初三問題《移家別湖上亭》中黃鶯久往渾相識,慾別頻啼四五聲

2021-03-03 23:51:06 字數 3956 閱讀 1564

1樓:匿名使用者

作者採用擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。(或:借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫,表現惜別之情。)

2樓:從曲以弘義

詩人搬家作別久住的湖上亭,亭邊柳條,藤蔓輕展,枝頭黃鶯鳴聲悠悠,一「系"一"啼」別有意味,彷彿是他們依戀之情的自然流露。

3樓:空旭函寄真

作者採用擬人化的手法,賦予黃鶯以人的情感,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。

請從修辭手法的角度賞析下面詩句黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲.

4樓:野有蔓草

擬人手法。

把黃鶯人格化了,似乎它們已經和詩人有了感情,詩人搬家時它們也有不捨。所以叫兩聲表示送別。

移家別湖上亭

戎昱好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲。

譯文:春風駘蕩,景色宜人,我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中,亭邊柳條、藤蔓輕盈招展,彷彿是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟,不讓我離去。

這情景真叫人意惹情牽,不勝留戀;住了這麼久了,亭邊柳樹枝頭的黃鶯,也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻,別情依依,鳴聲悠悠,動人心弦,使人久久難於平靜。

注釋:1移家:搬家。

2渾:全。

3頻啼:連續鳴叫。

5樓:匿名使用者

1這裡運用了擬人手法

2將黃鶯人格化

3移情於物

4表達了詩人依依惜別之情

黃鶯久住渾相識慾別頻啼四五聲什麼意思

6樓:簫灑舞劍

住了這麼久了,亭邊柳樹枝頭的黃鶯,也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻,別情依依,鳴聲悠悠,動人心弦,使人久久難於平靜。

【原詩】好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲。

【賞析】 愛屋及烏,何況是黃鶯呢?何況是年年春天用歌聲恰悅著他的黃鶯呢?何況是此刻正為他唱出一曲離歌的多情的黃鶯呢?

還有那柳條、那藤蔓、那亭邊湖畔的一草一木,都向他伸出無數隻小手,牽衣挽留。他不由得讚嘆:好個春風湖上亭喲!

人常說「喬遷之喜」,其實這「喜」中也隱含著淡淡的惆悵,是對那熟稔而親切的一切的眷戀,還是對那些流年與往事的憶念?

移家別湖上亭 好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲。

7樓:匿名使用者

1.用「系」字抒寫不忍離去之情,用「系」字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點,又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作,表現它們依戀主人不忍主人離去的深情又符合春日和風拂拂的情景,不愧是天造地設。

2.作者採用擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。(或:

借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫,表現惜別之情。)

8樓:匿名使用者

這首詩的用字,非常講究情味。用「系」字抒寫不忍離去之情,正好切合柳條、藤蔓修長的特點,又符合春日和風拂拂的情景,不啻是天造地設。

移家別湖上亭(4分)戎昱好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲。小題1:詩人

9樓:罷瘵

小題1:春風、柳條、藤蔓、黃鶯......(1個0.5分)。

小題2:這兩句運用了擬人的手法,移情於物(1分),表達了詩人依依惜別之情。(1分)

小題1:

試題分析:注意詩中描寫的景物即可。

小題2:

試題分析:從修辭手法方面分析,「黃鶯久住渾相識」運用了擬人的修辭手法,「慾別頻啼」四個字表達出了「惜別」的情感。

(一)(4分)移家別湖上亭 戎昱好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識;慾別頻啼四五聲。小題1:

10樓:灛敲

小題1:(2分)依戀(不捨、挽留)

小題1:(2分)

示例1:詩人久住湖上亭,與這裡的一草一木建立了深厚的感情。

示例2:詩人移情於花鳥,借花鳥抒發自己的不捨之情。

示例3:詩人視花鳥為摯友,達到了物我相通的地步,故能心心相印。略

如何從修辭手法的角度賞析「黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲」?

