1樓：小龜龜留學網
句子賞析基本圍繞三個方面：
1、賞析修辭
方法.看句子運用了什麼修辭專方法,然後賞析該修辭的作屬用.
2、注重煉字或詞,某字或某詞用得特別好,或準確,或貼切,或生動,表現了或描寫了什麼.
3、賞析作者的情感,該句子表達了作者怎樣的感情或情感；或者該句子含有怎樣的哲理,對我們有什麼啟迪.
初中語文句子賞析方法
怎麼賞析句子？
2樓：庚心不變群子
可以從以下角度分析：
（一）從語言表達上看句子
1.從修辭的角度賞析。
常見的修辭有比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
2.從特殊句式入手賞析。
（1）從句式特點入手賞析。
常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句。
另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。
（2）從結構作用的角度賞析。
一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。乙個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為後文作鋪墊、前後呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或昇華中心。
等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。
3.從詞語運用的角度賞析。
句子在語言方面常見的有以下特點：有的準確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。乙個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據文體和語境的不同而定。
要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效資訊。
（二）從內容情感上看句子
每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
（三）從寫作方法上看句子
可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子採用的描寫方法，看句子運用的表現手法等。
1. 從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。
2.從表現（藝術）手法的角度賞析。
初中語文賞析句子答題技巧，賞析整個句子 還有賞析加點詞語的那種
3樓：匿名使用者
分析句子含義、作用的基本答題思路：1.從內容上看：
①分析原因②靠中心③分析修辭的表達作用④抓重點動詞和形容詞分析其作用⑤思考它象徵了什麼2.從結構上看：①過渡②呼應③鋪墊標題的作用和含義：
（一）作用1.文章的線索①以人或人的某種感情為線索②以中心事件為線索。③以活動為線索。
④以實物為線索。2.點明（暗示）中心。
3.吸引讀者。（二）含義：
結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑑賞文章的基本思路：1、品析思想內容：中心、選材；2、品析藝術特色：
寫作手法；3、品析語言：修辭、用詞。4、緊扣原文，舉出一定的例子。
5、聯絡學習和生活實際參考資料：
4樓：展凸執摳
什麼是表達效果的賞析劃線句子或加點詞語
初中閱讀題，分析句子和賞析句子和理解句子分別怎樣答
5樓：一**浪樂園
分析句子含義、作用的基本答題思路：
1.從內容上看：①分析原因
②靠中心
③分析修辭的表達作用
④抓重點動詞和形容詞分析其作用
⑤思考它象徵了什麼
2.從結構上看：①過渡
②呼應③鋪墊
標題的作用和含義：
（一）作用 1.文章的線索 ①以人或人的某種感情為線索 ②以中心事件為線索.
③以活動為線索. ④以實物為線索.
2.點明（暗示）中心.
3.吸引讀者.
（二）含義：結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑑賞文章的基本思路：
1、 品析思想內容：中心、選材；
2、品析藝術特色：寫作手法；
3、品析語言：修辭、用詞.
4、緊扣原文,舉出一定的例子.
