1樓：於呆呆
你支援「先做事後做人」吧？
所謂「做人」就是「得到社會大部分內
人的認可」。而做人往往容
是通過做事體現出來的，只有通過一件一件的事情累積，別人才能通過你做的事去認可你的人；自己也只能通過對自己做的每一件事的反思，才能總結出自己是乙個怎麼樣的人，再確立做人應該改變或堅持的每個方面。不做事的人根本無所謂做個什麼樣的人，而每個公司也是為了「完成某些任務某些事情」而選擇「某些人」的，可見，完成事情是目標，不會做事的人會被淘汰，而做人不足但能夠做事的人更容易體現其價值。我們往往應該以工作任務為導向，在做事的基礎上兼顧做人的原則，才能順應時代的發展。
2樓：晚星橋宇
中山先生雲：知難行易。。。不知道。。。怎麼去做好？？？
魯迅先生雲：知難行難。。。首先要知道怎麼做才能真正做好
辯論賽「先做人後做事，先做事後做人」
3樓：相交平行線
你支援「先copy做事後做人」吧？
所謂「做人」就是「得到社會大部分人的認可」。而做人往往是通過做事體現出來的，只有通過一件一件的事情累積，別人才能通過你做的事去認可你的人；自己也只能通過對自己做的每一件事的反思，才能總結出自己是乙個怎麼樣的人，再確立做人應該改變或堅持的每個方面。不做事的人根本無所謂做個什麼樣的人，而每個公司也是為了「完成某些任務某些事情」而選擇「某些人」的，可見，完成事情是目標，不會做事的人會被淘汰，而做人不足但能夠做事的人更容易體現其價值。
我們往往應該以工作任務為導向，在做事的基礎上兼顧做人的原則，才能順應時代的發展。
4樓：孟令源
嬰兒成長bai：先哭先吃先做事du，後學做zhi人改革解放思想
反貪金融
dao/經濟的
內對策做人怎麼樣還不是由事容情來體現？,雷鋒就是這樣樹立起自己的形象起步應該先做事、後做人，多做事、少做人，邊做事、邊做人勞動誕生人類，我們的祖先是四爪朝地的，因為需要勞動，需要抵禦外來的侵略者，要去反抗，要拿起石頭去砸，人就站了起來，變成一撇一捺，形成了乙個「人」，因事而誕生了人，這是返璞歸真，應該這麼去看。
如果都像**一樣去做人，誰來做事呢？
5樓：匿名使用者
個人覺得是：先做人後做事，古人自
小都讀三字經，聖賢集，其實這是非常重要的回，乙個人連怎麼
答處事做人都茫然，有怎麼確定他以後做的事是善是惡，惡人若有了百般知識，反而有了禍害人間的本事，所以我們必須了解，培養，滋長了自身的善性，才可利人利己，學會了處事待人的寬忍，學懂了**規才能使旁人尊崇效仿，善則進，惡改之。知道了宇宙的秘密，人生的運轉流長，才會有做事的目標，才知道最重要，必須做的是滋長自己的法身慧命。
6樓：涼薄的孩子
就拿「文藝復興」那一段的說就好了，像什麼「人是世界的本源」啊什麼的，
主要的是氣勢，要調動評委觀眾的熱情，連用反問啊什麼的，把對方問懵就好了^^
7樓：能覓翠佴容
古語說三四而後行。無在乎指的是人
只有先做人才能做好事，人得道德品德往往決
內定乙個人做事的方向容，是否對社會是貢獻的。
（做的事是否是有意義的）
人只有先做人，學得一技之長及所需的知識才能做更多的事，做事的質量（做事是否可以達到一定目的）
只有先做人，融入到這個社會，才知道別人需要你做什麼，能幫組別人什麼（所社會，他人，需要的事，否則是無用功）
學校要舉行乙個愚公移山的辯論賽，我們是反方，請高手多多指點，需要文字資料，謝謝！！！求指導！
8樓：匿名使用者
來吧少年，我們決鬥吧！！！
就是我們和你們辯論！！！！
come on baby！！！
謝謝，請採納！
9樓：紅
愚公應該移山還是搬家？對吧
學校舉行辯論賽，我們是反方 題目是<校園wlan對學生學習的壞處> 盡量多點寫點 多舉一些列子！！！
辯論：先做事，後做人.為什麼要先做事，後
10樓：匿名使用者
事是人bai
做的，所以做人
就是做事du，做事就是做zhi人。做人是dao指當時你做這個回事的時候答或者之前腦子裡是怎麼想的，這個只有你自己知道，別人不知道，做事是指已經做出來的事，這個別人都能看見。所以做人做事是同時發生的，同出而異名，是一對陰陽，做人是陽，做事是陰。
我們年級舉行辯論賽，我們六班對五班，我們是反方，我們的觀點是：學校不應該禁止叫外賣。
11樓：匿名使用者
你是bdfz南山分校的？我也是。。。我是七班的某個姓門的。。。我也是參加辯論的（當然不會跟你們對決，我們的對手是八班）。。。
