1樓:豎起大拇指點讚
園子裡有一棵樹,樹上,有乙隻蟬,它唱著歌飲著露水,高興得很,哪知背版
後來了乙隻螳螂;螳螂彎著權身體伸出前臂,要抓住這只蟬來充飢,怎知道它的背後又來了乙隻黃雀;黃雀伸長頸子,要向螳螂一口啄去,可是黃雀又怎知道它的背後也有彈丸正等著它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都只看到眼前的利益,而看不到藏在背後的禍害呀!
2023年小學六年級下冊語文第10課螳螂捕蟬主要講了個什麼故事
2樓:匿名使用者
【成語故
來事】春秋時期,吳源王壽夢要攻bai打楚國,並禁du止大臣提反對意見,zhi
有乙個大臣的兒子聽說後,
dao帶上彈弓到王宮花園去打鳥。吳王問他幹什麼,他說在看螳螂捕樹上的蟬,而黃雀在後麵等著吃螳螂。吳王覺得自己的處境同螳螂差不多,就只好取消計畫。
【出處】螳螂捕蟬,志在有利,不知黃雀在後啄之。
蘇教版六年級下冊語文一點通第十課螳螂捕蟬的答案
3樓:***長生鶴
"一分耕耘,一分收穫,多思考 收穫的知識才是真正的知識,在網上是問不到答案的哈
學習答題的基礎,掌握了才是看答案不是好的出路"
六年級下冊語文第10課螳螂捕蟬的預習
4樓:匿名使用者
蕩滌:清洗;洗除
滌:動洪水乃欲蕩滌。——《漢書·李尋傳》
課文預習:
《長江之歌》是上世紀八十年代風靡全中國的大型電視紀錄片《話說長江》主題歌歌詞,王世光作曲,胡巨集偉作詞,首唱者季小琴。這首歌旋律激昂,歌詞大氣磅礴,通過對中國的母親河 - 長江的描寫與讚美,表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。
「長江之歌」題意是關於長江的歌,唱長江的歌,贊長江的歌。長江是我國第一大河,發源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長6300千公尺,流經11個省、市、自治區,注入東海。它源遠流長,與黃河一起,成為中華民族的搖籃,哺育了一代又一代中華兒女,被譽為「母親河」。
它是永遠值得讚頌的。
【結構】
這首詩歌讚頌了長江的巨集偉、壯麗,表達了對長江的熱愛、依戀之情。
全詩共分兩個部分:
第一部分(第1節):寫長江源遠流長、巨集偉博大、多姿多彩。
第二部分(第2節):寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。
這兩部分運用前後兩次出現的「我們讚美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷」貫通起來,以對長江「讚美」、「依戀」的真摯感情作主線,把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體,給讀者以強烈的藝術感染,進而公升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。
本文是一首抒情詩,詩人用高度的藝術概括,採用形象、凝練的語言,縱情謳歌了中華民族的母親河——長江,抒發了對偉大祖國的讚頌之情。.
這首詩第一節主要從地理特點的角度描寫長江,歌頌長江一瀉千里,滋潤兩岸的氣概,該節側重寫寫實;第二節主要從時空的角度描寫長江,賦予長江一種象徵意義,永遠充滿青春活力,永遠向前發展,該節長於抒情。
六年級下冊語文書第十課螳螂捕蟬的預習
5樓:匿名使用者
趁虛而入:利用對方的空虛或疏忽於防備而進入。 固執:
(性情或態度)古板執著,不肯變通。 侍奉:侍候奉養(長輩)。
毫不介意:一點也不在意。 稟報:
指向上級或長輩報告。 悠閒:閒適,自得。
隱伏:隱藏,潛伏。 恍然大悟:
形容突然醒悟。
第一部分(第一自然段)寫吳王不聽大臣的勸阻,準備出兵攻打楚國第二部分(第二~十一自然段)寫少年告訴吳王螳螂捕蟬的故事及道理第三部分(第十二自然段)吳王打消了攻打楚國的念頭
6樓:
這則寓言講了乙個怎樣的故事,又告訴我們乙個什麼?解釋詞語:乘虛兒入 固執 設想 侍奉 毫不介意 稟報 悠閒 利益 隱伏 禍患 恍然大悟 這課課文的起因 經過 結果 , 差字典解釋「死」字的兩個不同解釋 歸納本課多音字 好的話 給40分
7樓:校直機
買本參考書吧,花不了多少錢
為什麼偶們的下冊沒有這課?你們是人教版嗎?
