1樓：手機使用者
使用了間隔反覆的修辭。語句重複出現又稍加變化，避免重複囉唆，使句式生動活潑，而且這些語句，既有力地串聯著各部分內容，又反映事物的發展，暗示「成長」的主題。（意對即可）
找出小溪流的歌，這一課文中使用反覆的修辭手法的句子。使用反覆的修辭手法有什麼作用？
2樓：匿名使用者
1、對他們說：「你好，你好!」連用兩個「你好」，表現了小溪流的樂觀和講禮貌。
2、枯樹樁嘆口氣說：「唉，唉!忙什麼呀，歇會兒吧!
」枯黃的草也嘆口氣說：「唉，唉!累壞了可不是玩兒的。
兩個「唉」形成反覆，表現了枯樹樁和枯黃草因不理解小溪流而唉聲嘆氣。
3、小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流。兩個「奔流」反覆，表現了小溪流永不停歇的精神。
4、「前面」，「前面」！哪有那麼多「前面」！表現了泥沙因不理解小溪流的奔流而埋怨。
5、「永遠不休息，永遠不休息!」突出了文章的主題。
小溪流的歌 原文 15
小溪流的歌這篇課文給我們的啟示50字左右
3樓：earth初菲之夏
在我們這個社會上，有多少像小溪流那樣頑強克服困難的人呀！我們的榜樣——張海迪姐姐不是像小溪流那樣，非常堅定的克服病魔給她造成的困難，最後，終於成為乙個知識廣博的人嗎？這時，我彷彿來到小溪流前，它好像是一面明亮的鏡子，照出了我身上的缺點,小溪流那樣，在生活之路上奮勇前進。
我們長大後應該向他學習！
最近我讀了嚴文井爺爺的《小溪流的歌》這篇文章，感受頗多。這篇文章主要講了一條小溪流為了追求自己的夢想，就算遇到再大的困難和**，它都不怕，從不動搖前進的意志。就這樣，它一路唱著歌，從小溪到小河，從小河到大江，從大江到大海——終於實現了自己的夢想！
想一想，我們難道不應該向小溪流學習嗎？學習它敢於追求夢想、不怕困難、不受**、堅持不懈的精神。小溪流從小到大一直都在唱一首歌——「到前面去，到前面去呀！
」很明顯，「到前面去」就是它的夢想：懷著好奇的心情去探索，懷著樂觀的心情去助人。小溪流堅持著它的夢想，從未想過要放棄，用它那清亮的嗓音歡歌鼓勁，用它那頑強的鬥志來面對一切艱難險阻。
小溪流讓我明白：只要你心中有夢，勇敢地追求，無論再大的困難和**都阻擋不了你前進的腳步！它促使我反思自己：
我也有夢想，但在遇到困難時，我會猶豫，會逃避，前行的步伐不夠堅定；我也想實現夢想，但在遇到比如看電視、玩遊戲的**時，我會停下腳步，逗留玩耍。和小溪流相比，我感到慚愧！我要向它學習，堅持不懈、勇敢尋夢！
當我翻開《嚴文井童話遜，《小溪流的歌》這個新奇的題目立刻吸引了我。難道小溪流也會唱歌?他唱什麼歌呀?懷著好奇心，我迫不及待地看了起來。
「…………小溪長大了，成了小河，成了大江，唱著歌衝向茫茫的海洋。巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：『永遠不休息，永遠不休息!』……」讀完這篇課文，我看見一條活潑的、純真的小溪。
啊!我忽然明白了在我們的生活中，不也有像小溪流一樣不怕困難，不斷向前奔流的人嗎?08年的四川大**，多少孩子失去了家園，失去了親人，失去了健康的身體，可他們沒有屈服。
奧運賽場上男子體操隊的騰海濱在預賽中從單槓上掉了下來，可他不消沉不氣餒，終於以優美的動作奪得鞍馬最高分，雄壯的國歌聲在奧運賽場上為他奏響，對呀!他們的目標和小溪流一樣非常明確，是大江，是大海。
文中有一句話：為什麼呀?我不能停留!
