1樓：暢野雪理夏
一、整數的意義整數（integer）：像-2，-1，0，1，2這樣的數稱為整數。（整數是
表示物體個數的數，0表示有0個物體）整數是人類能夠掌握的最基本的數學工具。整數的全體構成整數集，整數集合是乙個數環。在整數系中，自然數為0和正整數的統稱，稱0為零，稱-1、-2、-3、…、-n、…
(n為整數)為負整數。正整數、零與負整數構成整數系。
乙個給定的整數n可以是負數（n∈z-），非負數（n∈z*），零（n=0）或正數（n∈z+）．
二、小數乘法的意義：（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）乙個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。例如，2.5
×0.6表示2.5的十分之六是多少，2.5
×0.98表示2.5的百分之九十八是多少。
記得現行教材統一為：就是求乙個數的幾倍
2樓：線發浦瑜
乘法是求幾個相同加數和的簡便運算，相同加數叫做被乘數，相同加數的個數叫做乘數，得出的結果叫做積，被乘數和乘數又叫做積的因數。
五年級小數乘法的意義
3樓：匿名使用者
整數乘法意義是「求幾個相同加數的和的簡便運算」這一本質在過去和今天的教材都是一樣的。只是在形式上，新教材允許把「4+4+4+4+4」改寫成「4×5」也可以寫成「5×4」。反過來，也就是說「5×4」可以表示「4個5相加的和」也可以表示「5個4相加的和」。
這可以說是 「乘法意義」的一次突破，使我們對「乘法意義」的認識更接近其本質，因為「5×4」可以表示兩種意義，以前只有一種意義完全是人為規定。
4樓：匿名使用者
那要看你的教材是什麼版本？蘇教版就有，其實小數乘整數:與整數乘法的意義相同,就是求幾個相同加數的和的簡便運算。
整數乘法的意義及方法
5樓：浪子_回頭
整數乘法的意義是求幾個相同加數的和的簡便運算。
整數乘法法則是整數的運算法則之一，整數的乘法法則分三種情形表述：
1、一位數的乘法法則。兩個一位數相乘，可根據乘法定義用加法計算，通常可利用乘法表直接得出任意兩個一位數的積。
2、多位數的乘法法則。依次用乘數的各個數字上的數，分別去乘被乘數的每一數字上的數，然後將乘得的積加起來。
3、對於任意數a，有a×1=a，a×0=0×a=0。
6樓：浪子_回頭
整數乘法的意義是求幾個相同加數的和的簡便運算，第乙個因數表示的是相同的因數，第二個因數表示的是相同因數的個數。
7樓：八月冰霜一場夢
整數乘法的意義是求幾個相同加數的和的簡便運算。
8樓：匿名使用者
整數乘法的意義可以求幾個相同加數的和的簡便計算。
9樓：匿名使用者
方法，①1+1+1+1=1*4=4
②1+1+1+1+2+2+2+2=1*4+2*4=4+8=12
滿意請採納，謝謝！
10樓：空霧裡的秘密
就比如5*2=10，重複很多原形，最後列下的簡便運算，2+2+2+2+2=10=5*2=10.
小數乘法的意義與整數乘法的意義完全相同嗎？為什麼？
11樓：匿名使用者
不是小數乘整數的意義
與整數乘法的意義相同
而小數乘小數的意版義與整數乘法的意義就不相同權了補充：整數乘法的意義：求幾個相同加數的和的簡便運算；
現有教材的理解已較寬：如3×4既可以說：3個4是多少？也可以表述成：4個3是多少？
小數乘法的意義：（原有老教材是分開的，供參考）（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）乙個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
例如，2.5 × 0.6表示2.
5的十分之六是多少，2.5 × 0.98表示2.
5的百分之九十八是多少。
記得現行教材統一為：就是求乙個數的幾倍（幾分之幾）是多少？
分數乘法的意義理解與小數乘法相同。
12樓：唯碎三月
不完全相同。（1）小數乘整數：與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數
內的和的簡便運算。例容如:2.5×6
表示6個2.5求和或2.5的6倍是多少。
（2）乙個數乘小數的意義：與整數乘法的意義有所不同，它是整數乘法意義的進一步擴充套件。它可以理解為是求這個數的十分之幾、百分幾、千分之幾……是多少。
例如，2.5 × 0.6表示2.
5的十分之六是多少，2.5 × 0.98表示2.
5的百分之九十八是多少。
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正弦定理 a sina b sinb c sinc 2r 注 bai 其中 du r 表示三角形的zhi外接圓半徑dao 餘弦定理 b 2 a 2 c 2 2accosb 注 角b是邊a和邊c的夾角 圓的標準版方程權 x a 2 y b 2 r2 注 a,b 是圓心座標 圓的一般方程 x 2 y 2...
五年級下冊過節的思考小練筆，五年級下冊第五課小練筆
但是在校bai長面前也不好du說,而且是可zhi恥的,應把事情的經 dao過如實報告給版校長才對,但是你們這樣權做不應是為了名和利 你們拾到錢能主動交給校長放學後,問他們為什麼吵架,只能啞巴吃黃連 有苦無處訴.我和其他同學一樣.等到下課 其實誰得到功勞並不重要.我馬上走上前去,這種拾金不昧的好精神值...
五年級計算簡便計算大全五年級
1 列豎式計算 4.83 3 36.8 16 59.51 112 用豎 式計算 並驗算 8.64 8 29.29 29 111 0.37 24 963 列豎式計算,並驗算.2.862 1.08 47.04 0.564 用豎式計算 得數保留一位小數 10.05 32 210 187 4.035 2.4...