是不同的，是否。（2）是：同2（2）否；（2）否：對方自己邏輯矛盾
10樓：我1ran愛你
現如今社會需求那麼大還是有大學生就業難
我們要進行辯論賽，正方觀點是：快樂了才會成功；反方觀點是：成功了才會快樂。進行初稿準備
11樓：匿名使用者
你牛，怎麼沒人回答你啊，我也是正方的，等列子的。你是
12樓：匿名使用者
你是咱們班的哦，呵呵，
我要參加辯論賽題目是正方在團隊中適應他人更重要
綜上所述,我方認為,反方在團隊中堅持自我更更要。然後說完這句話後,把剛才123辯手的說辭總結一下,最後再反覆陳述反方的觀點。最好能多幾個很有挑戰性的問題。當然這點並不是必要的。四辯的話要簡潔又力度。反方四辯在規則上有copy 在一場辯論賽中,我方 反方 辯題是 奮鬥路上好對手更重要 正方辯題是 奮鬥...
大家好最近要參加公司的辯論賽 我是正方，論題是《安全生產事
廠裡bai的比賽評委應 該是du領導吧？辯論賽最終zhi 是給評委看dao的 苦笑 如果版評委是領導的話，可以從權檢驗的作用入手，走演繹和推論的方式。有乙個嚴格的檢驗機制，那麼勢必會讓不合格的產品無法通過，並且對應的追究責任，從而讓製作的時候更注重質量，於是檢驗就使得質量更加優秀。主要就說明檢驗完備...
機遇是成才的關鍵（辯論賽），辯論賽，，正方 青年成才的關鍵是自身能力，，反方 青年成才的關鍵是外部機遇，，我們是正方，，麻煩給
沒了機遇去奮鬥，再多的奮鬥也是盲目的，抓住了機遇，然後去奮鬥，心裡就會有底，就會有很明確的目標，機遇是你奮鬥的目標 你無法把南非搞成it發源地,也無法只靠奮鬥就變成比爾蓋子.奮鬥有作用,但他只是助推器,起決定的還是機遇.1.戰場上只有當機立斷才能取得勝利，正所謂 機不可失，時不再來。難道在最佳時機被...