1樓：白若琪是只貓
1,務學不如務求師。 -----楊雄
2,聖人無常師。 -----韓愈
3,經師易遇，人師難遇。 -----司馬光4,古之聖王，未有不尊師者也。-----呂不韋5,舉世不師，故道益離。
-----柳宗元6,學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤7,一日為師，終身為父。----關漢卿
8,學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
9,為學莫重於尊師。 -----譚嗣同
古詩靈活運用生活
2樓：匿名使用者
1、小明成天心思不在學習上，我會用學過的詩句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲）。
2、當我們浪費糧食時，唐代李紳的詩句會教育我們：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。
3、有些人對自己在所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：（當局者迷，旁觀者清）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：
（不識廬山真面目，只緣身在此山中）說明的就是這個樸素的道理。
4、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》：（誰言寸草心，報得三春暉）
5、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達家人的懷念。
6、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句：（海記憶體知已，天涯若比鄰）來表達對遠別好友的深情厚誼。
7、春雨常常是歷代詩人們吟詠的物件，如：（沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風），似牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將溼未溼。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的詩（天街小雨潤如麻，草色遙看近卻無），還想到了另一位唐代詩人的詩（隨風潛入夜，潤物細無聲）這些詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。
春雨也有不高興的時候。如：（春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
）也有突如其來的，令許多花兒「綠肥紅瘦」的春雨，如（夜來風雨聲，花落知多少）。
8、（不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀）在詩人賀知章的眼裡，春風是巧奪天工的裁縫，而我最喜歡的是和風細雨，（春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來）是多麼富有詩情畫意啊！
9、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，同學們自然會想到送別詩中（海記憶體知已，天涯若比鄰）和（勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人）的詩句。李白送別孟浩然時寫下了（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流），表達了對友人的離別之情。高適在送別董大時也寫了（莫愁前路無知已，天下誰人不識君）表達了對好友的美好祝福。
10、在期末寫評語時，老師會祝你來年：（更上一層樓）。
11、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）的詩句。
12、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山重水複疑無路）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）。
13、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：「福如東海，壽比南山」爺爺卻卻嘆道：（夕陽無限好，只是近黃昏。
」）我趕緊把爺爺的話打住：「（『霜葉紅於二月花』）。爺爺，您的身子骨年輕人還壯實呢。
」爺爺高興地笑了。
14、教育人積極向上，好上加好：（欲窮千里目，更上一層樓）：教育人節約糧食，珍惜農民的勞動成果：
（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）；生活中經常出現當事者迷的情況，真是：（不識廬山真面目，只緣身在此山中）
生活與生存 運用古詩詞
3樓：匿名使用者
安天樂命。生生謂之易。
這些東西模模糊糊，是一直，自覺不自覺在堅持的東西。但是自己並不知道是什麼，所以只是就如此這般過著。多有煩憂。
想要明白生命的道理的人，勢必是多有煩憂的。
說者容易，做者難。
一旦與今日生活作了對比，便自覺自卑。
安天樂命。
知道宇宙的法則，合於自然。知道生命的道理，真諦，價值。顧無憂。
站在天亮的一邊看人生。太陽下山即在另一邊公升起。生生，謂之易。
但是心裡除卻平靜，卻也有沉重。
因為在這知曉背後，必得非常難做到。如何，有如何。
命，是自己把握的。這個是也不是。
只有生活是自己的。
古詩在生活中的運用。
4樓：匿名使用者
答：有這樣運用一下。
如某日搬家，與詩一首：
身物重聚首，糾纏整相當。度量新晚妝，今夜怡相隨。
紅樓怡蘭 宣
5樓：瓦吉姆中國行
1、閱讀古典詩詞，促進人們了解歷史文化。古詩詞，是古代歷史的一部分，學習古典詩詞，也是學習中國的歷史。對本國歷史的了解，會增強個人對國家和民族的認同感。
同時，對祖先們所創造優秀文化的了解，能增強我們的自豪感。
2、通過古典詩歌，我們能夠了解先民的悲歡離合、愛恨情仇，能夠了解他們對待世事人生的態度。雖然古今有別，但人性相通。閱讀古人的時候，我們不但了解和認識了古人，也會了解和認識了自身，進而理解人、善待人。
3、閱讀古典詩詞，能夠培養人們的審美能力。中國古典詩歌是高度凝練的藝術，優秀的古典詩詞，在音韻格律、節奏曲調、思想內涵等方面，總有些出彩之處。古典詩歌之美，潛移默化地薰陶我們，美化我們的心靈，提公升我們的氣質，「腹有詩書氣自華」！
關於各種古詩在生活中的運用
用古詩形容:把所學的知識和生活實際結合
6樓：匿名使用者
應該是這個：
紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。
理解運用古詩詞對生活理解的古詩詞
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