5、聯絡學習和生活實際
6樓：匿名使用者
螞蟻是適應能力最強，分布最廣的一種生物。螞蟻的
「蟻」字拆開，便成了「蟲」和「義」。蟲是說螞蟻是蟲子，義是說螞蟻很仗義團結。螞蟻的種類很多，其中紅螞蟻可是打架的高手。
一天，烈日炎炎，太陽烘烤著大地。這時，一支紅螞蟻軍團開始向某個不幸運的黑蟻穴進攻了。紅螞蟻沒有自己照顧自己的能力，只能去搶黑蟻的卵，然後讓出生的黑蟻給它們當僕人。
紅蟻們浩浩蕩蕩地前進著，這時，前面出現了一條小水溝，在這些螞蟻看來，那可是一條湍急的大河。有些紅螞蟻選擇勇敢通過；有的找到一根草順著草爬過去，有的借助樹葉渡過去……
紅螞蟻盲目地前進著。終於，在前方發現了乙個黑蟻穴，隨著頭領的一聲令下，紅螞蟻們馬上鑽進蟻穴，開始搶奪卵蟻。黑蟻們被打得措手不及，一些黑蟻和紅蟻勇敢對戰，有的帶著蟻卵從後方逃走。
但黑蟻和紅蟻的力量相差太遠。最終，紅蟻取得了全線勝利。
紅蟻帶著蟻卵回去了，它們是怎樣認路的呢？原來，紅蟻在來的路上會留下一種叫「指路荷爾蒙」的物質，只要路上留下少量的「指路荷爾蒙」的物質，紅蟻便可以找到回家的路了。
紅螞蟻可真是厲害呀！
初中語文句子賞析
7樓：匿名使用者
句子賞析
基本圍繞三個方面：
1、賞析修辭方法。看句子運用了什麼修辭方法，然後賞析該修辭的作用。
2、注重煉字或詞，某字或某詞用得特別好，或準確，或貼切，或生動，表現了或描寫了什麼。
3、賞析作者的情感，該句子表達了作者怎樣的感情或情感；或者該句子含有怎樣的哲理，對我們有什麼啟迪。
8樓：緋櫻寒蕭
第一，找表現手法 第二，找修辭 第三，了解一下作者 第四，憑心去感受作者的感情 第五，注意答題格式
9樓：封建殘餘偷生
要學好語文，我看還是要從認識中國字開始。其實中國的漢字，每乙個字都有出處和來歷。真正理解了中國字，也就明白了中國的文化。
這樣才能考高分。中學的考試也就是字詞句的辨析。其中字才是關鍵。
而且只有當你明白了這個字的意思和來歷，你就能明白作者為什麼用這個詞，或者這個字用的合不合適，對不對。是否換一字更好。中國的文化很講究用典。
詞的來歷，字的來歷都有考究。真正明白了字的含義，乃至出處，那麼你的語文，歷史，乃至政治。都能學好了。
我們來舉個例子，比如「治」這個字的意思和來歷。為什麼要用三點水，那是因為在中國古代水災為五災之首。（五災是水災，旱災，瘟疫，蝗災，**）水災之後容易生瘟疫，潮濕的環境又容易產生蝗災，更多的時候，水災後還伴隨有旱災。
所以人們把防水，治水當做國家發展和安定的第一要務。水的旁邊就是「臺」，這是因為古人一般用築土，立石為臺的方法防水。這就是「治」這個漢字的來歷。
我再看政治的「政」。為什麼是一正一反？那是因為古代的君王（還有宰相）他們認為：
自己是天地的掌控者，他們的責任就是調理陰陽。陰陽和順，那麼天下才會大治。正就陽，反面就陰。
老子說：「以正和，以奇動，以無事取天下。」也是對「政」這個字的最好詮釋。
這裡的「奇」就計謀，陰謀的意思。政治的「政」就是陽謀和陰謀的混合體。
政治這個詞的本質含義是：用陽謀和陰謀的手段，像防水，治水一樣，管理和治理老百姓。
而這個詞又是什麼時候真正成型的呢？我們就可以考究它的出處。當你了解了這個詞的出處，那麼與這個詞有關的人和事，你就學好了。（當然現在沒有這個必要）
我說這些的意思是，如果你想學好語文，乃至進一步的研究文學。那麼你就必須弄懂每個字的真正意思。中國的每乙個字，就是一本書（當然我指的是繁體字）。
提高語文鑑賞水平，就從弄懂中國字開始。語文成績的好壞，乃至進一步的發展，都是從你對漢字的理解開始的。理解的程度高，那麼你的文學功底就好。
就能真正的鑑賞文章的好壞。而不是人云亦云。
文史政是一家，文學好了其它的也就能學好。所以學好語文就從學好中國字開始，把漢字的含義真正弄懂了，其它的詞和句也就自然都懂了。
這都是我自己的一些想法和認識。希望對你有用。
10樓：天上小子
可以分析句子的修辭（比喻，擬人，排比等）也可以分析句子的細節描寫（外貌，神態，語言，動作，心理），要結合文章內容，談談表達了作者的xx觀點，感情，具體句子要具體分析。
初中閱讀題，分析句子和賞析句子和理解句子分別怎樣答？
11樓：匿名使用者
分析句子含義、作用的基本答題思路：
1.從內容上看：①分析原因
②靠中心
③分析修辭的表達作用
④抓重點動詞和形容詞分析其作用
⑤思考它象徵了什麼
2.從結構上看：①過渡
②呼應③鋪墊
標題的作用和含義：
（一）作用 1.文章的線索 ①以人或人的某種感情為線索 ②以中心事件為線索。
③以活動為線索。 ④以實物為線索。
2.點明（暗示）中心。
3.吸引讀者。
（二）含義：結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑑賞文章的基本思路：
1、 品析思想內容：中心、選材；
2、品析藝術特色：寫作手法；
3、品析語言：修辭、用詞。
4、緊扣原文，舉出一定的例子。
5、聯絡學習和生活實際
參考資料
12樓：阿根廷藍
這不是乙個固定的模式，但定期提供。如參照原來的，然後相應的分析
怎樣賞析句子?
