1樓：乙份牛奶
《風箏》閱讀題整合
1、文段選自課文《 風箏 》，作者 魯迅 ，原名 周樹人 ，並寫出他的一部代表作《 狂人日記》、《阿q正傳》等。
2、給下列加點的字注音，並解釋詞語。
①恍然大悟（wù）： 形容突然醒悟
②苦心孤詣（yì）： 費盡心思鑽研或經營
3、寫出下列詞語的近義詞。
虐殺（ 扼殺 ） 偶而（ 偶然 ）
嫌惡（ 討厭 ） 驚惶（ 驚慌 ）
4、文中的「嚴冬」意義一樣嗎？
前乙個「嚴冬」是指： 天氣的寒冷
後乙個「嚴冬」是指： 寫我的心情沉重
5、「我恍然大悟似的，……」一句中「悟」具體指什麼？
悟到弟弟在後園拾枯竹是為了做風箏。
6、如何理解文中加點的「果然」一詞？
不出所料，有真的被「我」猜中的意思。
7、文章第②段中帶點的「蕩漾」在句中有什麼含義？
春天是指小時侯故鄉的春天，是天空中放有風箏的春天，現在在北京看見遠處一二風箏浮動，想起故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得春天在這「天空中蕩漾」。
8、哪些景物「打成一片春日的溫和」？作者為何要寫如此美麗的「春日的溫和」景象呢？
景物：楊柳、山桃、風箏； 作者對往事的回憶，將現實中嚴冬的「寒威」與回想中春天的「溫和」映襯，透露了不滿現實，嚮往光明天地的心情。
9、文中哪些詞語體現了「我」得知弟弟揹著「我」做風箏時的狂怒心情？這樣寫有什麼作用？（找出文中的「我」摧殘小兄弟的風箏時的動作神態的詞，感受一下，「我」當時是怎樣的心態和感情？）
抓斷、擲、踏扁； 「我」當時非常的憤怒，覺得弟弟這樣瞞了「我」做風箏是對「我」這個做兄長的權威的挑戰。
10、把「又將風輪擲在地下，踏扁了」改為「又將風輪扔在地下，踩扁了」行不行？為什麼？
不行。把「擲」改為「扔」，「踏」改為「踩」就無法表現「我」當時憤怒、生氣的心情。
11、第④段中 「抓斷」、「擲」、「踏扁」等動作描寫，表現出「我」的什麼特點？
獨斷專橫，蠻不講理
12、「我」對風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現？請概括回答（每種不超過15個字）。
①不許放，且認為小兄弟看放風箏可笑可鄙。 ②破壞（折斷、踏扁）小兄弟製作的風箏。
13、請用簡短的語言概括第④段的內容。
「我」對小兄弟精神虐殺的一幕。
14、文中所說的「精神的虐殺的這一幕」具體指什麼？
「我」不許小兄弟放風箏，並粗暴地毀掉了小兄弟苦心孤詣做好的風箏。
15、根據課文，指出「精神的虐殺」的具體含義。
扼殺兒童喜歡遊戲的天性。
16、為什麼說不讓弟弟放風箏是「精神的虐殺」？
因為在我的強制下，剝奪了弟弟遊戲的權力，使弟弟無法享受童年的歡樂，這對於弟弟幼小的心靈是一種傷害。
17、第⑤段的畫線句中「鉛塊」這一比喻寫出了「我」怎樣的心情？
極度後悔、內疚、自責，感到萬分沉重。
18、「我」極力去討小兄弟的寬恕，而小兄弟卻「什麼也記不得了」。這樣對比有什麼作用？
突出「我」想補過卻無法補過的沉重心情。
19、第⑧段和第11段中加點的兩個「沉重」的內涵一樣嗎？請簡要說明理由。
不一樣。前乙個「沉重」是對自己的過錯深感內疚，想尋求寬恕而未得到的痛苦，後乙個「沉重」是從弟弟對此事的淡忘，或者是習以為常中，「我」深感這種悲劇還將延續的痛苦。
20、「我還希求什麼呢？我的心只得沉重著。」表達了作者一種什麼樣的心情？
弟弟對精神的虐殺毫無怨恨，全然忘卻，「我」也無法補過，悲哀更深沉；**殺者苦受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，令人悲哀沉重。
21、文章結尾說「我的心只得沉重著」。這句話有什麼深刻含義？
兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。同時對弟弟對此事的淡忘，或者是習以為常中，「我」深感這種悲劇還將延續的痛苦。
22、課文開頭寫見到空中的風箏「在我是一種驚異和悲哀」，為什麼？分析這句話在結構上的作用。
「驚異」的是北京竟在這樣的冬季放起風箏來了。「悲哀」是因為想起小時候「精密的虐殺」的一幕，而且這一幕永遠無法補救。結構上看，「驚異和悲哀」有引起下文的作用。
23、為什麼作者認為這種悲哀是無法把握的？
想獲得寬恕，弟弟卻全然忘卻，「我」想補過卻毫無辦法，這種悲哀是意想不到的，是不在「我」的掌控之中的。
24、課文末段為什麼說「悲哀」是無可把握的悲哀？
「我」要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創傷，而弟弟卻全然忘卻，精神**殺而不自知，「我」沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，想擺脫也不可能了。
