1樓：小小の筆仙
只要你想，就可以。沒有什麼是絕對的，真理是多數人承認的事物，每個事物都有多數人承認的符號。你想把2變成3，為什麼不可以，只要你心裡明白，3在你心裡和2在多數人眼中是沒有區別的，只不過你比別人更加獨特一些
2樓：消散於指間
1+1=2是所有數學的基礎，而數學是這個世界構成的法則之一，如果1+1不等於2，那麼這個世界不是這個樣子了，也許1+1不等於二，但是你在這個世界找不到它不等於2的原因
3樓：匿名使用者
在不同的範圍裡，就有不同的答案，在算數中，等於2，在腦筋急轉彎中，就等於11，田……，主要還是看個人
4樓：葉舞隨楓
樓主，不要作弄2b青年了，我知道你是要送分玩，謝謝
5樓：匿名使用者
這就是數學！
我想數學老師看到會認為你的智商崩潰了。
6樓：不懂愛情的貓
如果你個人說2加2等於1，並能讓大家所接受，那麼這就是對的！
7樓：
我當時有手機開的qq會員 同時 我有用qq幣開了3月 現在手機開的掉了 預支付的沒有了 怎麼回事啊
8樓：江戶川
可以等於3，4，5，6.........但是是在不同的範圍內
9樓：秋木**
這是專業數學解釋的範疇呀
10樓：燕姐金牛
呢個問題就要睇你點睇啦！！
11樓：匿名使用者
你怎麼這麼多為什麼？餓了啊？
為什麼1+1=2,而不是等於3，4，5，6，7，8，9 5
12樓：郭敦顒
郭敦顒回答：
這屬於公理，屬於公理係數。孩子掰著手指開始學識數——
1+1=2，2+1=3，3+1=4，4+1=5，6+1=7，7+1=8，8+1=9，9+1=10。
雙手的手指都用完了，正好是10，這就是十進位制的**。
自然數的皮亞諾公設與加法定義：
卡爾·亨佩爾在其**《論數學真理的本性》中介紹了作為數學基礎的皮亞諾的公理系統——
現在考察一個公設系統，從它可以匯出自然數的整個算術．這個系統是由意大
利數學家和邏輯學家皮亞諾(1858—1932)設計的．…術語“數” 則專指自然數0,1,2,3…．自然數n的後繼有時簡稱n′,它用來指按自然順序緊跟n的那個自然數．皮亞諾系統包含下列五個公設：
p⒈ 0是一個數．
p⒉ 任何數的後繼是一個數．
p⒊ 不存在有同一後繼的兩個數．
p⒋ 0不是任何數的後繼．
p⒌ 如果p是一個性質，使(a)0具有性質p，(b)當一個數n具有性質p時，
n的後繼也具有性質p，那麼每一個數都具有性質p．
最後一個公設體現了數學歸納原理，並且以非常明顯的方式作出了通過規定
來堅持數學“真理”的例證．…
我們可以建立一個加法定義，它以精確的形式表達出把任何自然數加到某一給
定數上要被看做1的重複加法這樣一種觀念；後一運算立即可用後繼關係來表達．加法定義有如下述：
d⒈ (a) n＋0＝n； (b) n＋k′＝(n＋k)′
這一遞迴定義的兩點規定完全確定了任何兩個整數的和．…（順便提一下，在公式“3＋2＝5”的證明中，我們反覆地利用了等同關係的傳遞性；後者在這裡是被作為可以用在任何算術定理的證明中的邏輯規則之一而接受下來的；所以它和任何其他邏輯原理一樣不包含在皮亞諾公設之內．）