現在我終於明白了，小溪流唱的是一首不怕困難的歌，是一首不屈不撓的歌，是一首永往直前的歌。我長大後該當什麼樣的人?小溪流的歌給了我明確的答案：
學知識的過程中是不能停留的，如果停留就相當於半途而廢，最後永不成大業。
今天我讀了《小溪流的歌》，受到很大啟發。
自從讀了這篇文章就一直不懈的努力。
我讀到短文中的「小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣前前後後又有一些一樣的小河同它匯集在一起，小河水越變越多了。」從這句話中體現到小河不懈努力的精神。
我們的學習也是一樣要堅持不懈的努力。
這個故事啟迪我們：人要有理想，並且朝著目標不懈努力，遠大的理想才能實現。
3月9日那一天，黃老師帶領我們學了《小溪流的歌》這篇課文，我讀了這篇課文後感受很深。
課文主要講的是：小溪流一路歡歌，衝過了巨大石塊和石灘的阻礙，不理會枯樹樁枯草和烏鴉的勸阻，堅持向心中的目標不斷向前，逐漸變成小河，大江的故事。
這個故事告訴我們：只要向心中的目標前進，永不停流，就會得到成長中的快樂。
咦！你們讀了這篇課文後會想到什麼呢？反正，我讀了這篇課文後就會想起我4歲的時候。
4歲那年爸爸給我買來一輛小自行車。而且，剛一買回來就把小自行車的兩個前輪給取了。我開始總是學不會，但我心中並沒有煩躁，而是耐心學騎自行車。
後來我就學會了小溪流的歌讀後感文章小溪流的歌讀後感出自。
看，在這件事情上面，我不也是一支勇敢的小溪流嗎？
4樓：一夫當關雙魚
啟示：只要你心中有夢，勇敢地追求，無論再大的困難和**都阻擋不了你前進的腳步！它促使我反思自己：
我也有夢想，但在遇到困難時，我會猶豫，會逃避，前行的步伐不夠堅定；我也想實現夢想，但在遇到比如看電視、玩遊戲的**時，我會停下腳步，逗留玩耍。和小溪流相比，我感到慚愧！我要向它學習，堅持不懈、勇敢尋夢
5樓：匿名使用者
xiao fxhgnvnbnnn
6樓：匿名使用者
你，好？好？哈哈，hh
初一語文小溪流的歌中表現小溪流、小河、大江、海洋特點的語句
《小溪流的歌》
7樓：那溥胥巨集偉
1.因為大江懂得只有堅持前進，永不停歇才能不斷壯大自己。
2.我們的人生也是不斷發展前進，我們應該從小溪流堅定執著的精神勇往前
進，在前進中不斷壯大自己。
8樓：丹煦舜萍韻
1.寫沉船的作用
烘托出一種沉靜安穩的氣氛，突出溪流的寧靜與安詳。
2.寫太陽和月亮的作用
通過時間特徵歌頌了小溪流樂觀向上、永不停息的奮鬥精神。
小溪流的歌主旨是什麼 5
9樓：blackpink_羅捷
這篇童話更像是bai一首散文詩。作者
du用詩化的語言為我zhi們描述了一條小溪流dao抵制誘版惑，奔流不息，最終匯入大權海的經過，並巧妙地將生活的哲理蘊含其中。作者用了不少其他形象與小溪流進行對比，有枯樹樁、枯黃的草、烏鴉、泥沙和生鏽的沉船，想一想作者這樣對比的意圖是什麼。
其實，年少的你也是一條快活的小溪流，終日唱著清脆的歌，你一定能聽見大海對你的呼喚，那麼，勇敢地向你的「大海」奔去吧，不管遇到怎樣的困難，都要堅定地告誡自己：「不能停留！」
10樓：匿名使用者
枯樹樁年紀很老，枯黃的草也不年輕，但天天守在一起就是，什麼？
11樓：桃林望月
本文以豐富奇抄
特的想像，襲以適應少年兒童心理特bai徵和接受能力的
du方式，把社zhi會生活申的dao內容"童話化"了。學習此文，要引導學生通過自主、合作、**的學習方式理解課文內容，領會作品主題，理解"小溪流的歌"體現的精神，理解童話常見的藝術手法，品味作品形象、生動、充滿情趣的語言。
12樓：匿名使用者
其實這首小溪流的歌bai就跟du《犟龜》所要表達zhi的意思差不多，這是一首dao
不斷前進，不斷強專大的歌，體現了屬他勇往直前、不畏艱險、永不停息、一直向前、堅持不懈、在前進中不斷強大自己的精神。這篇課文利用擬人的手法和豐富的想象像我們介紹了這樣乙個小溪流，同時也是想讓我們領略新奇而神秘的新世界，開拓我們的視野，激發我們的想象力，培養我們的**事物、創造生活的興趣和信心。所以「堅持就是勝利」
小溪流的歌主旨是什麼，小溪流的歌主旨是什麼
這篇童話更像是bai一首散文詩。作者 du用詩化的語言為我zhi們描述了一條小溪流dao抵制誘版惑，奔流不息，最終匯入大權海的經過，並巧妙地將生活的哲理蘊含其中。作者用了不少其他形象與小溪流進行對比，有枯樹樁 枯黃的草 烏鴉 泥沙和生鏽的沉船，想一想作者這樣對比的意圖是什麼。其實，年少的你也是一條快...
把《小溪流的歌》改編成現代詩，現代詩《小溪流的歌》怎麼寫？
一條小溪bai流，唱著歌兒向前流 du 月亮向zhi她dao彎彎腰，太陽向她點點頭。一條小版溪流，權 唱著歌兒向前流 拍拍岸邊五色石，摸摸小草綠綠的頭，逗著樹葉打個卷兒，碰癢蝌蚪快逃走 一條小溪流，唱著歌兒向前流 巨石攔路跳一跳，歌聲高亢無憂愁。一條小溪流，唱著歌兒向前流 樹樁枯草忙阻擋 休息休息，...
小溪流著造句什麼樣的小溪怎麼留流著
清澈的小溪奔向著大海流著。望採納 清澈的小溪安靜的流著 小溪唱著歡快的歌,流向遠方 清澈的小溪歡快地流淌著 小溪唱著歡樂的歌,流向遠方。這就是答案,請看一下我的。謝謝?加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面,對於訊號學習普遍都...