25、「我」為什麼要反對弟弟做風箏？這種做法對不對？
因為我認為做風箏是沒出息孩子的行為。不對，因為玩是孩子的天性，「我」禁止弟弟放風箏就是扼殺了弟弟的天性。
26、在文中找出一句有關文章主旨的句子，用「 」劃出來。(我不幸偶而看了一本外國講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。)
27、「我」看了外國的一本講論兒童的書後，為什麼受到了不起懲罰？
因為「我」看了外國的一本講論兒童的書後，知道了遊戲是兒童最正當的行為，於是良心受到了譴責。
28、後來，「我」為什麼要「去討他的寬恕」？
「我」懂得了「玩具是兒童的天使」，當年「我」的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性。
29、看了一本外國講論兒童的書，為什麼說是「不幸」的？
因為我一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受了懲罰，對舊「我」素質，良心受到譴責，可謂「不幸」。
30、「四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。」為什麼說春天「久經逝去」？為什麼又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？
「春天」指小時候故鄉的春天，是天空中有風箏的春天，但離「我」已久遠了，所以「久經逝去」；看見遠處風箏浮動，聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，覺得春天「就在這天空中蕩漾了」。
31、對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什麼樣的精神品質？
嚴於解剖自己，嚴於自省。往事、小事，都一絲不苟，知錯必改。
32、成年後，魯迅對此十分自責，認為這是對小兄弟「精神的虐殺」，你怎麼看「我」的這一自責行為？
抓住魯迅嚴於解剖自己，為人嚴肅認真來回答即可。
33、看了這篇文章，你眼中的魯迅是乙個什麼樣的人呢？
嚴厲地解剖自己，勇於認識錯誤，嚴肅認真的人。
34、作者懂得了遊戲的意義，良心受到了譴責，總想補過，說明了什麼？
他並不因為自己當年的動機是為弟弟好而原諒自己，也不因時間相隔久遠而不了了之，反而心情沉重，說明他是乙個嚴於解剖自己，為人嚴肅的人。
35、劃出文中小兄弟喜歡放風箏的語句。
「張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。」
36、從語段中找出小兄弟的秘密被發現時的神情。並說出這樣寫的作用。
驚慌、瑟縮、絕望，突出小兄弟的膽怯可憐。
37、發揮想象，小兄弟的風箏被「我」踏扁後，他心裡會怎麼想？
我只感到一陣抽心的疼痛，我辛苦製作的風箏就這樣被毀了，所有的希望瞬間化為烏有，傷心難過全湧上心頭，幾乎使我站立不穩，但我能說什麼呢，我什麼也不能說，那是我的兄長，可是哥哥，我心裡的痛苦你能明白嗎？
38、從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？
具有創造精神，或豐富的想像力和較強的動手能力或心靈手巧。
39、文中對於小兄弟的描述可謂淋漓盡致，讀後，你覺得他是乙個怎樣的孩子？
從小兄弟「多病，瘦得不堪」的外貌描寫來看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；從小兄弟看風箏時，時而驚呼時而跳躍的動作神情來看，小兄弟天真活潑，對放風箏有著強烈的愛好；從他自己做的蝴蝶風箏來看，小兄弟聰明，動手能力強。
2樓：匿名使用者
沒什麼大不了的，想開點吧。
呵呵，打字太慢了
《風箏》閱讀答案，《風箏》閱讀題答案
1 寫出下面詞語 bai的近義du詞。精心 精細 似乎 zhi 好像 威武 威猛dao 吃不住版 權 承受不住 2 仔細閱讀短文並填空。1 每個人紮出來的風箏不一樣的原因是 因為每個人的夢想不一樣，所以扎出來的風箏的風格也不一樣 2 我 的理想是 當海軍 強強的理想是 當飛行員 薇薇的理想是 昆蟲學...
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2.這一句是作者的想像，寫蜜蜂在花叢中紛飛與喧騰，用 說不清 說明 彷彿看見 以記憶模糊反襯眼前景物的鮮明，非常真切 自然，有冬花枝頭春意鬧的詩意之美，突出了江南美麗雪景中的春意。1.這句話對文章中提到的自然景致 江南的雪與朔方的雪作出了帶有傾向性的判斷，江南的雪已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉 ...