1樓：龍珠飛迅
趕緊去網上找找啊，這是我幫你找的乙個，這個與其在這裡等，不如自己趕緊找，明天就要辯論了，加油，祝你們好運！
欲立其身，先正其名。首先，讓我們明確兩個概念：知識……是人們在改造世界的實踐中獲得的認識和經驗的總和。
而塑造人格是塑造……個體的性格、氣質等特徵的總和，強調個體的特徵，這裡說明一下，今天我們談論的並不是所謂某某人格多麼高尚崇高那個人格！
明晰了概念，我們來看看辯題中的三個前提！第一，在校，說的是在大學裡面，我們要知道大學的職能是什麼。第二，大學生，指大學這個特殊階段中的大學生群體。
第三，今天的辯題是在積累知識和塑造人格兩者都存在並且都重要的前提下，討論哪個更重要。我們從不否認人格的必要性，希望對方辯友接下來不要說如果沒有人格，如果缺乏人格的情況下，再多知識也沒什麼用，這樣的話語和例子！知識和人格固然是你中有我我中有你，你儂我儂，誰也離不開誰的關係！
有了前提就有了論證範圍，論證基礎。接下來我將進一步論證我方觀點：
第一，從大學的社會責任和大學生的主要任務角度。授人知識是大學的主要社會責任，而我們大學生「學會認知、學會做事、學會技能、學會生存」更是我們大學階段的主要任務！大學是我們最後乙個系統學習和探索各種知識的階段，1940－80年，70％的諾貝爾獎成果是在大學中產生的。
在這樣乙個特殊階段我們更應該學習和積累知識！總之，大學的主要任務是傳授知識，大學生的主要任務是學習和積累知識！
第二，從社會現實，社會需要角度談大學生的主要矛盾。我們生在乙個知識膨脹的年代，乙個經濟全球化、社會知識化、文化多元化、資訊網路化的時代，知識更新及其之快！加之面對嚴峻的就業形式，知識儲備是大學生亟待提高的首要問題，知識積累不能滿足個人發展需要的矛盾成為現今大學生的主要矛盾，馬克思哲學告訴我們，應該集中力量解決主要矛盾，所以積累知識更重要！
最後我們說我方判斷誰更重要的標準就是：哪乙個體現了辯題中大學的本質和大學生的要求，哪乙個是我們大學現階段的主要任務主要矛盾！
以上，我從三個前提的明晰到邏輯推導，從理論分析再到標準的確立，論證了我方觀點，在校大學生積累知識更重要！好風憑藉力，送我上青雲，讓我們更重視學習知識，不斷積累知識，實現人的成長，實現國家的強大！
2樓：金鈺
我覺得兩個都很重要。有了知識或知識可以更激烈一點，兩個都有的話可以達到非常激烈
求辯論賽資料，辯題：中學生是能力更重要還是學習更重要。我兩種資料都要，謝謝。
3樓：承乄影
四辯總結都是場上準備的啊。給你幾個觀點吧。
正：1、學習中學習能力是乙個很重要的方面，而學習能力則是能力中的乙個方面。能力提高了，自然更有利於提高學習效率。
2、現在社會競爭，文憑的重要性越來越小，碩士博士的文憑更是越來越廉價。工作真正需要的是能力而不是分數。
3、從哲學角度看，人生一輩子不能只是為了學習，更應該去體驗生活的形形色色，這樣的才有意義，因此能力顯得更為重要（如果辯哲學辯的不好的話盡量不要藉此深入，被抓漏洞很難彌補）
反：1、能力很重要，但是社會的現實卻是「應試制度」分數決定出路。乙個能力強的人如果沒有乙個高分數的話，就無法站到相應的平台（比如大學）因此，能力也無以發揮。
2、說學習更重要，並不是說能力不重要，而是面對當下環境學習顯然更能給我們以實打實的回報。
3、學習，不單單是指學習文化知識，還包括社會方方面面的技能，是提高能力的首要條件。沒有人天生能力超強。因此學習更為重要。
淡然，以上的這些觀點都是可以推翻的，因為辯論本就是互相否定又互相昇華的乙個過程。關鍵還是看比賽的時候如何應用~
辯論賽:學生是學業重要還是品格重要
4樓：
點讚的人都很帥很有錢王者都段位都在星耀以上刺激鑽石以上，倒讚的人醜逼窮逼王者辣雞刺激辣雞
辯論賽:過程重要還是結果重要?
