1樓：劉靜
《童年的發現》裡的費奧多羅夫，他是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。
2樓：匿名使用者
《童年的發現》裡
抄的費奧多羅夫，他襲是個bai天真無邪、
求知若渴、善於**du和想象的zhi孩子他想弄清楚人dao究竟是怎麼來的，都想痴迷了，看到一條魚，都會翻來覆去地看個仔細，這說明他愛**。他從地圖聯想到了人的變化過程，並且，都把每個階段分了時間，折合成正好是九個月，這說明他善於想象。他夢見自己會飛行，就以為自己有飛行的天賦，很為自己而自豪，這足以說明他的天真無邪。
同時，他還把夢說給同學聽。後來又去問老師為什麼會夢中飛行，這說明他求知若渴可是他在生物課上心裡想到了自己的發現情不自盡的笑出了聲音。
五年級語文下冊第二組課文的哪個人物給你留下了深刻的印象？
3樓：哭泣的紫薔薇雨
林海音（小英子）：她天真而活潑，善良而聰明，更重要的她善於發現、不懂就問，她給了我乙個充滿奇妙的童年。
4樓：匿名使用者
晏子 他足智多謀 能言善辯 能說會道 鬥智鬥勇 是個智慧型的化身
5樓：法春華郗葳
《童年的發現》裡的費奧多羅夫，他是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。
五年級下冊第二組課文中的那個人物給你留下了深刻的印象？
6樓：劉靜
《冬陽童年駱駝隊》中的小英子給我留下深刻的印象。她天真幼稚的想法、做法令我想起了自己的童年。
7樓：
冬陽童年駱駝隊的作者
五年級語文上冊第二單元課文中哪個人物給你留下了深刻的印象？結合自己的體會寫一段話。至少150字~！
8樓：匿名使用者
不好意思吆我上學期沒交五年級吆
課文中的哪個人物給你留下了深刻的印象
9樓：賣萌自粽
新生兒的腦部令人印象深刻 美贊臣奶粉專家採用各種術語描述新生兒和2歲兒童之間的差異，但是，當我們對他們過渡期出現的各種行為變化進行評估時，出現了用於描述變化的相關術語 心智 ，也因而產生了乙個有趣的問題：在人類發展的過程中，有乙個特定的點可以標記 心智 的產生...·芭蕾兩部劇之所以給中國觀眾留下深刻印象
芭蕾兩部劇之所以給中國觀眾留下深刻印象 上面所提到的兩部劇之所以給中國觀眾留下深入印象，首先當然是因為編導們具有的極大的任務熱誠，以及他們對劇本主題和人物思惟的深入了解。 其次，也是因為編導們寄望了藝術表示中抒情和敘事相連系的特性，人物思惟.....·一次印象深刻的教師節
第1課印象深刻的事（1） 課時：三課時 教學目標：1、回憶生活中印象較為深刻的事，並相互介紹。
2、用獨幅或連環的畫面表現印象深刻的事，表現手法不限。 3、 觀察生活，能用自己的方式表達畫面內容。 教學重點：
用獨幅或連環的畫面表現印象深刻的事。 教學難點：能畫出自己...
·挨打可以使孩子印象深刻麼
小學六年級上冊第二組的課文中,哪些人物給你留下了深刻的印象?哪些事情打動了你?
10樓：手機使用者
回憶說說學過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。
五年級下冊本學期學習課文中我們認識了許多人物,其中______（人物）給你留下深刻印象因為_______（什麼）
11樓：匿名使用者
魯迅 因為他珍惜時間，勤奮寫作，他是個不虛度年華的人，為我們留下了640萬字的寶貴文化遺產
在五年級下冊課文中,哪個人物留給你很深的印象
12樓：瀰漫幽藍淚
（人教版）
在五年級下冊課文中，嚴監生留給我很深的印象。因為他臨死前還那麼吝嗇小氣，是乙個愛財勝過自己生命的守財奴形象。
五年級下冊語文課文28課給你留下了怎樣的印象?
13樓：逝去的愛
五年級來下冊語文課文28課j 《彩色自的非洲》，這bai
課給我留下的du印象是：非洲是個多彩的世zhi界，非洲dao的藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，無一不是多彩、熱烈而奔放的，讀了課文，讓人眼界大開，十分嚮往。
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我是瀟瀟 1.春光染綠我們雙腳 2.只揀兒童多處行 第五自然段 第九自然段 4.古詩兩首 遊園不值 宿新市徐公店 練習二要背的詞語 左顧右盼 東張西望 遠矚 睹物思人 一覽無餘 面面相覷 虎視眈眈 登高遠眺 風流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態萬方 神采奕奕 滿面紅光 威風凜凜 相貌堂堂 風度翩翩 落...
縮寫課文五年級下冊課文感激,五年級下冊課文縮寫感激
1.先熟讀課文 2.找出課文的主幹 3.然後摘抄下來就行 五年級下冊課文縮寫 感激 感激 縮寫 一天,我為了考試,就等了很久的車,我就找艾莉絲奶奶搭了便車。我認為她是開車,沒想到只是取信件。沒想到艾莉絲奶奶就是患了癌症的格林夫人,讓我感到無比自責。格林夫人感受到了幫助別人的快樂。跪求 一厘公尺 課文...
五年級下冊語文課文古詩有哪些，五年級下冊語文書裡的古詩有哪些
五年級下冊語文課文的古詩文有 牧童 舟過安仁 清平樂 村居 草鋪橫野六七裡,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。牧童 是唐朝詩人呂岩創作的一首七言絕句，收錄於 全唐詩 中。這首詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閒適。表達了詩人內心世界對遠離喧囂 安然自樂的生活狀態的...