1樓：毛晴波乙勃
用假設法：
假如都對應得：20×5=100（分）
學習數學
學習數學有什麼用
2樓：何秋光學前數學
要說數學在生活中的直接用途，真的說不出幾個，買菜？找零？那學幾何和函式又是要幹嘛用呢？但其實大家也都非常明白，數學確實是很多學科的基礎。
一門不招人喜歡的學科
數學為什麼這麼不招人喜歡呢？
首先跟數學這門學科的特性有關。數學是一門研究模式的學科，是試圖用數量, 形狀和關係這些手段來描述世界的一種方式。
不管是任何學科知識，孩子們理解起來往往是習慣從自己親身的經歷出發，比如我們上語文課，寫一篇描述自己假期生活的作文，每個孩子都能寫出東西來，而且沒有絕對的對錯之分，孩子很容易能夠從中體會到樂趣所在。但數學就讓人一頭霧水了，不光跟實際生活相差甚遠，正確答案也都是非錯即對，又枯燥又抽象。
此外，數學這門學科的區分度也很高，能學不能學的孩子之間差距非常大，這也會讓孩子產生畏難和挫敗感。
所以作為家長，我們或許很難改變學校的教育模式，但我們可以幫助孩子在日常生活中拓展對於數學的一些生活體驗。
比如外出旅行的時候，引導孩子在車牌上查詢數字組合（例如連續的3、4、5或不連續的2、5、7或平方144之類的數字）；此外平時出門可以和孩子一起利用地圖軟體計算出的不同路線時間，來預估走哪條路最快到達終點；看電視的時候，和孩子一起計算下電視節目中有多少時間是廣告。
這樣讓孩子自然而然的在生活中接觸數學，能夠增加孩子對數學這門學科的認識，為什麼要學數學？這個問題也就迎刃而解了。
數學對我以後的生活有用嗎？
其實我們每天都在接觸數學——我們在用地圖導航的時候、**事件發生的可能性的時候、買新家具測量尺寸的時候、公司開會聽到各種資料的時候……
很多人都以為只有極少數的職業才會用到數學，然而其實ta們都錯了。絕大多數職業：**、設計師、建築工人、記者、司機等等每天都在使用數學。
但學校裡的數學恰恰是以技能為基礎的——比如教你怎麼確定角度，怎麼用公式來確定物體的體積或容量，很少會教孩子數學究竟是什麼。比如，一堂數學課上老師往往會對孩子講：我們做了a、然後 b、然後 c，最後就能得到正確答案，而且往往是唯一的正確答案。
這種教育模式，往往導致孩子們從來都不會主動去思考數學本身，也不會充分理解每乙個步驟的意義。對於許多學生來說, 他們對數學的理解變成完成老師設定的乙個個具體任務, 對於真正需要理解的概念呢？老師的要求是：
背過就行了。
正是因為學校對數學的關注是技能學習，而不是解決真正的問題，孩子想要在數學這方面鑽研的興趣很容易就會被扼殺。
關於數學，我和學生們經常講的乙個模擬是, 學習數學技好比彈鋼琴。你知道鋼琴的每乙個具體組成，並不代表你就懂得**是什麼了，一樣的，知道了數學的概念、公式和算術法，雖然非常重要, 但卻不足以讓你真正的理解數學是什麼。
過分強調數學的技能（基本數字理論,、方程式），忽略作為數學家的實際工作（推理、 解決問題、建模、使用技術），也會導致願意在大學繼續學習數學的學生人數下降。
美國近幾年的統計資料顯示，2000-2014 之間, 學習高等數學的學生比例從11.9% 下降到 9.6%，學習中級數學的人數從25% 降到到19.
1%。香港地區高等數學畢業生佔全體畢業生的比例由2023年的25%**到了2023年的16%。
由於大陸地區沒有具體資料，我們只能參考一下國家統計局官網發布的全國本科理學專業在校學生人數，2023年這個數字是約125萬人，到了2023年，直接下滑到了約107萬人。
數學的意義是什麼呢？
下一次，當你的孩子問你數學有什麼用時，或許可以這樣回答：
數學能幫你理解周遭事物發生變化的原因：為什麼同樣的禮物一過節就會變得更貴？怎麼趁打折的時候以便宜的**買到自己喜歡的玩具？
**未來事情發生的可能性：麥當勞隨機送的玩偶有多大機率正好是我想要的那一款？
用數學解決謎題：電子遊戲中的主角如何出招才能最大限度的縮減技能冷卻時間，把敵人殺死？
總之，數學的確非常美妙，但也由於其自身特性很容易變成應試教育中每個孩子的噩夢，不過如果我們能夠善於利用生活中的小常識，就能和孩子一起學會領略數學這門學科的美妙之處。
3樓：獨孤希嵐
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
數學是邏輯性很強的學科，學數學做數學題有助於鍛鍊發散思維 和鍛鍊邏輯能力.
