1樓：a士兵
上週的星期
三、星期四兩天，我們學校又組織了一次綜合實踐活動—到通途路小學去上電腦維修、等四個專案的勞技教育課，其中，我最喜歡的是金工課了。上金工課時，老師讓我們做鐵魚，他還特別提醒我們：“用鋸子一定要兩隻手握著鋸子或者一隻手握著鋸，不能砍鐵，一定要鋸，否則鋸尺會撲哧一下斷掉的。
”老師話音剛落，我們馬上從工具箱裡拿出一把鋸子、一塊鐵片和一隻粉筆。開始做鐵魚了，我先用粉筆按老師的樣子畫了魚的形狀，再把那塊鐵片夾在機器上，鋸掉剩餘的地方。然後，把魚頭鑽個孔，做眼睛，最後給老師打分。
可是這一次我的成績是良，我希望在下次能得“優*”。通過這幾節有趣的勞技課，我深深的體會到了動手動腦會使我們更加了解課堂上所學不到的本領。我希望在下次的勞技課中能評上動手之星。
名師點評：“學校又組織了一次綜合實踐活動—到通途路小學去上電腦維修、等四個專案的勞技教育課”，文章一開始便具體地交待了事情的起因，這句話之中的“電腦維修”後面沒有再跟其它勞技課的名稱，所以之後的頓號應該去掉。上金工課的過程寫得十分細緻，老師的講解很詳細，“我先用粉筆按老師的樣子畫了魚的形狀，再把那塊鐵片夾在機器上，鋸掉剩餘的地方。
然後，把魚頭鑽個孔，做眼睛”自己動手的過程寫得比較具體，但缺少一些生動，如果能把人物的動作、說話等描述一下，那就更加好了
綜合實踐小作文 100字左右 （要快！！！） 10
2樓：夢幻藍田
呃。。。。我們留的和你一樣啊，45的嗎？
綜合實踐（小作文）100字 **等 詳細內容下面 ！！ 30
3樓：打狗棍主角
這是不同尋常的兩天長春，2023年6月7日，8日大街小巷，一輛輛行駛的計程車上，飄揚著一面面寫有“雷鋒車”的小紅旗，這是計程車司機們在免費接送高考生。有不少私家車的車窗上貼有“獻愛心”的心形標誌，夜無常的加入到接送素不相識的考生行列。旗幟雖小，鮮豔奪目：
車流滾滾，愛心傳遞，這流動著的紅旗河愛心圖示，是2023年夏季這個“最有人情味的城市”裡最靚麗的風景。城市的天如雨後初，藍天一塵不染，潔淨如洗。最是一年“夏”好處......
4樓：匿名使用者
邊防官兵和分管環保股份vbhgn
綜合實踐有趣的事情100字作文
5樓：匿名使用者
上週的星期
三、星期四兩天，我們學校又組織了一次綜合實踐活動—到通途路小學去上電腦維修、等四個專案的勞技教育課，其中，我最喜歡的是金工課了。上金工課時，老師讓我們做鐵魚，他還特別提醒我們：“用鋸子一定要兩隻手握著鋸子或者一隻手握著鋸，不能砍鐵，一定要鋸，否則鋸尺會撲哧一下斷掉的。
”老師話音剛落，我們馬上從工具箱裡拿出一把鋸子、一塊鐵片和一隻粉筆。開始做鐵魚了，我先用粉筆按老師的樣子畫了魚的形狀，再把那塊鐵片夾在機器上，鋸掉剩餘的地方。然後，把魚頭鑽個孔，做眼睛，最後給老師打分。
可是這一次我的成績是良，我希望在下次能得“優*”。通過這幾節有趣的勞技課，我深深的體會到了動手動腦會使我們更加了解課堂上所學不到的本領。我希望在下次的勞技課中能評上動手之星。
參考參考吧，採納
6樓：風雲啊
一次有趣的活動
記得我上三年級的時候，在一個星期天，校長號召我們尋找春天的腳印。
整個社群都佈滿了我們學校的學生，一年級的小弟妹在地上看放大鏡，編蝴蝶結。二年級在找“春姑娘”，我們在找草樹的嫩芽。高年級則在找春天的動物。
我仔細的觀察著灌木從中的小綠葉，發現草莓的嫩芽已經綻放出來了，草藤重新綠了起來，矮樹的嫩芽掙開了鱗片，衝了出來。新的三葉草叢地下鑽了出來，旁的小水塘裡再看花園，去年的黃草上已經生出了新草。剛栽的玫瑰已經有花苞了。
留下了一個個泥洞，青蛙重新回到了塘邊。那節腐木上又生出了小蘑菇，合歡樹呢？也都恢復了活力，好一派春天的景象！
看來春天到過這裡。
活動結束了，但是大家已經明白了，春天----來了。
關於綜合實踐的作文（），關於綜合實踐的作文（2個）
5月16日早晨，同學們拎著大包小包，懷著激動的心情來到學校。老師交代了一些事情後，同學們便乘坐大巴車前往常陰沙青少年實踐基地，開始為期兩天半的快樂時光。一路上同學們的歡聲笑語迴盪在大巴車中，大約行了乙個多小時的車程吧，便來到了青少年實踐基地！在活動中，我們一共參加了飄香餛飩 感恩花藝 書報架製作和農...
綜合實踐有趣的事情作文綜合實踐有趣的事情100字作文
上週的星期 三 星期四兩天，我們學校又組織了一次綜合實踐活動 到通途路小學去上電腦維修 等四個專案的勞技教育課，其中，我最喜歡的是金工課了。上金工課時，老師讓我們做鐵魚，他還特別提醒我們 用鋸子一定要兩隻手握著鋸子或者乙隻手握著鋸，不能砍鐵，一定要鋸，否則鋸尺會撲哧一下斷掉的。老師話音剛落，我們馬上...
小學綜合實踐課程有哪些內容，小學綜合實踐課程有哪些內容
綜合實踐來活動內容不像其他自學科課程內bai容那樣界限分明和系統化du，而是具 zhi有較強的開dao放性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物 動物 植物還是事物，不管是自然現象 社會現象 文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點 具有潛...