1樓:day開心啦
清早起來,書包歪了歪身體,好似在向我說早安
2樓:匿名使用者
塞滿了書的小書包,吃飽了似的鼓了起來
我的書包初中作文600字(用擬人的手法)
3樓:enjoy存晞
我的書包
從上學到現在,我有過許多的書包,它們總是會出現一些毛病。不是拉鍊壞了,就是揹帶壞了,它們讓我產生過許多次尷尬。然而這個書包卻與眾不同,它是爸爸為了獎勵我成績優越,而特意送給我的乙個新書包。
這個書包很大,有3層裝書的大口袋,每個口袋上面都有做工精細的拉鍊,為此我的那些煩惱就不復存在了。新學期開始,書包就和我一起來到學校裡,只見書包大口朝上,肚子空空的,好像是餓了。這時,老師發新書了,新書包張開大口,把一本本新書吞到肚子裡去了,看著我的新書找到了棲身之處,我高興極了。
這個書包很漂亮。上面畫著聰明機智的喜羊羊。屢戰屢敗、令人討厭的灰太狼,你看他臉上還有一塊大大的疤痕,那肯定是自作自受留下的吧。
這裡還有既愛漂亮又愛哭的美羊羊,想到那哭得淚人似的醜模樣,我就忍不住想笑。美羊羊的羊角上扎著兩個蝴蝶結,戴著精緻的耳環,脖子上還繫著一條粉紅色的圍巾,圍巾的末尾有幾朵雪白的小花,這身打扮讓美羊羊顯得更加美麗可愛。在美羊羊身旁就是正在熟睡的懶羊羊,被灰太狼捉住了。
美羊羊旁邊的大松樹上積滿了白雪,她正從雪山上踩著雪撬滑下來,像是要趕去救懶羊羊。
你看喜羊羊就像火燒眉毛似的向前前進著,我彷彿聽見了喜羊羊快速的跑步聲。看喜羊羊的眼鏡罩在頭上,脖子上繫著黃色的鈴鐺,還在不停地響著呢,可見他跑得是那樣地快啊!
這個新書包表面顏色繁多:有白色、灰色、綠色、粉紅色等,這些顏色把新書包襯托得非常漂亮。包內的容積也非常大,第一層有24厘公尺,第二個層有31厘公尺,第三層有35厘公尺,我的書包不但肚子大而且也很深,無論是什麼樣的書,只要躺在她的懷裡,都會感到很舒服、很暖和。
這個書包不但是我的好夥伴,還是我學習的好幫手。說起它的確很辛苦,每天都得像袋鼠媽媽保護小寶寶那樣地保護著我的各種書,它的負擔確實很沉重。有時我都有些為它擔心了,怕這沉重的負擔壓垮了它,總是小心翼翼地保管著它。
隨著時間的流逝,這個書包和我已經有了深厚的感情。因為它不但是我學習的好幫手,而且還給過我許多信心和力量,讓我一次次地戰勝困難,取得勝利。我最愛我這個既漂亮又特殊的新書包
寫一篇關於書包的作文,裡面有乙個擬人句和比喻句
4樓:專注下拉框營銷
我的書包
書包,它是我們學生不可缺少的夥伴,有了它的幫助,我們的學習用品有了它們自己的小天地。我的書包特別大,四四方方的。它是雙肩帶的,背上它不至於讓我很吃力;它的顏色是藍色的,正面還有**圖案史努比,醒目極了;它不僅漂亮,而且功能齊全,裡裡外外十幾個口袋,各有各的用途。
每天早晨,我揹著書包,帶著問題來到學校,聽老師傳授知識,解答難題。每天下午,我揹著書包,把一天的收穫帶回家。書包越來越重,我的肩膀也越來越硬。
漸漸地,我腦子裡的知識越來越多。老師,我要感謝你對我的教誨;書包,我也感謝你幫助我承載了那麼多的知識。
爺爺奶奶說他們小時侯沒有書包,就用一塊布包一下書就去上學。所以他們說自己所學的知識少。爸爸媽媽說,他們小時侯上學有書包,那只是四塊布圍起來再加蓋縫起來的書包,不大,所以他們說自己所學不多。
爺爺奶奶爸爸媽媽看了我的書包。哇!裡面這麼多書,又有那麼多口袋,都塞得滿滿的,但是,我知道業精於勤而荒於嬉,即使我有書包這個好夥伴,但如果我懶惰不用功,書包裡裝的知識再多,也不會變成我自己所擁有的知識。
只有認真學習,才能把書本上的知識變為自己的,才能讓自己成為乙個有真才實學的人。
作文《我是書包》,將書包擬人化的**
5樓:扣
我有乙個小巧玲瓏的書包,它不太大,但很精緻、漂亮。 (「小巧玲瓏」已經可以說明「不太大」,本段語句不存在轉折關係。)
書包的表面是鮮紅色的,中間畫著乙隻活潑可愛的公尺奇老鼠,它戴著一副大大的太陽鏡,胸前高高地飄揚著一條鮮豔的紅領巾,穿著一件土黃色的襯衫,揹著個小書包,甩著一條長長的尾巴。公尺奇老鼠總愛揚起手,昂首闊步地向前走,好像在向我炫耀它的美麗,神氣十足的,可愛極了!公尺奇老鼠下面還寫著一句天藍色的英文:
hello!(你好!) (抓住重點描繪書包的外表比較鮮活。
)書包一共有四個寬闊的袋子,旁邊還帶著兩個狹小的兜兜。第乙個袋子裡住滿了說不盡的智慧型——書本;第二個袋子裡住著我心愛的文具盒;第三個袋子裡則住著一對形影不離的「親戚」——試卷和本子;至於那兩個狹小的兜兜嘛,住著各種各樣的手工。不過有時候,一些文具變成了乙隻只生機勃勃的「調皮鬼」,(「)住厭(」)了自己的地方,便敏捷地(「)竄(」)到我的手裡,讓我帶著他們歡歡喜喜地搬新家去了!