數學也能讓人學會思考問題 讓人變得睿智 .
學習數學：買菜、算賬、金融、統計、建築……各種用處不言而喻。
深度來講；數學是一種哲學，訓練的是邏輯思維能力。也是思維的嚴謹性，及學會思考的一種手段。可能很多人都會覺得學習數學沒用，你出個門買個東西還和別人計算函式，開個根號什麼的。
但是，現實是，真正的應用數學是很廣泛的。如果你理論數學都學不好，也不可能去深入都應用數學中，生活中處處皆是語文，但是也是數學。但對於乙個還是學生的人來說，你明確踏實你必須學習的，是你能力的證明，是你公升學的條件就好了。
好好學習數學，不然如果你一直想上大學，考研什麼的……沒有好的數學，你絕對會被絆一腳的，加油！
4樓：情真
深度來講；數學是一種哲學，訓練的是邏輯思維能力。也是思維的嚴謹性，及學會思考的一種手段。可能很多人都會覺得學習數學沒用，你出個門買個東西還和別人計算函式，開個根號什麼的。
但是，現實是，真正的應用數學是很廣泛的。如果你理論數學都學不好，也不可能去深入都應用數學中，生活中處處皆是語文，但是也是數學。但對於乙個還是學生的人來說，你明確踏實你必須學習的，是你能力的證明，是你公升學的條件就好了。
好好學習數學，不然如果你一直想上大學，考研什麼的……沒有好的數學，你絕對會被絆一腳的，加油！
5樓：匿名使用者
學習數學是為了鍛鍊思維能力，使大腦靈活。另外數學的嚴謹性也可以培養人的嚴謹習慣。但是現在的數學教學已經偏離了學習的根本目的，不斷的提高難度，學生因此不斷的遭遇心理挫折，所以才不願意學習數學。
實際上學習這麼難的數學沒有任何必要了，反而起反作用了。而工作以後真正能用上這些數學的人實在是微乎其微的，因此該反思的應該是教育部門。我們現在都知道傳統教育弊大於利，從所有的高考狀元最終沒有乙個出類拔萃的就可以看出。
但又怕改革後被權力、金錢所操縱，一直不願意動。我就不明白了，既然分數這麼重要，為什麼不建立綜合的評分制度？
6樓：兩樹相依
不至於被人騙了還笑著給錢，數學其實是鍛鍊人的一種思維，數學不是簡單的算術，它也是一種辯證，慢慢學，你發現的樂趣會更多。
7樓：可口泡菜
學數學能讓人聰明，多一些邏輯性
8樓：匿名使用者
加強邏輯思維能力~增加自身條例性~懂得理性分析問題
9樓：匿名使用者
學數學的用處大大的，不學數學就是白痴。
10樓：匿名使用者
提高分析能力和認知能力
學習大學數學的意義
11樓：匿名使用者
其意義：
培養邏輯思維能力；
空間想象能力 ；
數**算能力 ；
數學表達能力；
增強數學建模能力，從而提高工程技術，提高國家科技力量。
12樓：匿名使用者
數學培養我們的邏輯思維能力；空間想象能力 ；數
**算能力 ；數學表達能力等等！
這些能力雖然不如語文英文什麼的和我們工作時表現的那麼直接，但是這些卻是很基礎的東西，只有掌握了這些你才能更好的工作。其實學習數學主要是讓我們變的聰明點！！這是最基本的哦。
當然這也得看興趣了，並不是說不學數學人就很笨！有興趣就可以研究下，畢竟大學了嘛，稍微學學，至少把學分拿到手。文科是不用學數學的~~
13樓：匿名使用者
數學的目的就是不尋找目的，因為數學無處不在，等你學完了，才知道原來學了數學和沒有學數學真的很不一樣。不管是在解決問題方面還是在生活思維方面，數學給你的不僅僅是算數，更是智慧型。
14樓：大蜀山一霸
學校也是人開的，人要吃飯，數學系的也要吃飯，所以我們要學數學
怎麼學好數學
15樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:fulihuaaa
一、看書習慣這是自學能力的基本功。根據美國和前蘇聯對幾十所名牌大學的調查表明，那些卓有成就的科學家有20%~25%的知識是來自學校，而75%~80%的知識是靠他們離校後通過工作、自學和科研來獲得的。根據心理規律，初中學生已經具備閱讀能力，但由於在小學受直觀模仿習慣的影響，使眾多學生誤把數學課本當作習題集。
所以從初一開始就應重視糾正自己的錯誤學習習慣，樹立數學課本同樣需要閱讀的正確思想，並注意總結如何閱讀數學課本的方法。1.每一節課前都務必養成預習的習慣，努力在預習中發現自己不懂的問題，以便能帶著問題聽講。
