1樓：發仔老師
試著回答：來
上述兩個句子源兼用了「借代」、
「擬物」bai、「設問」等du
修辭手法。借代—zhi—dao用「土偶木梗」指代某種現象或某種人，通常含有諷刺的意味；擬物——即把人當物寫，也蘊含了作者的某種感情，這裡可能包含了作者對「封建制度」、封建迷信」等的憎惡之情；設問——很明了，即「自問自答」，具有引發讀者思考的作用。
（本人未讀過「原著」，以上僅供參考）
指出下列句子所使用的修辭手法並說明其作用
2樓：藏素枝家賦
你先前懸賞了5分的啊！我已經回答了啊。
a。比擬或者擬物，就是把人當物（植物專或者動物）來寫。作用屬是形象生動，增強抒情感情。
b。對比或者模擬。就是把甲類事物和乙類事物相比較，作用是對比鮮明，突出重點，加深情感。
對於第一題，有人說像後面的是比喻，是不對的。全句都是擬物，前面是把人當夜鶯寫，後面是把人當雲雀寫。像不是判斷和辨別比喻的關鍵，而是句子本身。
比喻具有相似性，該句中「我」和雲雀有沒有相似性呢？顯然是沒有的嘛，你說人能一飛沖天麼？？？
對於第二題，有提出是引用，這也是不對的，引用的標誌是引號或者冒號，這裡沒有引號和冒號顯然不是。它可以說是「典故」，化用屈原「鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘」的古意。但是整個句子來看，對比或者模擬才是主要的。
典故是次要的！
3樓：碧魯嘉穎受舞
第一句：前面的bai部分是擬物
（把du人比作夜鶯zhi），也有暗dao喻的意味（把自己的歌唱或叫回喊比為夜鶯的哀吟答）。從「像」開始，是明喻、誇張（「一翅沖天」）。
第二句：引用（前面的部分）、對比（從「獸」開始）。
這些修辭手法的運用可以使得句子更生動，更形象，更有感染力和說服力。
4樓：宣來福刑碧
1.運用了擬人的修抄
辭手法，生動形象地表現了該事物（好像是黃河吧）的地理位置（中國南北分界線），氣勢磅礴。
2.運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了中華民族正處於逆境之中，聞一多先生想從文化上拯救中華民族，表現了他對中華民族深沉的愛。
3.運用了反問的修辭手法，增強語氣，增加了句子的力量，更加突出了他不願與這一切分手的意願，突出了他的不捨與難過。
5樓：屠鴻哲員藉
總有一天，我
抄不再作枝上夜
襲鶯的哀吟，像莎翁詩中的雲雀，我會一翅沖天，為那泱泱大國的中華唱我讚美的詩章。
（比喻）
作用是形象生動，增強抒情感情、
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古話說狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？
（對比）
作用是對比鮮明，突出重點，加深情感、
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指出下列句子所採用的修辭手法，並簡析其作用。
6樓：匿名使用者
反語 用貶義詞來表達褒義的意思
擬物 將人比作樹
重複 強調語意
7樓：小南果
1.強調，強調景色的美
2.擬物，形象的表達我們的感受
3.重複，語義重複用來強調。
8樓：匿名使用者
1、比喻。能表達的更形象。
2、擬物，形象的表達我們的感受
3、重複，語義重複用來強調。
9樓：匿名使用者
比喻。能表達的更形象。
指出下列句子運用了什麼修辭方法，分析修辭方法的表達作用。 （1）春月是乙隻青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落
10樓：莫奈
（1）運用比喻的修辭手法把春月比做青春鳥，賦予它生命，顯得生動，有情趣。（意對即可）
（2）作者用誇張的手法，強調了雕刻家思考的細緻、周密。（意對即可）（3）用三個「……著你」的動賓短語構成排比，給人一氣呵成之感，節奏感強，增強了句子的氣勢和感染力。（意對即可）
（4）通過否定的反問句，突出強調了「我」能夠料理自己，這樣表達感情更加強烈。（意對即可）
指出下面的句子使用的修辭手法，並說說其表達作用
11樓：匿名使用者
1.運用比喻手法，將花的開放於船的帆和弦，使事物形象化，語言生動形象
2.擬人和比喻 將事物顏色擬人化，語言優美具體形象，加之排比的強烈氣勢
整個句子昇華
說出下列句子所用的修辭手法，並分析其表達作用。
12樓：【昨非
彷彿是魯迅的語句
自己說吧
魯迅最大手法
諷刺啊 大哥
寫出下列句子所運用的修辭手法
13樓：港島妹妹
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。比喻句。
遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的雲。擬人句。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把乙個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把乙個物體或人比喻成另乙個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:"太陽公公……"這就不是乙個擬人句 )。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
14樓：匿名使用者
讓他在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那看清要聞聞那種香味就夠咽三口以上的吐沫了。
15樓：匿名使用者
這些鳥的尾羽有一尺長，像半開的紙扇
指出下列句子所使用的修辭手法，並指出其作用：
16樓：利刃狂飈
比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神，展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。
（2）比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡，早就聽出了困乏」用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧型，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！
」運用反覆，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。
17樓：匿名使用者
1、比喻，擬人
表現了海燕動作敏捷、銳不可當的氣勢
2、反覆
表現了必勝的信念和決心
18樓：匿名使用者
比喻，用比喻的手法寫出了海燕的輕盈和不屈不撓，黑色的閃電，自然界是沒有的，
也有突出強調的意思擬人，把雷聲擬人化，更加形象地表示出雷的強大，也以此而更突出了海燕的形象，乙個無畏無懼，相信未來，不懈奮鬥的形象
19樓：深秋
第2句貌似還有個象徵。
作用？作什麼用呢，不就閒得來蛋疼湊字數的話，誰tm會寫這麼長？要麼就那個作家想騙多點稿費，寫一句10個字的話，變成100個字。
最後還得tm禍害學生，非得在他們無意義的騙稿費的手段中找出那麼些意義出來。叉，還好我畢業n年了。
指出下列句子所使用的修辭手法,指出下列句子所使用的修辭手法,並指出其作用
自問自答 比喻 擬人 反問 指出下列句子所使用的修辭手法,並指出其作用 比喻和擬人。黑色的閃電 比喻精確 傳神,展現了海燕矯健 勇猛的雄姿 高傲地飛翔 總寫海燕的行動,高傲 賦予海燕以人的性格,是擬人的寫法。這一句從形 色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。2 比喻 擬人和反覆。敏感的精靈 從雷聲的震怒...
指出下列詩句所運用的修辭手法指出下列詩句所運用的修辭手法。1東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2山河破碎
用了對偶來,誇張,疊字源修辭手法。兩句bai句型相同,是對偶修辭du。家家 zhi,處處 是疊字修辭dao手法。處處蛙,是誇張修辭手法。黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙 意思是梅雨時節到來的時候家家戶戶門前都下著雨 青草叢中,池塘裡,到處都是青蛙。1.本自同根bai生，相煎du何太急？反問 2.不知細...
指出下面的句子運用了什麼修辭手法，再照樣子寫一句。1牽牛花
1 牽牛花 紫色的小喇叭 比喻 在皎潔的月夜裡，月光花好像美女揭開了面紗。2 擬人 到了太陽當頂的中午，午時花開始顯示它的美貌。照樣子寫句子，例 牽牛花吹起了紫色的小喇叭。這是擬人句，有類似的修辭手法的句子如下 1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。2.秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的...