(採用總分手法,通過書包的結構描述,道出書包的功用,但「各種各樣的手工」表意不清,「手工」指的是什麼?)
書包默默無聞地為我服務著。每天早晨,書包都載著一大疊文具,跟隨著我上學去。當我從書包裡抽出文具時,就覺得書包彷彿在一本正經地對我說:
「詠欣,你一定要努力學習啊!因為只有勤勞的人才會品嚐到成功的滋味!所謂『一分耕耘,一分收穫』嘛!
我相信你一定能有收穫!」這時,我便在心裡暗暗下了決心:「我一定要勤奮學習,不令我可愛的小書包失望!」
用擬人的手法寫一則環保標語。怎麼寫?
6樓:楊必宇
創作思路:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生,離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面,即常說的「六要素」,只有交待清楚這幾方面,才能使讀者對所敘述的事,有個清楚、全面的了解。
正文:
1、森林為我們清洗空氣,江湖為我們保護水源。
2、小草見你微微笑,請你把路繞一繞。
3、小草在生長,大家別打擾。
4、我是整潔的牆壁,請勿給我「化妝」。
5、小草有生命,足下多留「青」。
6、欲攬春色入自家,無可奈何成落花。
7、我是乙隻小小小鳥,總是飛呀飛不高。
7樓:墨_亦寒
用擬人的手法寫一則環保標語,首先用擬人的句子描述(比如微微笑,唱歌,起舞)。最後再押韻:
小草見你微微笑,請你把路繞一繞.
足下留情;芳草青青,踏之何忍.
8樓:斜劉海
擬人手法的環保標語
1、願君莫伸折枝手,鮮花亦自有淚滴。
2、小草正睡覺,勿入草坪來打擾。
3、小草在生長,大家別打擾。
4、我是整潔的牆壁,請勿給我「化妝」。
9樓:月照星空
1、請您以寬巨集大量之心給動物朋友們以自已的空間,善待動物就是善待我們自已。
2、霧霾之下,青山無語,江河呻吟。
3、保護生態,改善環境也是大自然的期待。
4、森林為我們清洗空氣,江湖為我們保護水源。
10樓:靳戌
小草見你微微笑,請你把路繞一繞
先確定你的描寫物件(比如小草),再找到合適的特點,用擬人的句子描述(比如微微笑,唱歌,起舞)。最後再押韻
11樓:旁新樹昂然
地球媽媽哭著說:「我的衣服變得好髒啊!」
12樓:夏賞秋棠
地球媽媽哭著說:「我的衣服變得好髒啊!」
足下留情;芳草青青,踏之何忍.
13樓:武全
環境也要著靚裝,大家不要去弄髒。
14樓:匿名使用者
綠草歡歌四季皆春色,清風起舞千山變綠洲
15樓:藍絲京露
小草見你微微笑,請你把路繞一繞
16樓:匿名使用者
小草叮嚀,腳下留情。把草比如**在叫一樣。還有很多就不一一說了。生活中,多留意一些,相信你會開闊眼見的。
17樓:匿名使用者
小草微微笑,請您旁邊繞
18樓:小樂雞奶奶
小草微微笑,請你繞一繞
19樓:被的默默默默莫
蟋蟀鳴啾啾,小溪清清流,何忍心下手?
20樓:匿名使用者
媽呀!好痛啊!!!!
