1樓:匿名使用者
山光物態弄春暉,莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色,入雲深處亦沾衣。
這首詩題為《山中留客》,它的重點當然是留客。但是,因為這不是家中留客,而是「山中留客」,留的目的無疑是欣賞山中景色,所以又不能不寫到春山的美景,不過寫多了又會沖淡「留客」的主題。詩人怎麼解決這個問題呢?
他正面描寫山景只用了一句詩:「山光物態弄春暉」。因為只有一句,所以詩人就不去描繪一泉一石,一花一木,而是從整體入手,著力表現春山的整個面貌,從永珍更新的氣象中,渲染出滿目生機、引人入勝的意境。
嚴冬過盡,春風給蕭瑟的山林換上新裝,萬物沐浴在和煦的陽光中,生氣勃勃,光采煥發,爭奇鬥妍。這一「弄」字,便賦予萬物以和諧的、活躍的情態和意趣。「山光物態弄春暉」,寫得極為概括,但並不抽象,山光物態任你想象。
你想的是那青翠欲滴的新枝綠葉嗎?是迎風招展的山花送來陣陣的芬芳嗎?是花葉叢中百鳥的歡唱嗎?
是奔流不息的淙淙溪水嗎?......它們全部囊括在這一句詩裡了。這是乙個極富啟發性和鼓動性的詩句。
詩人把它放在詩的開頭也是頗具匠心的。
因為只有把這一句寫得很濃,而且先聲奪人,形成一種壓倒的優勢,「留」才有意義,客人所擔心的問題才顯得無足輕重。所以這開頭的一句在表現上、在結構上都是值得細味的。由於第一句蘊含豐富,很有分量,第二句「莫為輕陰便擬歸」,雖然是否定了客人的想法,但卻顯得順流而下,毫不費力。
是的,面對著這美不勝收的景致,怎能因為天邊一片陰雲就打算回去呢?
光勸說客人「莫為輕陰便擬歸」還不夠,還必須使客人真正安下心來,遊興濃起來才行。怎樣才能達到這一步呢?說今日無雨,可天有不測風雲,何況「輕陰」已見,這種包票恐怕不一定保險,未必能解決客人心中的疑慮。
詩人琢磨著客人的心理,他不是不想欣賞這春山美景,只是擔心天雨淋溼了衣服。既然如此,詩人就來乙個以退為進。你是怕天雨濕衣嗎,天晴又怎樣呢?
「縱使晴明無雨色,入雲深處亦沾衣。」「沾衣」雖是難免,可那空山幽谷,雲煙縹緲,水汽濛濛,露濃花葉,......卻也是另一番極富詩意的境界啊!然而,這可不是遠在一旁所能見到的。
它必須登高山、探幽谷,身臨其境,才能領略。而且細咀那「入雲深處」四字,還會激起人們無窮的想象和追求,因為「入」之愈「深」,其所見也就愈多,但是,此「非有志者不能至也」。可見詩的三四兩句,就不只是消極地解除客人的疑慮,而是巧妙地以委婉的方式,用那令人神往的意境,積極地去誘導、去點燃客人心中要欣賞春山美景的火種。
客人想走,主人挽留,這是生活中常見的現象。不過要在四句短詩中把這一矛盾解決得完滿、生動、有趣,倒也並不是一件容易的事。詩人沒有迴避客人提出的問題,也不是用一般的客套話去挽留,而是針對客人的心理,用山中的美景和詩人自己的感受,一步一步地引導客人開闊視野,馳騁想象,改變他的想法,從而使客人留下來。
事雖尋常,詩亦短小,卻寫得有景、有情、有理,而且三者水**融,渾然一體。其中虛實相間,跌宕自如,委婉蘊含,顯示出絕句的那種詞顯意深、語近情遙、耐人尋味的藝術魅力。
閱讀下面詩歌,完成題目(5分)山行留客張旭山光物態弄春暉,莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色,入雲深處
2樓:阿狸控
小題1:這個「弄」字,用擬人的手法,化靜為動,將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了,給景物注入了無限的生機與活力,同時也給客人留下了乙個廣闊的想象空間,彷彿是要讓客人自己意識到——如此美景,留下來是值得的!
