1樓：匿名使用者
讓孩子過早地接觸網路，弊大於利。對小學生而言，從小養成良好的習慣，掌握初級的知識，逐漸認識做人的道理，才是最重要的。“也許有人認為網路是社會發展的大勢所趨，不懂網路就註定被時代淘汰。
但是小學生根本就不具備自律能力，如果對這樣一群缺乏保護的小學生開放網路，是非常容易讓他們走上誤區的。
某男生，小學一年級學生。身體健康，發育良好。父母工作忙，照顧孩子比較 少，爸爸管教孩子比較嚴，家中老人非常疼愛這個孫子。
性格內向，但言語表達清楚，喜歡玩電腦遊戲，見了電腦眼睛就發光，操作電腦靈活自如 。 痴迷於電腦遊戲，如果不玩會出現焦慮、心慌、 坐立不安等，同時還有不願意上學或逃學等心理行為。該生自己認為：
學習不好是自己笨，記不住。而且覺得老師和家長也是這麼認為的，所以不想上學，想離家出走。對玩電腦遊戲，他感到很過癮，玩得很開心。
如果不讓他玩，會很難過，所以每天不由自主地要玩，攔也攔不住。
不可否認，網路是為我們帶來了方便，但網路中也有許多不良的東西，諸如暴力遊戲等對青少年有害無益。所以，小學生上網無益。
2樓：我家的花貓
利大，1.但是時間別太長。
2.我班88%的同學都會上網，但沒人因此受害。
3.我班也辯論會利大還是弊大，後來“利大”贏了。
3樓：速宇星晴美
任何事情都有它的度,過度就是有害的,合理安排就是有益的,所以,要想完美,你必須掌握你的度,包括所有的事情
4樓：厙鶴盍易容
兩者是等效的，看你怎麼利用網路了
網路是利大於弊，還是弊大於利”——辯論會
5樓：匿名使用者
我認為科技發展利大於弊。
現在的社會，科技發展就如電流一樣，高科技一件比一件神奇。電視電腦在普通家庭已經習以為常，汽車、飛機也已經不足為奇！
科技發展主要以電為主，像電燈就是其中的代表，如果沒有電燈，我們現在還生活在蠟燭、煤油燈中，蠟燭不僅帶來的亮光小，，還容易引發火災而且在不知不覺中如果用光了蠟。
**的發明使在千里之外的兩個人可以溝通交流，增進感情。而且現在已經有了可視**，“面對面”交流已經不成問題，這足以讓我們感嘆科技發達速度之快！
只要動一動滑鼠，不出家門就能知曉天下事，這就是電腦！它可比得上一疊磚頭厚的百科全書加新華字典加英漢大字典。。。。。。它還能看電視，玩電腦，學知識，深受現代人的喜愛！
不止是以電為主的高科技產品，連我們的食物都發生了變化，自從袁隆平爺爺培育了雜交水稻之後，人們的飢飽問題就解決了。全球有百分之七十五的人口在食用雜交水稻，這都是科技帶來的好處啊！、
或許有些人會說，科技給人帶來方便的同時，也會帶來一些不小的麻煩。但是人們發明科技的主要想法還是想造福於世界，至於那些***，只是一些沒有想到的後果。再者說，隨著日新月異的科學發展變化，人們難道控制不了這個小尾巴嗎？
科學帶動生活，讓我們合理運用科學，創造一個更美好的世界吧！
6樓：匿名使用者
主持人:各位評委,各位辯手,各位觀眾,大家好,. 今天我們的辯題是科技發展：
利大還是弊大 社會在發展,科技在進步.在今天我們看到了科技發展給我們帶來了益處,同時我們也看到了它給我們帶來一些弊端,我們要怎樣來看待這樣的利和弊了,到底是利大還是弊大了,下面請我們的雙方辯手給我們一個精彩的答案. 首先請雙方一辯各自開場陳說
正方一辯:關於科技發展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認為科技發展利大於弊。
人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變；2023年前與2023年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，也已完全不一樣。是什麼推動了人類歷史的發展？
是什麼讓人類開始了新的生存方式？ 我說，這便是科技，是科技的發展才推動了人類的程序，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？
回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文曆法，為之驚歎；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？
沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？
反方一辯:人類跨入21世紀，世界發生了多少驚人的變化。在人們為科學技術突飛猛進的發展欣喜之餘，又經歷了更好的不安甚至災難。
除了對高科技特別是生物科技的發展所帶來的恐慌之外，戰爭和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。各種病毒的侵入,汽車身後的尾氣,工廠的廢氣等等無補侵害著我們美麗的家園.試問為什麼我們的家園受到了威脅,為什麼樹木被大量的砍伐,為什麼空氣不在新鮮,這一切一切正是科技帶來的種種罪證.