21樓:匿名使用者
莫伸手,不要讓花兒哭泣。
地面愛乾淨,請您手留情。
我和書包作文500字擬人
22樓:匿名使用者
大家好,我是小書包,我長得很英俊,我有黑色和黃色的身體,我的小主人是個小女孩,她天天要揹著我去上學。到了學校,小主人就會把我放到揹包架上,我就會認識很多好朋友。
我看見小主人拿我肚子裡的東西我就會很高興,因為我肚子裡的東西實在是太多了,我最討厭別人把我肚子塞得滿滿的,我想減輕一下重量。
我跟小主人的關係一直很好,小主人只把我肚子裡的東西拿出來,沒有放進去的時候,肚子裡的東西都是小主人的爸爸媽媽放進去的,我討厭他們。
好了,再見,小主人又要揹我去上學了,我們下次再聊吧。
我的書包是橢圓形的,藍色的。它有兩條揹帶,下窄上寬,挎在肩上一點兒也不疼。書包上有乙隻「貓」,它肚子圓圓的,腦袋也是圓圓的,眼睛在黑暗中閃閃發光。
有了它,老鼠就不敢鑽進書包咬我的本子了。
書包裡面有四層:第一層裡有書和本子。書有語文書、數學書和**書;本子有寫字本和練習本。
第二層裝文具盒,文具盒裡有鉛筆、直尺和橡皮擦;第三層裝著《新華字典》,我遇到不認識或不會寫的字,就請它幫忙解決。第四層裝的是記事本,老師布置的家庭作業全記在上面。
書包是我的好朋友。上學時,它跟在我身後,一邊走一邊跟我聊天。上課時,它躺在課桌裡,準備隨時為我服務。
我做作業時,它就靜靜地站在旁邊,等我做完作業就把學習用品一件不剩地給保管起來。
書包,我的朋友,伴著我快樂成長。
點評:書包本是很常見的事物,可小作者能條理清晰地寫出它的特點,還用擬人化的手法敘述了書包和「我」的親密關係,親切自然,生動傳神。對「貓」的描寫,富於想象,富有童真童趣。
我的名字叫書包,我的外表是乙個藍色的公尺老鼠,要知道,它可是迪斯尼樂園的主人公呦! 白天,小主人讓我吃得飽飽的,然後把我背到他的肩上,就哼著歌曲上學去了。在足額效力,小主人可愛惜我了!
它把我放進抽屜後,沒有急著出去玩兒,而是拿出衛生紙,細心的把我身上的灰土擦掉,所以我在別的書包面前很有臉面。現在,該考試了,小主人更愛惜我了:輕拿輕放、堅持每週一洗。
放假了,我原以為小主人已經用不著我了,就靜靜地躺在椅子大哥的身上,呼呼大睡。但不一會,小主人麻利的背起我去上書法班了。在教室裡,我和許多書包交了朋友,他們聽了我的生活都很羨慕。
我問他們是真麼生活的,他們說他們的小主人對她們都很不好,每天用腳踢她們,用他們當擋箭牌。聽了這些書包的遭遇,我不禁同情起他們來,同時也從心裡感激起我的小主人。因為是他每天保護我,喂我「飯」吃。
新學期很快就到來了,我也會盡心盡力的盡我的乙份責任的。
我的書包非常漂亮,穿著一件深藍色的外衣,有乙個又矮又胖的身子,象機器貓一樣。我和它一起完成我每天的學習任務,特別是我的學習資料,就由它管理了,給我安排得非常好。
第一層管理我的課本,第二層管理家庭作業,第三層管理學具,第四層管理字典,第五層管理記號筆之類的東西。
我的書包肚子大大的,大得好象可以裝下整個世界,裝下很多很多的知識,就象知識的海洋一樣。它每天陪著我上學放學。
每當我上學到校放下書包的時候,它就對我說:「要認真聽講,不要亂動,不要亂說話,還要積極舉手發言喲。」
每當我放學回家,放下書包想玩的時候,它又會提醒我:「做完作業再玩啊。」
我非常喜歡的我的新書包。
用擬人手法怎麼造句用比喻，擬人的修辭手法造句
微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。油蛉在這裡低唱，蟋蟋們在這裡彈琴。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子 就像童話裡的動物 植物能說話，能大笑 表達效果 賦予事物以人類的行為特點，生動...
用修辭的手法寫具體 風越刮越猛 擬人的手法
南國的風，是綠衣仙子，舞姿婀娜，映綠了江南岸 中原的風，是箬笠牧童，笛聲悠揚，喚醒了洛陽城 北國的風，是俠客猛士，飛沙走石，闖入了玉門關。寒風像一把鋒利的劍在夜空裡飛舞，吹打著樹葉，發出尖厲的叫聲。天氣越來越冷了，還颳起了風，涼颼颼的，真吹得人心寒，山裡的竹子 樹木 嘩嘩 直響，狂風捲著樹枝 樹葉揮...
用擬人的修辭方法造句，用擬人的修辭手法造句
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 飄蘭若雪呂 一把吊椅搖過陽台。明喻 一把吊椅像乙個歡快地姑娘，在陽台上旋轉著。暗喻 在陽台上搖著，那把吊椅成了一位舞蹈家。借喻 一本記載回憶的日記在陽台上翻動。博喻 一把吊椅搖過陽台，像揮灑的畫筆，像律動的音符，像公園裡嬉笑打鬧的孩童。倒喻 猶如一首...