1樓:hi快吃飯恨
自問自答 比喻 擬人 反問 →_→
指出下列句子所使用的修辭手法,並指出其作用:
2樓:利刃狂飈
比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神,展現了海燕矯健、勇猛的雄姿;「高傲地飛翔」總寫海燕的行動,「高傲」賦予海燕以人的性格,是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。
(2)比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡,早就聽出了困乏」用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧型,說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲遮不住太陽,——是的,遮不住的!
」運用反覆,語氣肯定,表達了堅定不移的必勝信念。
3樓:匿名使用者
1、比喻,擬人
表現了海燕動作敏捷、銳不可當的氣勢
2、反覆
表現了必勝的信念和決心
4樓:匿名使用者
比喻,用比喻的手法寫出了海燕的輕盈和不屈不撓,黑色的閃電,自然界是沒有的,
也有突出強調的意思擬人,把雷聲擬人化,更加形象地表示出雷的強大,也以此而更突出了海燕的形象,乙個無畏無懼,相信未來,不懈奮鬥的形象
5樓:深秋
第2句貌似還有個象徵。
作用?作什麼用呢,不就閒得來蛋疼湊字數的話,誰tm會寫這麼長?要麼就那個作家想騙多點稿費,寫一句10個字的話,變成100個字。
最後還得tm禍害學生,非得在他們無意義的騙稿費的手段中找出那麼些意義出來。叉,還好我畢業n年了。
寫出下列句子所運用的修辭手法
6樓:港島妹妹
馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。比喻句。
遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的雲。擬人句。
比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句,通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把乙個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻詞組成,又有明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把乙個物體或人比喻成另乙個物體。這樣就叫比喻。所以,就把他們叫做了本體和喻體。
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作,而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:"太陽公公......"這就不是乙個擬人句 )。
根據想象將物當做人來敘述或描寫,使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是,當一句話出現比喻詞的時候,這句話就成了比喻句,不是擬人句了。總之,擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
7樓:匿名使用者
讓他在鍋中嘆氣似的沸騰著,單看它那看清要聞聞那種香味就夠咽三口以上的吐沫了。
8樓:匿名使用者
這些鳥的尾羽有一尺長,像半開的紙扇
指出下列各句各用了哪種修辭手法
9樓:昂立教育
初中生一共要掌握8種修辭手法以及它的作用,在初一和初二階段,修辭手法考題主
10樓:
擬人、排比
排比、擬人
擬人排比、誇張、比喻
誇張擬人
誇張擬人
擬人設問
擬人、排比
排比、擬人
擬人排比、誇張、比喻
比喻(暗喻)
擬人比喻(暗喻)
誇張擬人
排比設問
誇張反問
誇張擬人
設問反問
誇張比喻排比
11樓:染碎瓷
1、一陣春風過後,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,真像小孩子一樣。 ( 擬人 )
2、井岡山的毛竹多,有的修長挺拔,好似當年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看來出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。( 排比 )
3、窗戶裡燈光閃耀,揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動,都在唱歌,都在演奏。( 擬人 )
4、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。 ( 誇張 )
5、那歡樂的叫喊聲,把樹枝上的雪都震落下來了。( 誇張 )
6、桃花、梨花、海棠花......都開得笑盈盈的。( 擬人 )
7、我的爺爺走起路來,地皮都踏得忽閃忽閃的。( 誇張 )
8、許多小樅樹披著濃霜,一動不動地站在那裡。( 擬人 )
9、黃河是我們中華民族的搖籃。( 擬人 )
10、什麼是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開闢出來的。( 設問 )
11、一陣春風過後,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,真像小孩子一樣。( 擬人 )
12、井岡山的毛竹多,有的修長挺拔,好似當年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳裡的奇兵;有的看來出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。( 排比 )
13、窗戶裡燈光閃耀,揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。( 重複了 )
14、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得讓你可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。( 重複了 )
15、老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵。( 比喻 )
16、百靈鳥在果園裡歡樂地歌唱。( 擬人 )
17、書是人類進步的階梯。( 比喻 )
18、桂子開花十里香。( 誇張 )
19、興安嶺多麼會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。(擬人 )
20、這莊嚴的宣告,傳到大江南北,傳到天山南北,傳到白水蒙特內哥羅之間,使全國人民一起歡呼起來。( 誇張 )
21、春在**?春在操場上,春在教室裡。( 設問 )
22、他家的房子可小呢,只有豆腐乾那麼大。( 誇張 )
23、人與山的關係日益密切,怎能不使人感到親切、舒服呢?( 反問 )
24、我的生活沒指望了,連狗都不如。( 誇張 )
25、冬天一天比一天走近了。( 擬人 )
26、狼的本效能改變嗎?不會,決不會。(設問 )
27、我能忘得了那驚人的場面嗎?( 反問 )
28、我的心激動得快要跳出來了。( 誇張 )
29、圓圓的月亮像小玉盤似的掛在天空。( 比喻 )
30、山上長滿了綠樹,田裡長滿了莊稼,村莊蓋起了新房,人們穿了新衣。( 排比 )
希望可以幫到你。
12樓:納蘭姽嫿的閨蜜
1.排比,擬人 2.排比,
比喻 3.排比,擬人 4.排比,比喻 5.