現代科技是給我們帶了一些舒適與方便,可同時也帶了幅面影響,試問沒有了美好的環境人類該怎麼舒適生存呢?如果人們還不趕快對自己犯下的錯誤進行補救的話,人類終將會被科技所毀滅.
主持人:好,節下來請雙方二辯陳述己方觀點
正方二辯:在古代，人們迷信鬼神，認為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的；
在現代，人們通過科技的發展，證明了迷信思想是不可取的，要通過自己的雙手創造自己的生活。在古代，許多人得了重病，大夫也無能為力，只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去.可現在，通過科技的發展，大部分疑難雜症已能成功**，人們不用為生病而煩惱。
……以上所舉的例子，只是科技發展為人類造福事例的冰山一角。科技發展得如此迅速是古代人想都不敢想的。為什麼電視上、報紙上，幾乎天天說要提倡科技發展，因為千年的飛天夢是怎樣圓的?
是科技的發達；通迅的便捷是什麼造成的?是科技的發達；身患重病的人為什厶能重新過上幸福的生活？是科技的發達！
如果說科技的發展是錯誤的，那麼,伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等發明家、科學家，為什麼要將自己寶貴的一生獻給科學？為什麼要將那麼多寶貴的時間用在“錯誤”的事業身上？難道他們是沒有判斷能力的嗎？
有誰認為他們的死毫無價值，又有誰認為他們為科學獻身，根本沒有意義？
反方二辯:科技發展是給我們的生活帶來了好處,這點我們並沒有否認.但是我方認為科技帶來的弊處大於利的.
首先汽車雖方便了我們的出行,但牌坊的尾氣造成環境的汙染,影響人類健康.其次,電視等娛樂設施的出現,雖然給人們帶來了方便,但是卻無形的阻隔了人與人之間的交流，是人情淡薄.還有就是網路的出現,是一些不法分子有了可乘之機,擾亂人們的生活等等著一系列你們所謂的高科技所帶來的***，是不可否認，試問我們怎麼能坐視不理呢？
主持人：好剛才雙方都對自己的觀點進行了陳述，節下來進入自由辯論環節，雙方各有3分鐘的時間，請好好珍惜！有正方3辯開始
正方三辯：科技的發展當然也造成了一定的負面影響，但本來這些影響應是很小的，可人類卻如一個放大鏡，把這些負面影響放大。如果人類能自覺的把塑料袋重新利用，而不是隨意亂扔，會造成這麼嚴重的白色汙染嗎？
如果人類能有竭制的開採資源，會造成現在的資源短缺嗎？如果人類能節約用水，工廠不違規排放汙水，會造成現在嚴重缺水的狀況嗎？還有許多諸如此類的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把責任指向“科技”。
我為這些人感到可笑，感到無可救藥。
反方三辯：剛才對方辯友所提的只不過是假設罷了．請回到現實中，試問如果沒有科技的阻撓又和需現在費這麼大力氣去宣傳保護環境呢？再說現在的網路問題正是大家所苦惱的，網路是許多本該是祖國幸福的花朵的少年誤入歧途，走上犯罪的道路．你說網路雖然可以方便我們查詢資料，可是這麼一個小優點又怎能和祖國的未來相比呢？
正方四辯：可是科技的發展還有更多的好處，火箭的升空，圓了中國人民的百年飛天夢，鳥巢水立方的建成，圓了中國的奧運夢想，試問沒有科技中國人怎麼能圓夢呢？有何必抓住網路這個問題不放呢？
反方四辯：對方辯友，網路問題事關重大，青少年是祖國的花朵，祖國的未來靠的就是青少年，網路把少年引入歧，網路害得多少少年無法自拔，倘若祖國的下一代都沉迷與網路，那麼我們的祖國還有更多的夢想又怎麼實現呢？請問對方辯友．
正方一辯：我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鑽研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地瞭解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？
生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發展給我們帶來的好處嗎？