小題2:輕陰,入雲深處亦沾衣
小題1:試題分析:首句「山光物態弄春輝」,寫出了留客的前提條件——山中萬物都在春天的陽光下爭奇鬥艷,呈現著一派醉人的美景。
乙個「弄」字出神入化,給山中景物賦予了人的性格,描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機。
點評:鑑賞詩歌的語言時,(1)解釋該字在句中的含義。先看練得的字是什麼詞性,結合詞性,解釋詞的含義、明確詞的手法。
(2)聯想把該字放入原句中描述景象。結合煉字所在具體詩句分析,寫出什麼景物特點或者在描摹情景情態時何效果。(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。
在詩歌情感角度起到什麼作用,並且是什麼情感。
小題2:試題分析:次句「莫為輕陰便擬歸」,是詩人對客人的勸留之辭,恰值遊興正濃之際,天空中忽然浮過一片「輕陰」,大有大雨將至之勢,這是令客人遊興頓減的惟一客觀原因,暗示了客人主觀上並非不戀山景的心靈資訊。
最後兩句「縱使晴明無雨色,入雲深處亦沾衣」,採取以退為進、欲擒故縱的筆法,進一步勸慰客人既來之,則安之,不要錯過美好春光,涉涉前行。因為客人怕「輕陰」致雨、淋濕衣服,詩人就婉曲地假設了乙個晴天遊春的問題——在晴天中,因為春季雨水充足,雲深霧鎖的山中也會水汽濛濛,行走在草木掩映的山徑上,衣服和鞋子同樣會被露水和霧汽打濕的。這也就是說,雨天遊山,要「沾衣」;晴天遊山,也要「沾衣」,「沾衣」是春日遊山無法避免的問題,從某一角度說,這又是春日遊山的一大樂趣,那麼,就不必為一片「輕陰」而躑躅不前。
點評:分析詩句所描寫的內容時,要先理解原句的含義,在結合詩人的思想感情和寫作背景,同時,要聯絡詩中的景、物、意象來理解。
古詩品讀。(共2分)山 中 留 客 張 旭山光物態弄春暉,莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色,入雲深處亦沾
3樓:龍之騰必潛乃翔
「弄」字運用擬人的修辭手法,形象地描繪出「山光物態」在春暉沐浴內下爭妍鬥豔、以美景容迷醉客人的情態,賦予山光物態人的情思,使整個畫面呈現出生機勃勃的景象。
山中留客
唐代:張旭
山光物態弄春暉,莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色,入雲深處亦沾衣。
4樓:手機使用者
運用bai擬人手法,生動地寫出了du山林春光明媚、生機zhi勃勃的美好景象dao。(寫版出手法1分,權寫出景物特點1分,共2分)
本題屬於煉字題型。答題思路:首先考慮運用的修辭手法。其次,翻譯這個字所在的句子。第三,表達的思想感情或達到的藝術效果。
閱讀下面這首詩,然後回答問題。 山中留客 張旭山光物態弄春暉,莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色
5樓:鋼產量
(1)「弄」字用擬抄人的襲
手法,表現了「山光物態」在春日bai
中所呈現du出的勃勃生機,賦予萬zhi
物以活躍而又和諧的dao情態和意趣。
(2)詩歌先以「山光物態弄春暉」的實寫,從整體入手,渲染出春山滿目生機、引人入勝的意境,再以「入雲深處亦沾衣」的虛寫,引導人們去想象雲捲霧繞的深山奇景,虛景與實景相互生髮,渲染出極富詩意的意境。(意對即可)
閱讀下面這首古詩,按要求答題。(4分) 山中留客張旭山光物態弄春暉,莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色
6樓:溫柔
小題1:運用擬人的修辭手法,生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。
評分:寫出修辭手法1分,寫出景物特點1分,共2分。意思對即可。
小題1:表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。評分:共2分。意思對即可。寫出「喜愛之情」1分,寫出「挽留之意」1分。
閱讀下面詩歌，完成題目（5分）山行留客張旭山光物態弄春暉，莫
小題1 這個 弄 字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與活力，同時也給客人留下了乙個廣闊的想象空間，彷彿是要讓客人自己意識到 如此美景，留下來是值得的！小題2 輕陰，入雲深處亦沾衣 小題1 試題分析 首句 山光物態弄春輝 寫出了留客的前提條件 山中萬物都...
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