1樓：匿名使用者
馬哈多看著他的兩個好夥伴，激動得流下了眼淚。
《好夥伴》
這是一篇略讀課文。課文寫護林員馬哈多救了一隻烏鴉，烏鴉成了馬哈多和獵狗的朋友，它們友好相處。有一次，獵狗掉進了枯井裡，烏鴉怕它餓死，就一次一次地給獵狗送食物。
這篇課文在要求我們引導學生理解課文內容的基礎上，培養學生仔細觀察、勤于思考的習慣和保護動物、與動物友好相處的意識。
略讀課文的教學策略是放手以學生自學為主，重在引導學生對課文內容進行自主探索。在教學時，我先讓學生默讀課文，給課文標段序，瞭解課文講了一件什麼事情。然後請孩子們按“起因--經過--結果”的順序尋找課文對應的段落。
2樓：9心如止水
最後一段是“馬哈多看著他的兩個好夥伴，激動得流下了眼淚”。
《好夥伴》全文:
馬哈多是一名護林員，他養著一隻獵狗。
有一次，他帶著獵狗上山巡邏。在一處草叢中，獵狗咬住馬哈多的衣角，汪汪汪地叫起來。
馬哈多向前走了幾步，撥開草叢，發現地上躺著一隻受傷的烏鴉。馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養傷。烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多和獵狗的小夥伴。
馬哈多和獵狗外出護林時，烏鴉就守在家裡。護林回來，烏鴉就會哇哇地叫著迎接他們。日子過得很快樂。
可是，過了不久，發生了一件意外的事：馬哈多兩天兩夜沒見到可愛的獵狗了。他很擔心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場大病。
“獵狗，你究竟在**呀？”馬哈多抬頭望望烏鴉。烏鴉飛進飛出，也顯得焦急不安。更令馬哈多驚奇的是，烏鴉把他放在院子裡的肉一塊一塊都叼走了。
馬哈多心理想：它把肉叼到**去了呢？我得弄明白。
烏鴉叼著肉在前邊飛，馬哈多緊緊地跟在後面。烏鴉落在一口枯井邊，把肉投入井中。馬哈多往井裡一看，什麼都明白了。
原來，他心愛的獵狗掉進了枯井，井太深了，它爬不出來。烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。
馬哈多看著他的兩個好夥伴，激動得流下了眼淚。
3樓：十日十月
這時，安東走到瑪莎跟前，什麼也沒說，把夾著黃油的麵包掰成兩半，把大一點兒的放到瑪莎手裡，說：“趕快吃吧。”
《小夥伴》
春遊那天，到了中午，小夥伴們都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。
維加問她：“你怎麼不吃呀?”
瑪莎說：“我把揹包丟了，裡面裝著麵包和礦泉水……”
維加一邊大口地吃著麵包，一邊說：“真糟糕!離回到家還有好長時間呢!”
安娜說：“你把揹包丟在哪兒了?真粗心!”
瑪莎小聲地說：“我也不知道。”說著，低下了頭。
安娜又說：“你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。以後可要保管好自己的東西。”
這時，安東走到瑪莎跟前，什麼也沒說，把夾著黃油的麵包掰成兩半，把大一點兒的放到瑪莎手裡，說：“趕快吃吧。”
《好夥伴》 最後一段
4樓：最英俊的王子
馬哈多是一名護林員，他養著一隻獵狗。
有一次，他帶著獵狗上山巡邏。在一處草叢中，獵狗咬住馬哈多的衣角，汪汪汪地叫起來。
馬哈多向前走了幾步，撥開草叢，發現地上躺著一隻受傷的烏鴉。馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養傷。烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多和獵狗的小夥伴。
馬哈多和獵狗外出護林時，烏鴉就守在家裡。護林回來，烏鴉就會哇哇地叫著迎接他們。日子過得很快樂。
可是，過了不久，發生了一件意外的事：馬哈多兩天兩夜沒見到可愛的獵狗了。他很擔心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場大病。
“獵狗，你究竟在**呀？”馬哈多抬頭望望烏鴉。烏鴉飛進飛出，也顯得焦急不安。更令馬哈多驚奇的是，烏鴉把他放在院子裡的肉一塊一塊都叼走了。
馬哈多心理想：它把肉叼到**去了呢？我得弄明白。
烏鴉叼著肉在前邊飛，馬哈多緊緊地跟在後面。烏鴉落在一口枯井邊，把肉投入井中。馬哈多往井裡一看，什麼都明白了。
原來，他心愛的獵狗掉進了枯井，井太深了，它爬不出來。烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。
馬哈多看著他的兩個好夥伴，激動得流下了眼淚。這個？
《九寨溝》課文最後一個自然段起什麼作用？
5樓：匿名使用者
《九寨溝》課文最後一個自然段起的作用是:點明中心、總結全文、首尾呼應，以感謝對大自然、祝福九寨溝的真摯感情結束全文。
《九寨溝》的主要內容:以生動的筆墨和對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉於九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境。表達了作者對九寨溝的深深喜愛之情和讚美之情。
《釣魚的啟示》這片課文的最後一段在全文中起什麼作用？
6樓：匿名使用者
點明主旨，生動形象的刻畫出作者對釣魚的感想啟示。
7樓：匿名使用者
把最後一段發給我，我幫你寫
8樓：匿名使用者
概括，和第一句前後呼應
9樓：鈴漫雪
請先給出明確答覆：
解釋原因：
有無解決辦法：
童年的發現課文的最後一段是什麼意思
世界上重大的發明與發現有時在於人們不了解不習慣，被看做錯誤的結論，而被鄙視甚至 這是存在的現象 我知道了乙個道理 世界上重大的發明與發現有時在於人們不了解不習慣，被看做錯誤的結論，而被鄙視甚至 這是存在的現象 世界上的重大發現有時由於人們不了解不習慣被認為荒謬或違前人的結論等而被鄙視甚至 這是存在的...
經最後一段寫什麼，三字經最後一段寫什麼
人遺子，金滿籯，我教子，惟一經。勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。大意是 有的人遺留給子孫後代的是金銀財寶，而我並不這樣，我只以一部經書教育孩子，希望他們能精於讀書，長大後做個有作為的人。反覆講了許多道理，只是告訴孩子們，凡是勤奮上進的人，都會有好的收穫。而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要後悔的。在這...
木蘭詩最後一段的修辭是什麼
是互文見義,也就是互文。眼迷離 和 腳撲朔 相補充。無論是 雄兔 還是 雌兔 都是 腳撲朔 眼迷離 的,它們在一起跑動的時候,你怎麼能分辨雄雌呢?最後一段是bai 木蘭對戰友們du的 驚煌 所作zhi的回答,也是作者對木蘭的深dao切讚美。這時專運用了比喻的修屬辭和互文見義的手法,說無論是 雄兔 還...