反方二辯：在原始時代，人類只需地表面的資源就能生活，只需要溪水，樹上的果子，草籽等生活資源也能其樂濃濃啊．後來出現了工具 ，然後養殖，資源利用到破土一尺，再後來煤礦，金屬等資源深入到底下100米，再後來深入5000米，人類加速的向地球深層索取資源，當人類利用地核資源時，地球也就到了滅絕的時候了，對方辯友，這足以說明科技發展總有一天回毀滅地球的，到時候也是聰明反被聰明誤啊！
正方辯友：只要我們有利的把持住，控制住科技，地球也不會毀滅的．
主持人：三分鐘以到，剛才經過雙方的激烈角逐，也應該有所總結了，現在進入總結陳詞環節．正方四辯先來．
正方四辯：謝謝主持人！科學技術是第一生產力，高新技術及其產業促進了了國民經濟的發展，可以說高新技術及其產業已成為當代科技發展的火車頭科學技術改變人們的思想觀念，提高人們的生活水平，促進了社會主義文明的發展。
科學發展可以反映一個國家的經濟發展水平和國民經濟素養。科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和主要標誌。我過要發展生產力，提高經濟效益，首先要靠科學技術的發展。
從構成生產力的要素來看，科學技術可以使勞動工具得到不斷改善和更新，可以提高勞動者素質，可以使勞動物件得到充分利用。總之，科技發展可以極大地解放生產力，甚至產生新的產業部門和導致國民經濟的突飛猛進。我們要堅持科教興國戰略，才能使經濟增長方式擺脫粗放型的老路，轉移到以提高經濟效益為中心的軌道上來，切實注重經濟發展的質量和效益電視在生活中是不可缺少的。
我們可以看新聞，瞭解國內外的事；可以看動畫片，放鬆一下；還可以不去現場看節目、表演；比如說，這次奧運會吉祥物揭曉，就可以在家看轉播等等一系列的科技著實給我們帶來好處，所以我方堅持認為科技發展利大與弊！
反方四辯： 當今社會，科學發展迅速，許多高科技產品不斷湧現，電腦、汽車、洗碗機、洗衣機……已經走入尋常人家的生活。它們確實給我們的生活帶來了不少便利，但是與此同時，它們也使人類的基本能力逐漸喪失。
有了電腦，人們不再用人腦去思考一些東西，因為只要利用電腦就能辦到；有了汽車，人們不再習慣走路散步，取而代之的是開車兜風；有了洗碗機，人們不再用手去洗碗，也許有一天人類會忘記怎樣洗碗。科技的發展，讓人歡喜讓人憂。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利，憂的是它終有一天會讓電腦代替人腦，機器代替雙手，到時主宰這個世界的不再是我們自以為聰明的人類，而是那些人類發明的機器！
所以，我認為：科技的發展會抑制人的全面發展！
再如飛機、火箭、網路、衛星最初都是為軍事戰爭而出現的相同的科技在為人類造福的同時也被用作毀滅人類的**。所以我方認為：科技發展弊大於利！
主持人：辯論結束！對於“ 科技發展利大還是弊大”這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點。
我來做個總結，科技發展確實給人類提供了便利，但是同時也應治理由此出現的種種問題，為我們這個地球——人類的家園，更加美好，讓我們共同努力吧
網路學習利大於弊要辯論賽的稿子網路利大於弊辯論會正方如何問反方問題
網路學習有利於我們更好的了解問題。能讓我們感受中華文明的感嘆。據調查 目前 中學生上網主要是為了 獲取資訊 聊天 遊戲 論壇 看電影等等。也有的同學建立自己的網頁，甚至開辦 搞電子商務等嘗試，但後者人數甚少。那麼請問 在座的同學們上網都幹些什麼呢？是聊天？玩遊戲？還是查資料？中學生上網的利 第一 可...
四十歲的女人如果離婚了，是利大於弊還是弊大於利
潤楠廣告工作室 這不是弊跟利的問題 是生活的選擇 你既然跟他過得那麼累 還不如自己一個人開開心心的過 或許柳暗花明又一村也說不定勒 凡是沒有第三者和沒有感情的夫妻，對離婚的女人是種解脫，勉強生活在一起對雙方都是折磨，分開可以去尋找自己喜歡的生活，這一點就是利大於弊的，找一個有感情的，過下半生。 無心...
朱元璋廢丞相時間利大於弊還是弊大於利
老羅觀社會永珍 弊大於利。皇帝也是一個人，是人就存在體力與智力的極限，不可能把一個偌大帝國所有的事情做完做好，更不可能永不犯錯。取消了丞相就增加了皇帝犯錯的機率。 從 集權的角度看利大於弊。 嚴格來說 朱元璋廢的是宰相不是丞相，丞相跟宰相不同，丞相的權力大過宰相，所以在隋唐確立三省六部之後，就只有宰...