5樓：生活日子
我們都說，不要在乎結果，最重要的是過程。
其實，有時候，結果比過程更重要，比如說高考！！很多時候，我都是抱著求勝心理去做事情。也許這些事情並不需要分出勝負，亦或者輸贏也並不十分重要，淡然處之就好。
甚至，我也知道，世上大多事如此，但固執的認為結果比過程重要。只要有個好結果，不就什麼都不重要了麼。重在參與只是失敗者為自己找的冠冕堂皇的託詞，社會可只看你的結果
如果過**的重要，那會有什麼「黑色七月」，只用短短數個小時，宣判乙個學子 十年的寒窗？
如果過程中要，那年底考核的幾個分數，就會決定乙個工人，一年辛勞工作的認同與否？
有人說只問耕耘不問收穫,總覺得這是自欺欺人,也許是辛苦努力而毫無收穫的自我安慰，再如，的奧運會上，我想所有的運動員都付出了常人無法想象的辛苦，但是並不是所有的人都得到了最終的榮譽與輝煌.沒有乙個比較完美的結果，會使所有的過程更加的充滿無奈。
我們努力的過程是為什麼呢？不是為了一紙文憑，為了能夠找到更好的單位或在原單位擁有更強的實力嗎？而且這個結果也不單指是文憑結果，我們在努力的過程是指學習中的方法、樂趣、和是否順利，而是否學到知識也是這個過程的結果之一，所以我說，文憑與知識都是學習過程的結果，所以結果更重要。
乙個律師他打官司如果不是為了幫當事人討個說法這一結果，難道是為了感受論辯的快感嗎？
乙個醫生他畢生的追求如果不是**患者，救死扶傷這一結果，難道是為了體味庖丁解牛，游刃有餘的樂趣嗎？
乙個消防員如果不是為了撲滅大火才在火海中穿梭難道是為了感受撲火過程中的驚險和刺激嗎？
我們承認過程重要，然而一切過程都指向結果，為結果服務。 期的結果指引著過程。正如黑格爾所言：「假如乙個人的人生之舟不知駛向何方，那麼它的航行將會是痛苦並徒勞的。」
大學生培養能力比積累知識更重要 辯論賽用
6樓：狂暴布丁
我作bai
過這個論題的
說實du在的 在學校裡面zhi 不管怎麼樣 都是dao ——反方的那一方獲勝的版。道理你自己權能看明白麼。
如果你是正方的話 抓住學習知識是為了提高能力，如果是反方 抓住大學生就應該做好學生的本質，能力在哪都能培養，但是真正學習的機會不多。
在社會上仍然能學到很多能力，為什麼要在學校裡？
7樓：匿名使用者
人家現在出來找工作都是只看能力不看學歷，你多列舉一些實用性的，
8樓：匿名使用者
有知識有能力 全才
有知識沒能力 廢物
有能力沒知識 人才
知識，能力，性格孰輕孰重，辯論賽 積累知識 塑造人格哪個更重要（反方）
知識，知道的認識的關於社會自然，能力，能之力，能做到的力量，性格，性情之格，格調，一定的處理事情的和做人的大的態度認識，通過學習知識可以增加一些方面的能力，能力是多樣的，學習能力，思考能力，社交能力，工作能力，等，不同的人適合不同的工作，因個人愛好和具體能力不同，人的性格對能力是有影響的，態度認識，...
辯論賽人際關係比個人能力更重要,辯論賽理想比現實更重要
1 能力是一來個人立足的根本,人自際關係也是以個人的能力為基礎的。2 能力往往發揮著持續和根本的作用,人際關係是輔助作用。3 確定判斷何者更重要的標準。問題 1 您方認為人際關係更重要,那麼創造好的人際關係是不是乙個人能力的體現呢?2 如果讓人際關係式更重要的,這是不是對社會對於能力的提公升和追求不...
辯論賽辯題專業知識與綜合能力哪個更重要
額。提點個人意見。韓寒說過。我們的教育希望把我們教育成個全才。也就是人中之王。後來發現社會需要的只是人才。所以我們可以把那個王字去掉。踏踏實實的做好那個人。如今社會分工細化。對個人專業技能要求更高。乙個人的精力總是有限的。在有限的時間裡當然學習專業知識遠比綜合能力更重要。專業知識和綜合能力都要有。也...