1樓：一點通微課堂
課後活動反思撰寫方法：1、活動目標是否達到，分析原因；2、活動亮點有什麼？或者說教育契機把握與否；3、存在的問題是什麼？
導致問題發生的原因（備課不充分、目標把握不準確、師幼缺乏互動、遊戲性體現不足等等）；4、幼兒的表現等
幼兒園《白雲媽媽和烏雲朵朵》教學反思
2樓：餐飲行家
班主任和學生每天都在「重複著昨天的故事」,有些班主任在「重複」中反思、發現、改進,有些班主任在「重複」中應付、倦怠、沉淪,出現反差的原因往往在反思總結.反思可以無處不在、無時不有,關鍵是我們要有反思意識,要善於對班主任工作中的日常瑣事、習以為常、司空見慣的現象進行思考和分析.優秀不是一種行為,而是一種習慣,當你養成反思的習慣時,你每天都會思如泉湧、欲罷不能.
反思的火花往往瞬間即逝,我們要及時記錄反思,留住靈感和頓悟,最終提公升自己.在這樣乙個資訊化時代,反思的途徑很寬闊,我們的反思要由個體的孤獨「冥思苦想」發展為同伴之間的交流和分享,要充分利用網路尋找反思同伴,激越思維,激盪思想.反思,將有效促進班主任的專業化成長.
\x0d一、班主任反思總結的重要性\x0d反思是教育的本質要求.蘇聯教育家阿莫納什維利說過：「我們往往認為,教齡是成為教育工作行家的必要條件,只有在學校工作年限很長的人才能稱作教育工作的行家.
這難道不是我們的錯誤認識嗎?有這樣的人,他在學校工作了三四十年,並為自己的教齡長而引為自豪.但他每一學年的工作都是上一學年工作的重複.
他沒有熱情,沒有靈感地工作著,忠實仔細地完成每天的工作……在他的工作中沒有疑問,沒有矛盾,他對新經驗漠不關心,害怕改革,他自始至終這樣地在學校工作著,直到退休為止.他還為自己謀取了獎章和榮譽稱號.然而,這樣的『行家』卻早已對學校、對兒童、對日益複雜化的教師工作感到厭倦了.
」而另一種人,「從初為人師之日起,他就貪婪地汲取同事們的經驗,深入研究兒童和勤奮鑽研教育科學.每一堂課,每一次與自己學生的會面,他都要作為在教育事業上自我完善的過程加以精心設計……他工作細心周到,對學生富有同情心,不能容忍在自己的職業活動中有形式主義的存在餘地,他大膽勇敢和信心百倍地致力於教育探索.就這樣,他也在學校工作三四十年,積累了什麼?
教齡嗎?不!——創造性地進行教育活動的經驗」.
因此,阿莫納什維利認為：「重複同一內容的十年經驗與創造性探索的十年經驗,這是兩種不同質的教齡!」美國的波斯納提出過「教師的成長=經驗+反思」這樣乙個公式.
肖川先生在其《教育探索：從自我反思開始》一文中也說過一段精闢的話：「許多的教育探索並不需要高精尖的儀器與裝置,它只需要一顆忠誠、明敏的心,只需要我們對那些視而不見、習以為常的事物進行批判性的審視,只需要我們不斷咀嚼、反覆琢磨、再三玩味那些理所當然、天經地義的想法與做法,哪怕是一點點.