小學語文六年級下冊螳螂捕蟬課後練習
8樓:我的白讀我的愛
1、想得copy
到眼前的利
益 身後隱伏著的禍患
2、露水 螳螂 蟬 黃雀 螳螂 少年 眼前的利益 身後隱伏著的禍患
3、我如果去攻打楚國,其他的國家就會攻打我國,我不能這樣盲目。
9樓:夢迪萬里
抄同學的啊 還要交嗎
有關小學六年級下冊語文書第10課螳螂捕蟬中吳王的資料
10樓:單色灰暗
1 人物介紹
吳王壽夢,春秋戰國時期吳國君主,從壽夢開始稱王,是為吳興王。他是去齊之子,又名乘,字熟姑,又稱攻盧王,生於周襄王三十二年(前620)卒於周靈王十一年(前561)庚子九月,在位25年,葬於贏博,娶文氏。子四:
諸樊、餘祭、餘昧、季札。
吳王壽夢有雄心壯志,即位初,做好破楚服越爭霸中原的打算。這時,申公巫臣到吳國,申公巫臣原為楚國著名貴族將軍,因與楚爭美貌傾城的夏姬而帶夏姬逃出晉國投奔吳國,讓他的兒子當了接待國賓的外交大臣,還教吳國人射箭駕車。壽夢得此良臣,開始與中原交流。
引進中原文化。經過數十年,吳國成為擁有今江蘇、上海、浙江、安徽等地的泱泱大國,並開始進攻親楚的小邦巢、徐。
2 典故
吳王壽夢準備攻打荊地(楚國),遭到大臣的反對。吳王很惱火,在召見群臣的會上警告:「有誰膽敢阻止我出兵,將他處死!
」 儘管如此,還是有人想阻止吳王出兵。王宮中乙個青年侍衛官想出乙個好辦法:每天早晨,他拿著彈弓、彈丸在王宮後花園轉來轉去,露水濕透他的衣鞋,接連三天如此。
吳王很奇怪,問道:「這是為何?」侍衛道:
「園中的大樹上有乙隻蟬,它一面唱歌,一面吸飲露水,卻不知已有乙隻螳螂在向它逼近;螳螂想捕蟬,但不知旁邊又來了黃雀;而當黃雀正準備啄螳螂時,它又怎知我的彈丸已對準它呢?它們三個都只顧眼前利益而看不到後邊的災禍。」吳王一聽很受啟發,隨後取消了這次軍事行動。
11樓:呂西湖
吳王壽夢,春秋戰國時期吳國君主,從壽夢開始稱王,是為吳興王。他是去齊之子,又名乘,字熟姑,又稱攻盧王,生於周襄王三十二年(前620)卒於周靈王十一年(前561)庚子九月,在位25年,葬於贏博,娶文氏。子四:
諸樊、餘祭、餘昧、季札。吳王壽夢有雄心壯志,即位初,做好破楚服越爭霸中原的打算。這時,申公巫臣到吳國,申公巫臣原為楚國著名貴族將軍,因與楚爭美貌傾城的夏姬而帶夏姬逃出晉國投奔吳國,讓他的兒子當了接待國賓的外交大臣,還教吳國人射箭駕車。
壽夢得此良臣,開始與中原交流。引進中原文化。經過數十年,吳國成為擁有今江蘇、上海、浙江、安徽等地的泱泱大國,並開始進攻親楚的小邦巢、徐。
小學六年級語文第十課第十課咋預習呢????
12樓:匿名使用者
1 主要內容
2 生字理解
3 近反義詞
4 詞語理解
5 重要句子理解
6 課後問答
7 朗讀課文
8 課文中心
13樓:匿名使用者
六年級的預習應該達到的目標不僅是字詞的理解,,更多的在於對課文內容的理解也就是達到情感態度與價值觀目標,多度課文 ,,,讀個十遍八遍,,,
14樓:安特蒂露
認真讀讀課文,說說課文講了一些什麼事,想想課文幾次寫到「別餓壞了那匹馬」,用意是什麼?讀讀詞語。
想想從哪些詞句中感受到年輕人的心思。
想想課文中除了年輕人還有誰是善良的。
15樓:明珠五一張坤菊
是《別餓壞了那匹馬》嗎?
小學六年級裡的《螳螂捕蟬》這篇課文裡少年 怎樣 說
沉得住氣，從容，不慌不忙 貌似無知的驕傲的神情說出來！因為少年思考不全面，顧不到後面的池塘，當大王來時 正要炫耀一番的那種傻傻的驕傲的神情！從容 螳螂捕蟬的主要內容 螳螂捕蟬的主要內容 講的是春秋時期，吳王不聽勸阻，執意要出兵攻打楚國，一位少年便以 螳螂捕蟬，黃雀在後 的故事，告誡吳王一心想得到眼前...
六年級下冊語文第3課內容，六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》的主要內容是啥公尺
六年級下冊人教版bai語文第3課 桃花心du木 的zhi主要內容 作者借 dao樹苗的生長，來比喻人版 的成長，寫乙個種權樹人讓 樹木自己學會在土地裡找水源 的育苗方法。中心 說明了在艱苦環境中經受生活考驗 克服依賴性對人成長的重要意義。請採納！謝謝！桃花心木，主要講的是，以種樹來比喻育人，人和樹都...
六年級語文上冊第7課六年級語文上冊第7課
給你幾個版本,自己選吧 比較無聊但可以當作業交的版本 喬依醒來，他看到妻子手裡有一疊鈔票，奇怪地問道 夫人，你今天的生意一定做得很好吧，賺了那麼多錢！妻子沒有回答，只是眼睛濕潤了。喬依知道妻子一定是心疼自己這麼著急地找工作而傷心的，他抱著妻子說 親愛的妻子。我現在沒有了工作，連家庭都支撐不了，現在還...