誇張 6.擬人 7.誇張 8.
擬人 9.比喻 10.設問 11.
擬人,排比 12.排比,比喻 13.排比,擬人 14,排比,比喻 15.
比喻 16.擬人 17.比喻 18.
誇張 19.擬人 20.排比 21.
設問 22.誇張 23.反問 24.
對比 25.擬人 26.設問 27.
反問 28.誇張 29.比喻 30.排比
13樓:cherry空釋
擬人,排比,擬人,排比,誇張,擬人,誇張,擬人,比喻,設問,比喻,擬人,比喻,誇張,擬人,誇張,設問,比喻,反問,誇張,擬人,反問,誇張,比喻,排比。重複的我沒回答
14樓:曼陀羅
1、2、3 、6、8擬人 4 排比 5 、7誇張 9 比喻
指出下列句子所用的修辭手法,謝謝!
15樓:活著但是沒靈魂
(1)雨,像落葉一樣輕,像針尖一樣細。一串一串,在夕陽下閃亮。(比喻)(2)心愛的哨所啊,你是無比堅固的。暴雨衝不垮,狂風刮不動,巨雷劈不倒。(擬人)
(3)一片一片狹長的葉子,一朵朵美麗的花兒,都在雨霧中笑著。(擬人)(4)你把青草帶給原野,讓千萬朵花張開笑臉。(擬人)(5)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
(誇張)(6)「離開這個閻王殿,回去就是餓死也比在這兒強。」(比喻)還有第6道題是出自哪篇文?
高 玉寶
小丁說:'離開這個閻王殿,回去就是餓 死也比在這裡強!'"教材解釋說"借喻體'閻王殿'代替了本 體地主周扒皮的家".
16樓:會飛的雯子
1、比喻
2、排比
3、擬人
4、擬人
5、比喻
6、比喻
17樓:匿名使用者
(1)排比
(2)誇張
(3)擬人
(4)擬人
(5)誇張
(6)對比
下面的我也不知道了,你再等等吧(5)是出自《望廬山瀑布》李白
18樓:孤心飄淚
比喻擬人
比喻 擬人
擬人誇張借喻?
指出下列詩句所運用的修辭手法指出下列詩句所運用的修辭手法。1東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2山河破碎
用了對偶來,誇張,疊字源修辭手法。兩句bai句型相同,是對偶修辭du。家家 zhi,處處 是疊字修辭dao手法。處處蛙,是誇張修辭手法。黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙 意思是梅雨時節到來的時候家家戶戶門前都下著雨 青草叢中,池塘裡,到處都是青蛙。1.本自同根bai生，相煎du何太急？反問 2.不知細...
指出下列句子用的修辭手法，並分析表達作用
試著回答 來 上述兩個句子源兼用了 借代 擬物 bai 設問 等du 修辭手法。借代 zhi dao用 土偶木梗 指代某種現象或某種人，通常含有諷刺的意味 擬物 即把人當物寫，也蘊含了作者的某種感情，這裡可能包含了作者對 封建制度 封建迷信 等的憎惡之情 設問 很明了，即 自問自答 具有引發讀者思考...
寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）北國風光，千里冰封，萬里雪飄2）山舞銀蛇，原馳蠟
1 互文 2 比喻 對偶 3 對偶 4 設問 千里冰封，萬里雪飄用了什麼修辭手法？運用了對偶 誇張和互文的修辭手法 互文 千萬里冰封 雪飄 千里冰封，萬里雪飄。修辭手法 對偶 誇張 互文 對偶 千里對萬里，冰封對雪飄。誇張 大面積冰封和雪飄，這是誇張寫法。互文交錯 意即 千萬里都是冰封，千萬里都是雪...