1樓：陸海
守衛邊疆，像很愛自己家一樣 愛國家 為祖國做貢獻 做一棵豎立在邊疆的“白楊”
2樓：匿名使用者
因為爸爸是個愛國人士，他想為邊疆教育盡一份力，做一顆無私的白楊
3樓：sehun啦啦
因為爸爸也想做一課“白楊”守護者邊疆，為祖國做出自己的一份力量。
4樓：我的愛情
因為他們想保衛邊疆，堅守邊疆，為祖國出一份力。
5樓：親愛的小嵐兒
因為新疆需要他們，需要像他們一樣無私奉獻的建設者。
白楊這一課中，而這孩子們現在還不能理解原因是什麼
6樓：課文你來說
而這bai孩子們現在還不能du理解的原因：他們zhi只知道爸爸在新疆工作dao，媽媽也專在新疆工作
。他們屬只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐汽車。
新疆是祖國的邊疆，生活條件及生活環境都很不好，需要很多有能力有才幹的人去建設。所以他們的爸爸媽媽就來到了新疆。而他們的爸爸媽媽希望孩子們能繼承他們的工作，建設邊疆。
這一層含義對於還小的孩子們來說，確實是還難以理解。
白楊中為什麼說爸爸不只是在向孩子們介紹白楊樹？爸爸的心聲是什麼
7樓：alex米哥
爸爸介紹白楊樹的同時也是在教育孩子.爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹,觸景生情,以白楊自勉,在託物言志.勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆,建設邊疆,不軟弱,也不動搖.
他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神.
爸爸在介紹白楊樹時,也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽 車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
五年級的《白楊》的資料 5
8樓：匿名使用者
....................... 我不知道，我也要問只個問題！！！！！！！！！！！！！！ ！
五年級下冊語文白楊同步答案
9樓：小驢兒
《白楊》
2、默讀課文，討論：（1
）從爸爸介紹白楊的話裡可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸
“也在表白著自己的心”？
答：①這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以“哪兒
……哪兒……”
“不管……
不管……
總是……
”這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，
能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。
②從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他“也在表白著自己的心”
：當聽到兄妹談論
白楊樹時，爸爸微笑地聽他們爭論；當回答兒子的問題時，他的臉色變得嚴肅起來；當他
看到“高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來”時，嘴角又浮起一絲微笑。（2
）課文在表達上有什麼特點？
答：課文在表達上最突出的特點是借物喻人、託物言志。借白楊在環境惡劣、荒無人
煙的戈壁生長，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的“戈壁衛士”
，比喻建設者們在生活條件
艱苦，經濟、文化落後的西部地區，代代紮根、奉獻青春，成為堅強不屈的“新疆戰士”
。他們同樣的不擇環境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。
3、文中有一些含義深刻的句子，如，
“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風
沙成長起來。
”把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。
答：這是文中的最後一句，
“高大的白楊樹”象徵爸爸；
“小樹”象徵孩子；
“迎著風沙
成長”指在惡劣環境中生長。作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，託物言志。
爸爸自己已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊，成為建設邊疆
的棟樑之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。（
1）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
答：這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸
看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在託物言志。勉勵自己要像白楊一
樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然
起敬的奉獻精神。（2
）白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝
幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，
也不動搖。
答：這段話是全文體現借物喻人的典型句子。
作者以“哪兒
……哪兒……”
“不管……
不管……
總是……
”這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。
小練筆寫幾句話，誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者，可以用上“哪兒„„哪
兒„„”
“不管„„不管„„總是„„”等詞語。
答：服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們，
他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣，不管生活條件多麼艱難，他們總是堅強地工作，
頑強地戰鬥。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血。
10樓：課文你來說
《白楊》這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外高大挺秀的大白楊了討論。在討論中，兩個孩子知道了，白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。
作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇高品格。
五年級語文白楊是怎樣講戈壁灘的
11樓：一生平安
站在戈壁灘上的白楊，一動也不動，不畏風雪地站在那裡；那祖國邊疆的建設者們，把祖國邊疆建設得更美麗、更富饒。今天，我讀了《白楊》這篇文章，受益匪淺。
《白楊》主要講了一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子在返回新疆的火車上，向孩子們講戈壁灘上的白楊。以物喻人，歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷與無私的奉獻精神。
當我讀到“白楊樹從來都這麼直。無論風沙雨雪，無論嚴寒酷暑，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱也不動搖。”這句話時，我心頭微微一震。
是啊！白楊不畏風沙雨雪、嚴寒酷暑，它總是那麼直，不向任何困難屈服，不被任何困難擊倒，一動不動地保衛著祖國的邊疆，這種精神是多麼可貴啊！
想到這裡，我又想起了今年七月一日開通的青藏鐵路。是呀，一條鐵路，可中國人民可已經盼了幾十年了啊！從新中國成立之初，青藏鐵路就是一個一直困擾全國人民的大難題。
人們想建，可技術水平不足，只好停工。可現在呢？它建起來了，它是我們中華民族的驕傲！
它是全世界的驕傲！建設這條鐵路，要克服高原凍土的技術難關，又要克服高原缺氧的強烈反應。想想看，這是多麼困難的事情呀！
建設者們為了它拋家舍業、風餐露宿，為的是什麼？為的是讓這可愛的**變得更加美麗，更加富饒呀！啊！
這些可愛的建設者們，他們就像一棵棵的白楊樹，為了**的美麗富饒，他們克服了一個又一個的困難，終於建起了這條舉世矚目的青藏鐵路，讓這美麗的**變得更加富饒，讓潔白的哈達帶到更多人的身上，這是多麼自豪的事啊！
啊，美麗的白楊，因你有那堅韌的毅力而美麗；啊，美麗的建設者們，因你們有白楊那堅韌的毅力而美麗。如果每個人能多一些白楊精神，成功一定會屬於你！
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