1樓：渴侯含巧
我覺得可以遵循這六個字：臉皮厚吃的夠！其實老師不見得和你有什麼過節，但可能有一些小細節導致他不太待見你，俗話說伸手不打笑臉人，我初中的時候我們物理老師也很不待見我，但我是物理成績差，又懶，脾氣也大，所以他不喜歡我，我去交作業，他當沒看見我，上課的時候他說我我就和他吵架，他還當眾讓我滾出去，我當時和物理老師的矛盾鬧的人盡皆知，最後班主任為了緩和我們矛盾直接讓我當了課代表，這下物理老師更有理由整我了，天天以課代表沒收齊作業，課代表成績沒有提高之類種種原因罰我蹲凳子，基本上每天都要因為和物理老師爭吵氣哭，但是後來我發現，在這種公然的矛盾下，我每天見到物理老師仍然很熱情的打招呼，偶爾路上遇到了開兩句玩笑，有不懂的東西厚著臉皮去問，只要你和老師是沒有什麼利益衝突，我覺得時間一長，他自然會覺得這個學生好像還不錯，所以，只要不要因為害怕老師，就走路都躲著，上課也沒底氣，不要太在意別人看法，以你對喜歡老師的態度對他，說不定你會發現有改觀的。
有的時候害怕解決不了問題，反而會讓問題越來越嚴重，反其道而行之，逆著思路厚著臉皮來做說不定就能解決
2樓：溼乎乎
別搭理班主任，自己學自己的，別把班主任放在眼裡，既然班主任對你有偏見，不能因為乙個班主任搞的啥也不啥的，用成績或者你的英雄事蹟回班主任
3樓：819我
親身體會 哪個老師討厭你你就越是努力學哪門課 用成績讓他無話可說
4樓：日落夕暉
一般來說成績比較重要吧。還有就是不和老師正面爭執。
不過要是這樣他還是看不順眼，那就睜隻眼閉隻眼，不要理會。誰讀書的時候沒遇到幾個人渣╮(╯▽╰)╭
老師對自己有偏見該怎麼辦？
5樓：教育評論員說
1、注意跟老師交流的頻率、分寸
很多家長因為「孩子不被老師喜歡」，礙於面子，不願在老師面前多露面。殊不知，「逃避」的態度，更容易讓老師認為你不關心、不在意孩子的表現，從而生出「他家長都不上心，我們老師一頭熱管什麼用？」的消極心態。
因此，增加跟老師的交流頻率，讓老師看到你「負責任」的態度，老師看到你也在努力，才能對孩子更有信心。但同時，跟老師交流要選擇適合的時機，要考慮老師的作息時間，也要注意社交禮貌，這一點就不了。
建議每月跟老師交流一次。這個頻率，能夠及時跟老師交流孩子在家和在校的狀況，也能夠及時將一些「問題」解決在萌芽期。
2、不要被動「挨訓」，要積極反饋孩子的優點
老師對孩子形成偏見，常常是因為老師對孩子的行為動機不理解，或者只片面關注了孩子行為的欠妥之處。因此，家長要針對老師提出的「問題」，給予「解釋」，或者至少提供一些「推斷」，幫老師補全「視角」。
尤其孩子出於保護自尊心的需求，未必會告知老師自己真實的行為動機，而作為家長，可能更熟知孩子性格和行為習慣，因此，向老師提供一些「理解思路」，有助於老師重新定義孩子。
同時，多觀察孩子在家的表現細節，挖掘孩子內心的善意、正能量，並反饋給老師，讓老師看到孩子的進步，至少是「進步的意願」。如果孩子有什麼特長，是老師和同學並不了解的，那麼也可以創造機會適時地秀出來，增加乙個「好標籤」，也會有助於老師調整印象。
3、了解一點發展心理學，適度提醒老師回憶「教育學理論」