」通過反思,班主任可以把自己的新經驗和原有經驗結合在一起,可以把他人的經驗和自己的經驗結合在一起,從而提公升自己的專業認知和專業能力.\x0d反思,可以改變班主任的工作方式.班主任和學生每天都在「
幼兒園《白雲媽媽和烏雲朵朵》教學反思
3樓：餐飲行家
這次語文成績很差。原因出在**，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，「冰凍三尺，非一日之寒。」確實，我總結了以下幾點：
1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是乙個學生具有的基本條件，乙個學生的基本任務是什麼，就是學習，好好學習。乙個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。
不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。
2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。乙個正確認真的學習態度是乙個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對於學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。
3、基本功的不紮實。平時的乙個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。乙個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。
4、平時對自己要求過低。有時候人會犯「惰性」，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有乙個正確的學習目標。每乙個階段都給自己制定乙個小目標的人，往往平時不怎麼起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成乙個個小目標，從而最終完成乙個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步乙個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。
正所謂「不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海」。古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，乙個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，乙個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說「人不可有傲氣，但不可無傲骨」。
傲骨指的是什麼，就是自尊和自信。
7、缺少「不恥下問」的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這裡的意思。
子曰：「三人行，必有我師焉」。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。
比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。
8、沒有乙個良好的學習習慣。習慣成自然，乙個正確的學習習慣關係著乙個人的一生。有的人喜歡給英文備註，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備註，這樣對於背記有很大的提高。
還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道**錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎麼回事。
幼兒教案白雲媽媽和烏雲姐姐設計意圖
4樓：快去學吧
活動目標：
1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。
2．嘗試幫助故事中的人物解決問題。
活動準備：**活動過程：
1．欣賞理解故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》。
教師講述故事，幼兒欣賞。
故事中說了一件什麼事情？
誰希望烏雲朵朵下雨？誰又不希望呢？為什麼？
白雲媽媽是怎麼說的？
2．討論：烏雲朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那麼，請小朋友們來幫助烏雲朵朵想想辦法吧！
有什麼辦法讓大家都滿意嗎？
教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏雲朵朵的辦法嗎？它說，白天出太陽，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂採花蜜；晚上下雨，可以讓玉公尺喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎？
3．續編故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》
教師與幼兒一起，將烏雲朵朵的辦法編進故事。
引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結局。
故事：《白雲媽媽和烏雲朵朵》
白雲媽媽帶著心愛的兒子烏雲朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您--白雲媽媽！
是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼！""白雲媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田裡的水稻、棉花也齊聲稱讚。
朵朵聽見大夥稱讚媽媽，心裡真是甜滋滋的。
有一天，白雲媽媽出門去了。
烏雲朵朵可高興了。
媽媽走了，這下子該看我的了，要風給風，要雨給雨，往後，誰都會喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。
"烏雲哥哥，烏雲哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏雲哥哥，天晴才好採花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷裡抱著小寶寶的玉公尺大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉公尺大嬸要下雨，這該怎麼辦呢？朵朵急得打轉轉。不久，白雲媽媽回來了，朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。
白雲媽媽親親烏雲朵朵的小臉，笑著說："孩子，動動小腦筋，媽媽相信你會想出好辦法的。"烏雲朵朵歪著小腦袋，轉著大眼睛想了想，突然高興地叫了起來：
"媽媽，我知道了！"小朋友們，你知道烏雲朵朵知道什麼了嗎？
幼兒白雲找媽媽的教案怎麼寫
5樓：羊兒要吃肉咩咩
活動目標： 1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。 2．嘗試幫助故事中的人物解決問題。
活動準備：**活動過程： 1．欣賞理解故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》。
教師講述故事，幼兒欣賞。 故事中說了一件什麼事情？ 誰希望烏雲朵朵下雨？
誰又不希望呢？為什麼？ 白雲……
活動目標：
1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。
2．嘗試幫助故事中的人物解決問題。
活動準備：**活動過程：
1．欣賞理解故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》。
教師講述故事，幼兒欣賞。
故事中說了一件什麼事情？
誰希望烏雲朵朵下雨？誰又不希望呢？為什麼？
白雲媽媽是怎麼說的？
2．討論：烏雲朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那麼，請小朋友們來幫助烏雲朵朵想想辦法吧！
有什麼辦法讓大家都滿意嗎？
教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏雲朵朵的辦法嗎？它說，白天出太陽，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂採花蜜；晚上下雨，可以讓玉公尺喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎？
3．續編故事《白雲媽媽和烏雲朵朵》
教師與幼兒一起，將烏雲朵朵的辦法編進故事。
引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結局。
故事：《白雲媽媽和烏雲朵朵》
白雲媽媽帶著心愛的兒子烏雲朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您--白雲媽媽！
是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼！""白雲媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田裡的水稻、棉花也齊聲稱讚。
朵朵聽見大夥稱讚媽媽，心裡真是甜滋滋的。
有一天，白雲媽媽出門去了。
烏雲朵朵可高興了。
媽媽走了，這下子該看我的了，要風給風，要雨給雨，往後，誰都會喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。
"烏雲哥哥，烏雲哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏雲哥哥，天晴才好採花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷裡抱著小寶寶的玉公尺大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉公尺大嬸要下雨，這該怎麼辦呢？朵朵急得打轉轉。不久，白雲媽媽回來了，朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。
白雲媽媽親親烏雲朵朵的小臉，笑著說："孩子，動動小腦筋，媽媽相信你會想出好辦法的。"烏雲朵朵歪著小腦袋，轉著大眼睛想了想，突然高興地叫了起來：
"媽媽，我知道了！"小朋友們，你知道烏雲朵朵知道什麼了嗎？
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