現在可以用遞迴定義來定義自然數的乘法，遞迴定義用嚴格的形式表達了這種
思想：兩個整數的積nk可以被看成k個各等於n的項的和．
d⒉ (a) a·0＝0； (b) n·k′＝n·k＋n．
13樓：班兆良
因為：1、最原殆的定律
2、邏輯運算
3、不為什麼，就＝2
1＋2＝3，己有人證明，1＋1＝2，目前沒有人證明出來。
不懂可追問！
14樓：
定義1和1的和為一個數字，我們命名它為2，
要寫就是因為2=1+1所以1+1=2
這不是個公理麼
15樓：匿名使用者
因為2裡面包含著2個1，所以1+1=2，不等於3，4，5，6，7，8，9
16樓：匿名使用者
陳景雲解釋算出1+2驚動數學界，這個1+1的數學皇冠明珠就靠你們來解釋算出了。
17樓：王錦新
需要了解2這個數字的意義。
18樓：匿名使用者
因為原始人數數就是這樣的，一輩一輩傳下來的，結繩記事聽說過沒
__+__+__=30 只能填(1, 3,5,7,9,11,13,15)你可以重複用這些數.
19樓：打孃胎裡喜歡你
有三種解法，如下：
1、加入時間單位：1天＋3小時+3小時=30小時2、利用導數:15+15+15’=30（任何常熟的導數都等於0）3、重複用數：（1+1）+（3+3）+（11+11）=30
20樓：匿名使用者
在中學範圍內，這個題目無解，這是由奇數和偶數的性質決定的。
奇數（英文：odd）數學術語 ，口語中也稱作單數， 整數中，能被2整除的數是偶數，不能被2整除的數是奇數，奇數個位為1，3，5，7，9。偶數可用2k表示，奇數可用2k+1表示，這裡k是整數。
在自然數中，不能被2整除的數叫做奇數。日常生活中，人們通常把奇數叫做單數，它跟偶數是相對的。
兩個連續整數中必有一個奇數和一個偶數。
奇數跟奇數的和是偶數；偶數跟奇數的和是奇數；任意多個偶數的和是偶數。奇偶性相同的兩數之和為偶數；奇偶性不同的兩數之和為奇數。
兩個奇（偶）數的差是偶數；一個偶數與一個奇數的差是奇數。
若a、b為整數，則a+b與a-b有相同的奇偶性，即a+b與a-b同為奇數或同為偶數。
n個奇數的乘積是奇數，n個偶數的乘積是偶數；順式中有一個是偶數，則乘積是偶數，即：a*b*c*…*偶數*x*y=偶數，式中a、b、c、…x、y皆為整數，公式可簡化為：奇數*偶數=偶數。
奇數的個位是1、3、5、7、9；偶數的個位是0、2、4、6、8。
奇數的平方除以2、4、8餘1。
任意兩個奇數的平方差是2、4、8的倍數。
奇數不能被2整除，它被二除都餘一。
因為這個題目給出的數都是奇數，三個奇數相加仍然是個奇數，不可能得偶數30，所以這個題目無解。
但是，到了大學，這個題目就會有解，解法涉及導數。
導數（derivative）是微積分中的重要基礎概念。當函式y=f(x)的自變數x在一點x0上產生一個增量δx時，函式輸出值的增量δy與自變數增量δx的比值在δx趨於0時的極限a如果存在，a即為在x0處的導數，記作f'(x0)或df/dx(x0)。
任何常數的導數都是0，導數的符號為‘，所以三個空填15，15，15‘。15’=0，所以，15+15+15’=30。
希望我能幫助你解疑釋惑。
21樓：匿名使用者
3種。1。加入單位。
1天＋3小時+3小時=30小時2。導數:15+15+15’=30（任何常熟的導數都等於0）3。
急轉彎:9倒過來不就是6啊。9+6+15=30第一個是生活常識，第二個是文化人，第三個是小孩子玩玩的。
?望採納
22樓：匿名使用者
這個題的原版我看過，還附加了一個條件就是數字可以重複使用。該題原本不難，但是很多人的思路侷限於三個數字，卻沒有想到只要等於30就是答案。那麼怎樣才能等於30？
很顯然利用奇數之和是不可能得到一個偶數的。現在的問題是要轉化成偶數？請問這三個空裡面有沒有規定加減乘除?
很顯然沒有，人家只是讓你填空，至於裡面是什麼，是沒有任何關係的。我們只要明白這個思路。就有很多答案，比如：
（15）+（7）+（9-1）=30.（11）+（9）+（11-1）=30。類似的答案多的很
23樓：匿名使用者
15+3.1+11.9=30
24樓：wzcbb晨
這就是一個腦筋急轉彎，我想到的是這樣。
（1+1）+（3+3）+（11+11）=30
25樓：匿名使用者
15➕13➕2 其實整個題目不只這幾個字的，仔細看還有一個2
26樓：胤澤19貝勒
首先，三個奇數不可能等於偶數，所以要用數學其他方法來表達用平方得數會很大，所以用分數來表達，而且每個數字都會用到第一個數字是3乘以13加1除以9減7（9減7分之3乘13加1）得到20
第二個數字是15除以5，得到3（五分之十五）大聲告訴我，最後一個數字是7，對不對
20加3加7等於30
每個數字都用到了
什麼無解啊，什麼要用到大學導數，屁話~~這題考的是三維數**算
27樓：兩個孩子她媽
1、11.3+17.7+1=30、17.3+11.7+1=30…
2、此題不能用整數解決。因為1、3、5、7、9、11、13、15都是奇數，根據計算規律：“奇數+奇數=偶數，偶數+奇數=奇數”，三個奇數相加的和一定是奇數。
而30是偶數，所以如果按常規方法，三個整數相加不可能加出30.