我反倒覺得正方不佔優勢。。。
如果覺得我分析得不錯，5分給我吧。。。謝謝。。。
我認為反方可以採用的論點有：
1.外賣的食物搭配比較豐富，選擇空間較大；
2.對於衛生問題，可點麥當勞之類的外賣（如有可能，甚至可以反擊對方說「學校食堂也不一定就衛生呀！」）；
3.學生應有選擇的自由（這點可跟你的「戰友」討論下再決定是否採用）
4.更有利的，法律中有如下規定：
《中華人民共和國反壟斷法》第六條：「具有市場支配地位的經營者，不得濫用市場支配地位，排除、限制競爭。」
以及：第十七條「（四）沒有正當理由，限定交易相對人只能與其進行交易或者只能與其指定的經營者進行交易；」
別忘了，學校中晚餐可是在開學收費的。個人認為，這一點對對方肯定是乙個重擊。
我認為反方優勢有：
法律規定（前面已經提及）以及「學生有選擇的自由。」
重點：堅守「學生有選擇的自由」的陣地，並盡量別讓對方把辯論擴充套件到什麼「德智體美全面發展」、「這是為我們好」這種地步。就算對方擴充套件到這裡，沒關係，看下面：
如果對方擺出「學校禁止買外賣是為了我們好」這個論據，別怕，馬上把「這是純粹的道德脅迫！好像只要某人出發點是為了我們好，我們就沒有選擇權，必須接受嗎？」搬出來，除非他們對這一點有準備，否則一般來說只能鴉雀無聲或者試圖轉移話題了。
對於「外賣可能不衛生」，可以用「那我們就點麥當勞之類的比較可信賴的外賣」來反駁。如果對方繼續窮追不捨提出「麥當勞就一定衛生嗎？」，那麼他們就是自掘墳墓。
「難道對方從此決定不吃飯嗎？麥當勞是可能不衛生，但是學校食堂也可能不衛生啊！」就是把他們送進墳墓的鏟子。
另外，「學校壟斷學生中晚餐就餐選擇權利」也可以是強力的**。
我能想到的只有以上這麼多了，你自己補充吧。。。
12樓：千之薰
可以節省時間啊，可以充分利用時間做別的事情，有事的時候也方便的，靈活性強。並且人有自主選擇權，外賣的菜和平時吃的也沒大區別。也不缺營養，也葷素搭配。最重要是省時間，可以多提這個，
13樓：匿名使用者
有的學生難免早上起的晚，總是踏著鈴聲進教室。這些人大部分都是沒吃早點的。但是，乙個人早上不吃早點危害很大。
容易得膽結石。早上精神也不好。影響上午，乃至全天的上課效率。
所以，叫外賣可以讓這些學生也吃上早點。
14樓：匿名使用者
俺是一班的~~~~俺是不會幫你的！！！慢慢想唄！！
只能說一句！！
加油哦~~~~~~
15樓：景太陽
法律提倡公平競爭
貓兒總是喜愛偷腥
平時總是請假外出
多數因為肚子空鳴
昨晚集體跳牆吃飯
只為弟兄歸來接風
大家平時挺饞好吃
貪吃師長心知肚明
心無牽掛好好學習
帥哥靚女豈不衛生
風味美食都挺乾淨
老師平時身體欠佳
多吃外賣 v c白搭
價錢不貴味道挺好
選單常換營養均衡
16樓：匿名使用者
哈哈我也是誒 我跟你乙個班。。
17樓：匿名使用者
你是誰？
是六班的誰？
我也是bdfz的
18樓：匿名使用者
偶是8班的，也來串個門~
我們班級舉行辯論賽，我是反方的辯手，主題是能力與機遇，我們的
我方認為機遇是人們成功的重要因素。大多數的人都不是富二代，也都沒有雄厚的資產，在缺乏經濟基礎和經驗積累的情況下，只靠一味的蠻幹 苦幹是行不通的，他需要引導，更需要引薦。這時機遇就更顯重要。當代社會，勤奮已經很普遍，但成功的青年人則在少數，關鍵在於他們缺少機遇。而所有名人的成功經歷都無可辯駁地證明抓住...
辯論賽學校沒有必要因為勞動獎懲反方
學校德育管理的根本目的，就是通過建立和健全各項規章制度，以規範學生的行為。懲罰也是一種教育 的觀點是對的，因為通過 懲罰 的教育，可以讓學生體驗和學會承擔造成過失的責任。學校總務工作的主要任務和宗旨就是要管好學校的儀器裝置。服務勞動同生產勞動一樣，能夠創造價值和使用價值。建立獎懲制度的目的是為了消除...
我們馬上要進行辯論賽了 論題是 紀律會促進個性的發展我們
就這個問題而言 你們正方相對處於劣勢！但只要明確一點 紀律並不是束縛的代名詞 相信能夠開闊思維 做到運籌帷握 成竹在胸 比如 是紀律成就了一批軍人剛鐵般的意志 是紀律釀造了一群螞蟻無與倫比的團結 是紀律讓春夏秋冬接踵而至促成美麗的世界 加油 在明朝，我們見到了讓人不寒而慄的錦衣衛和東廠這樣的特務機關...