11樓:喻陌落

「黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲」採用擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人戎昱對湖上亭的依戀之情。

「相識」點明與黃鶯熟悉更捨不得離開,「慾別」點明離別事實,「頻啼」語意雙關,一方面指黃鶯的啼叫,也容易令人聯想到辭別時離人傷心的啼哭。乙個「啼」字,兼言情景兩面,而且體物傳神,似有無窮筆力,正是斫輪老手的高妙之處。

詩人簡介:

戎昱(744~800),唐代詩人。荊州人。少年舉進士落第,遊名都山川。

後中進士。寶應元年(762),從滑州、洛陽西行,經華陰,遇見王季友,同賦《苦哉行》。大曆二年(767)秋回故鄉,在荊南節度使衛伯玉幕府中任從事。

後流寓湖南,為潭州刺史崔瓘、桂州刺史李昌巙幕僚,頗受信用。建中三年(782)居長安,任侍御史。翌年貶為辰州刺史。

後又任虔州刺史。晚年在湖南零陵任職,流寓桂州而終。他是中唐前期比較注重反映現實的詩人之一。

名作《苦哉行》寫戰爭給人民帶來災難。羈旅遊宦、感傷身世的作品以《桂州臘友》較有名。存詩125首,明人輯有《戎昱詩集》。

文學影響:

宋人周邦彥「長條故惹行客,似牽衣待話,別情無極」,王實甫《西廂記》「柳絲長,玉驄難系」、「柳絲長,咫尺情牽惹」等以柳條寫離情,都是與這首詩中「柳條藤蔓系離情」的擬人化寫法一脈相承。

12樓:大大大伯賢兒

擬人手法。

把黃鶯人格化了,似乎它們已經和詩人有了感情,詩人搬家時它們也有不捨。所以叫兩聲表示送別。

移家別湖上亭

戎昱好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲。

移家別湖上亭 戎翌 好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。 黃鶯舊住渾相識,慾別頻啼四五聲。

13樓:楊曉真

好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲。

這首詩作於搬家時,抒寫對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。全詩是說,春風駘蕩,景色宜人,我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中,亭邊柳條、藤蔓輕盈招展,彷彿是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟,不讓我離去。

這情景真叫人愁牽恨惹,不勝留戀;住了這麼久了,亭邊柳樹枝頭的黃鶯,也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻,別情依依,鳴聲悠悠,動人心弦,使人久久難於平靜......

詩人採用擬人化的表現手法,創造了這一童話般的意境。詩中的一切,無不具有生命,帶有情感。這是因為戎昱對湖上亭的一草一木是如此深情,以致在他眼裡不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別,柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無限痴情,難捨難分。

他視花鳥為摯友,達到了物我交融、彼此兩忘的地步,故能憂樂與共,靈犀相通,發而為詩,才能出語如此天真,詩趣這般盎然。

這首詩的用字,非常講究情味。用「系」字抒寫不忍離去之情,正好切合柳條、藤蔓修長的特點,又符合春日和風拂拂的情景,不啻是天造地設。這種擬人化的寫法為後人廣泛採用。

宋人周邦彥「長條故惹行客,似牽衣待話,別情無極」,王實甫《西廂記》「柳絲長,玉驄難系」、「柳絲長,咫尺情牽惹」等以柳條寫離情,都是與這句詩的寫法一脈相承的。「啼」字既指黃鶯的啼叫,也容易使人聯想到辭別時離人傷心的啼哭。乙個「啼」字,兼言情景兩面,而且體物傳神,似有無窮筆力,正是斫輪老手的高妙之處

移家別湖上亭 好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識,慾別頻啼四五聲。

14樓:匿名使用者

對詩人不捨之情的自然流露

詩人寄情於景,表達了他對湖上亭的依依不捨之情

你可以在擴充套件一下,大概差不多吧

閱讀下面一首唐詩,按要求回答問題。(4分)移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯

依依不捨 或留戀 這句詩用擬人 或襯托 的寫法,形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫,使 離情 的表達更加深刻。略 閱讀下面一首唐詩,然後回答問題。移家別湖上亭 戎 昱好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久 1 作者採用擬人化的手法,賦予柳條 藤蔓 黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人...

幾個初三英語問題,幾個初三的英語問題

1.badly,它是副詞,用來修飾形容詞ill2.reminded 直接加ed 3.是不是把while打成white了?如果是的話就應該填solving,表示進行中,因為只有在解決的時候才會感覺緊張和壓力也就是stressed 4.would support 從句有假設if,所以用will,但是因為...

初三學習問題 10,初三學習問題

初三學習問題 如果你能舉一反三,請看教材及學習資料 班級中的 如果你不能,我建議你選用龍門專題系列,哪一部分學的不好就買哪一本,當基礎穩固後在試著選做近10年的中考的數學試卷,並以此為乙個查缺補漏的參考依據。具體的解題思路是在解題的實踐中悟到的,不存在別人的指導,題目解多了,你也就會有思路了。多聽老...