3、此題考查的是綜合數學能力，主要是發散思維。
28樓：匿名使用者
三個奇數相加不得偶數
29樓：的反覆
原題 還有一句話 只有百分之2的人會解哦。注意這個“2” 他不是“二”。並且下面說用以上數字。即1 2 3 5 7 9 11 13 15。 所以 你們懂得～
30樓：匿名使用者
這個題應該是桌球吧？9…11…13三個桌球就可以…記住是桌球…你把9反過來不就是6了？這很難麼？
31樓：月黑飛沙
假設。如果第一個是1.那麼另外兩個的和必須是29，但看了看沒有這種可能。
二:假設第一個是3，那麼另外兩個的和就是27.好像也沒有。
三:假設是5.另外兩個的和就是25.
也不行。四:假設是7，那麼兩個和是23......
所以以此類推這個題不成立！
32樓：匿名使用者
log3 9+13+15=30 因為以上數字都是奇數，三個相加不會得偶數，所以就要用到一些難點的方法啦，題目不要求一個空要填什麼，所以，這個是可行
33樓：匿名使用者
兩個3拼成8，再加11加11等於30
34樓：
11+6+13=30
6<->9
沒有人說9不能調過來！
35樓：小宇
如果每個空只允許填一個數的話這題是不可能的，因為要想三個數加起來等於30（偶數），就必須三個數都是偶數或者兩個奇數一個偶數，而括號裡只有奇數，所以。。。
36樓：匿名使用者
答案太簡單了，最後一行的提示"提示以上數字可以重複使用"，以上數字包括有2.30.1.3.5.7.9.11.13.15答案就是2+13+15=30
37樓：聖為額心碎
3！+15+9=30或者3！+13+11=30，如果用導數或者其他分數之類的也算答案答案的話，用階乘也算一個答案吧！
38樓：凌
傻屌一群，既然你能用倒數那我就能用小數，7.5+7.5+15等於30
int a[3] [3] ={1，2，3，4，5，6，7，8，9}；
39樓：我才是柳隨風
這個二維陣列
實際上是一個有3個元素的一維陣列，其中陣列的元素又是一個有3個元素的一維陣列。
我們先按行優先重新排列一下：
int a[3][3]=
;c和c++中的陣列是從0開始編號的，
第1行：a[0][0],a[0][1],a[0][2]第2行：a[1][0],a[2][1],a[1][2]第3行：
a[2][0],a[2][1],a[2][2]再看你要取的值：a[1][3]在**呢？顯然在a[1][2]之後，但該值已經超出了陣列的界限（陣列有3個元素），即下標溢位了，溢位到了**呢？
因為c/c++中多維陣列（儲存方式）相當於連續的一維陣列，因此，這裡它的溢位位置恰好是a[2][0]所在的位置。
現在可以給你答案了：a[1][3]=7
什麼時候3加5不等於，什麼時候3加5不等於
3個重力力加5個拉力，只等於乙個合力。不等於8 在非十進位制的情況下，3 5不等於8。例如 在八 進製的運算中，3 5 10 在8進製的時候3加5就不等於8。而是等於10。因為8進製是滿8進1。所以就不存在8的概念了。所以說在8進製裡，3加5不等於8。算錯的情況下 在二進位製到八進位制之間任意進製情...
3道 柯西不等式 和 平均不等式 的
1.數形結合。y 2 2ax 0 拋物線右邊。x 2 y 2 2ax 0 圓外面。注意到圓和拋物線 相切 其實只用說明只有乙個交點即可。所以答案為 拋物線出去圓。注意下邊界不要出錯 2。即考慮 x y 2 z 2 y x 2 z 2 z y 2 x 2 根號 x 2 y 2 z 2 的最小值。由於是...
問 均值不等式a和b為什麼不能是0？均值不等式為什麼能求最值
a與b必定有乙個作分母，零作分母就沒意義 另外 這是定義規定的，不能改變。不等式。為什麼均值不等式a 0,b 0?等於0呢?小於0呢?急謝謝 運用時均值不等式 一正二定三取等 a b 2 ab 等於0時結果顯然 於0可以變為正數來求 均值不等式 一正二定三取a b 等於0可以包含在上式中 小於0，若...