課堂上注意老師如何閱讀課文，從中培養自己掌握如何分析定義、定理中的關鍵字、詞、句以及與舊知識的聯絡。2.經常歸納總結學過的知識，培養複習習慣。
剛開始時，可跟著老師總結一節課或乙個單元的內容，乙個階段後可根據老師提出的複習提綱，自己帶著問題去鑽研課文，最後過渡到由自己歸納，促使自己反覆閱讀課文，及時複習，溫故知新。
二、筆記習慣「好記性不如爛筆頭」。中學數學內容豐富，課堂容量一般比較大，為系統學好數學，從初中時期就必須重視培養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關鍵、思路、方法及內容概括。
特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在「聽」與「記」兩個方面，聽是基礎，切莫只顧「記」而影響「聽」。為了使
16樓：匿名使用者
給你提幾條建議，希望對大家有所幫助，不妨去試試：
1、要有學習數學的興趣。「興趣是最好的老師」。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設法把它做好。
但培養數學興趣的關鍵是必須先掌握好數學基礎知識和基本技能。有的同學老想做難題，看到別人上數奧班，自己也要去。如果這些同學連課內的基礎知識都掌握不好，在裡面學習只能濫竽充數，對學習並沒有幫助，反而使自己失去學習數學的信心。
我建議同學們可以看一些數學名人小故事、趣味數學等知識來增強學習的自信心。
2、要有端正的學習態度。首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考並勇於發言。
其次，回家後要認真完成作業，及時地把當天學習的知識進行複習，再把明天要學的內容做一下預習，這樣，學起來會輕鬆，理解得更加深刻些。
3、要有「持之以恆」的精神。要使學習成績提高，不能著急，要一步一步地進行，不要指望一夜之間什麼都學會了。即使進步慢一點，只要堅持不懈，也一定能在數學的學習道路上獲得成功！
還要有「不恥下問」的精神，不要怕丟面子。其實無論知識難易，只要學會了，弄懂了，那才是最大的面子！
4、要注重學習的技巧和方法。不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學習新知識和分析練習的時候，不能思想開小差，管自己做與學習無關的事情。
注意力一定要高度集中，並積極思考，遇到不懂題目時要及時做好記錄，課後和同學進行**，做好查漏補缺。
5、要有善於觀察、閱讀的好習慣。只要我們做數學的有心人，細心觀察、思考，我們就會發現生活中到處都有數學。除此之外，同學們還可以從多方面、多種渠道來學習數學。
如：從電視、網路、《小學生數學報》、《數學小靈通》等報刊雜誌上學習數學，不斷擴充套件知識面。
6、要有自己的觀點。現在，大部分同學遇到一些較難或不清楚的問題時，就不加思考，輕易放棄了，有的乾脆聽從老師、父母、書本的意見。即使是老師、長輩、書籍等權威，也不是沒有一點兒失誤的，我們要重視權威的意見，但絕不等於不加思考的認同。
7、要學會概括和積累。及時總結解題規律，特別是積累一些經典和特殊的題目。這樣既可以學得輕鬆，又可以提高學習的效率和質量。
8、要重視其他學科的學習。因為各個學科之間是有著密切的聯絡，它對學習數學有促進的作用。如：學好語文對數學題目的理解有很大的幫助等等。
燕山小學舉行數學競賽，共有十道題，每做對一題得十分，做錯一題
設答對了x題，則有 10x 5 10 x 70 10x 50 5x 70 15x 120 x 8 所以答對了8題 有幫助請記得好評，新問題請重新發帖提問，謝謝！燕山小學舉行數學競賽，共10道題，每做對一題得10分，做錯一題倒扣5分，張宇最終得了70分，他做對 清涼水 做錯了 100 70 10 5 ...
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