1樓:支玉韻蒯瑞
象徵借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表達真摯的感情和深刻的寓意,這種以物徵事的修辭方式叫象徵。象徵的修辭效果是:寓意深刻,能豐富人們的聯想,耐人尋味,使人獲得意境無窮的感覺;能給人以簡練、形象的實感,能表達真摯的感情。
例如:1兩個〈黃鸝鳴翠柳〉,
一行〈白鷺上青天〉。
窗含〈西嶺千秋雪〉,
門泊〈東吳萬里船〉。
(杜甫《絕句》)
2〈雪〉壓冬雲白絮飛,
萬花紛謝一時稀。
高天滾滾〈寒流〉急,
獨有英雄驅〈虎豹〉,
更無豪傑怕〈熊羆〉。
〈梅花〉歡喜漫天雪,
凍死〈蒼蠅〉未足奇。
(***《七律·冬雲》)
3在蒼茫的大海上,風聚集著烏雲。在烏雲和
大海之間,〈海燕〉像黑色的閃電高傲地飛翔。
象徵是童話把幻想和現實結合起來的一種重要方式,也是童話創造典型的一種常用的方法。童話中的人物形象常常是象徵性的。為了表現某種性格或說明某個事理,作者從生活中找出某些人、物、現象,甚至某種社會觀念的性格、性質和特徵,集中到童話人物的身上,然後又賦於他們以個性,並使之依照這乙個性去說話、行動,從而達到象徵的目的。
例如《風箏找朋友》中的風箏,象徵著現實社會中孤獨而迷茫、不斷尋找真正朋友的人,太陽和月亮對風箏的態度,也象徵了某些人對友誼和愛情的態度,而小星星們對待朋友的友好、熱情、一視同仁,也反映了作者博愛的理想。
童話的象徵,是通過童話形象或是由人物的全部活動甚至整個故事內容來表現的。反映在童話中的生活並非人們實際生活本身。童話中象徵性的人物、事物,雖與被象徵的人物、事物在某一特徵上有互相類似之處,但彼此之間決不是在任何意義上都是貼切、一致的。
不能簡單地把童話形象的特徵、行動、語言或某個細節拿到社會生活中去加以臆測或類推,以為必有所本,從而去判定某一形象代表什麼人,某個情節影射什麼,甚至和某些政治概念、階級關係聯絡起來。這是一種形上學的方法,它曾給我國童話創作帶來極大的危害。其實,童話中的象徵性形象只能概括某一特徵,並不包括被象徵者的全部。
我們應從童話作品所塑造的形象、性格,所敘述的故事情節的全部含義去看這個童話要說明的主旨,看它歌頌什麼,諷刺什麼,暗示什麼,揭露什麼,要看作者是否抓住了所要象徵的某些人和事物的重要特徵或性質,看他所採取的象徵手法有無積極意義,這樣才能正確理解童話的象徵。
象徵手法意義,象徵手法是什麼
象徵藝術創作的基本藝術手法之一。指借助於某一具體事物的外在特徵,寄寓藝術家某種深邃的思想,或表達某種富有特殊意義的事理的藝術手法。象徵的本體意義和象徵意義之間本沒有必然的聯絡,但通過藝術家對本體事物特徵的突出描繪,會使藝術欣賞者產生由此及彼的聯想,從而領悟到藝術家所要表達的含義。另外,根據傳統習慣和...
象徵手法是什麼，什麼是象徵手法
象徵手法是一種常見的寫作手法，就是根據事物之間的某種聯絡，借助某人某物的具體形象 象徵體 以表現某種抽象的概念 思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象徵手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的餘地...
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在乙個偏僻的角落,有一堵傷痕累累的殘牆,與四周鬱鬱蔥蔥 野花四放的環境顯得極不協調,但他仍然固守著自己的天地,默默不語。春日裡,幼小的紫藤芽從殘牆腳下悄悄探出腦袋,揉了揉朦朧的睡眼,爭先恐後地沿著殘牆拼命攀登,終於紫藤們爬上了殘牆的頂端,它們歡笑著到處開放,一朵朵紫色的小花在陽光下泛著銀光。遠遠望去...