13樓：棋盤上的小棋子
一、句子賞析的切入點
14樓：匿名使用者
句子賞析的方法
1、它的修辭手法
2、對整個文章或者是情節的作用
3、體現了怎樣的思想感情,表現了什麼樣的精神4、它揭示的道理或給人的啟示
5、它在文章結構中的作用
6、句式特點、富有表現力的詞語分析
15樓：月和晴
現代文閱讀中句子賞析的方法中最重要的就是 形式加內容 。 形式就是修辭手法之類的，例如比喻的生動形象，排比的增強語勢、渲染氣氛，設問的啟發思考，引人注意等。 內容就是文章的主旨，這句話的含義（這句話的含義可以憑藉自己的感覺聯絡上下文與文章主旨去理解）。
在答題的時候，必須結合具體的相關語句分析。 如果是解釋詞語意思之類的賞析。可以用這樣的答題格式：
「××」一詞原指……，這裡指……，起到了……的作用。 例如《紫藤蘿瀑布》中的這句話 仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 賞析範例：
挑逗一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出了，富有表現力，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。 挑逗一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出了 富有表現力 表達了作者的思想感情 這一類的都是形式。 紫藤蘿花開得茂盛的特點 作者對紫藤蘿花的喜愛之情 這一類的都是內容 這個很有用的
16樓：匿名使用者
一般三步走。
第一步：確立美點、就是找到、這個句子什麼地方好，確立要賞析的重點與中心。
第二步：分析手法、就是分析、這個美點好在什麼地方，運用了什麼手法、表達方式、修辭手法等，比如擬人比喻等等。
第三步：分析情感、就是思考、這個手法目的在**，表達了什麼？體現了什麼？抒發了什麼？
連起來就是：這個句子***地方運用了xx（然後擴充套件怎麼運用了這個手法），怎樣的描寫了xx，體現了xx，抒發了xx之情。
純手打，希望對您有幫助。
句子賞析的答題技巧初中語文賞析句子答題技巧，賞析整個句子還有賞析加點詞語的那種
從句式入手 常見的幾種句式表達效果為 1疑問句，吸引讀者，製造懸念 2設問句，提醒注意，引發思考 3反問句，加強語氣 4 感嘆句，抒情強烈。答題格式 這是個.句，表達了.作用 從修辭角度入手 答題格式 運用.的修辭手法，寫出了.的特點，表達了作者.的思想感情。從用詞角度入手 答題格式 一詞，寫出了....
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它比春風更溫柔,比柳絮更輕盈,比芳草更清新。白雲多像香甜的棉花糖。花園多像一件華麗的五彩錦袍。當夜幕降臨的時候,他又最遲休息那勞累的雙手。當危險來臨的時候,他又最先衝在人群的前端。1.它比雲朵更白,比花更燦爛,比草更新鮮。2.寶石多像天使的眼睛。3.每當黎明到來,它總是不知疲倦的勞作。它比荷花更高潔...
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