每一位有資格證的老師，都是系統學習過「教育學理論」的，其中包含孩子在不同成長階段的心理特徵。但是，老師的主要工作內容在教學，而不是給孩子做心理輔導。所以這部分知識，未必能長期的清晰記憶。
如果家長自己有所了解，那麼也可以在談話中，巧妙提示老師。
比如問「孩子是不是處在xx敏感期？」幫助老師進行理性思考，而不是只對孩子使用「感性認知」。當然，提示不等於指示，家長注意分寸，不要居高臨下帶著「你還沒我懂得多」的優越感。
4、即使不認同老師的教育方式，也盡量求同存異
說實話，教師素質其實是良莠不齊的，但這也正常，每個行業的從業者都有精英和庸才的區別，不是嗎？但是我仍然相信，大多數老師的初心是希望孩子好，不是存心毀孩子。因此，即使你不認同老師的教育方式，也請對老師的善意的初心多多體諒。
而且，父母對孩子的影響力其實遠大於老師，所以，跟老師交流，不是為了辯論，不是為了證明「誰對誰錯」（涉及法律和原則性問題除外）。如果你能夠憑藉自己的力量減少老師對孩子的負面影響，那麼就專注做好自己的功課，而不要鑽乙個叫作「改造老師」的牛角尖。
5、不要把老師當情緒垃圾桶
孩子的「問題」，很大程度上都跟「家庭問題」密切相關，雖然家長應該意識到這一點，但並不代表要去老師面前吐槽你的家庭成員，不要跟老師聊些「孩子爸爸或媽媽如何不稱職」、「孩子爺爺奶奶如何溺愛」，實在必要，也要簡短的說，概括著說，一來，老師的時間也很寶貴，二來，如果老師認為你的家庭問題重重，也容易對孩子失去信心。
找老師交流，是為了**出幫助孩子的辦法，而不是過分渲染你的無助。更何況，如果你本人給老師留下的印象也是負面的，那孩子的處境很可能雪上加霜。
6、鼓勵孩子讀一些心理學相關的書籍或者向孩子解釋老師的動機
老師可能誤解孩子，同時孩子也可能誤解老師。化解偏見的終極目的，是改善師生關係。那麼，這件事也可以從孩子這邊「切入」，讓孩子了解「心理定勢」的成因，家長幫助孩子去理解老師的「客觀立場」，淡化老師對孩子的「主觀惡意」（如果有，或者孩子認為有）。
畢竟，偏見的形成，因素是複雜的，但很多時候，孩子本人也應該承擔一部分「責任」，幫助孩子認清這一點。
6樓：匿名使用者
老師對自己有偏見是有兩種原因的，一是你自己本身就存在著一些問題。還有乙個原因就是老師就是這個樣子的兩個人比較討厭，只會因為自己的感覺和判斷兒去看待乙個人。
7樓：赫宰是我的
老師對自己有偏見的情況下，應該主動地和老師進行溝通，解開雙方之間的誤會，如果這是老師故意的話，可以向校方檢舉。
8樓：匿名使用者
首先你要弄清楚這個偏見的原因，是因為你自己沒有做好還是有其他什麼導致的，如果是自己沒有做好，你就努力把自己該做的事情做好，如果是有其他的話，那就不用理會了，這個老師本身就是有問題的。
9樓：瞿紫彤
老師對自己有偏見，你也可以不用理他，如果你特別喜歡這個專業的話，就只能和這個老師套近乎，即使不喜歡他，也要幫他幹活。
10樓：滑禪師
那就不用管了，學習這個東西是靠自己的尤其是初中和高中，有偏見就不要理這個老師用實力證明。
11樓：以心
如果你的老師對你有偏見的話，你就盡量避免跟他有交流，或者是說。去觸碰他的矛頭就能不見他就不見他。
老師對我有偏見怎麼辦
12樓：匿名使用者
有的老師就是這樣！！
我最討厭這樣的老師了，
為人師表，卻也這樣。
別放在心上！ 全學校又不止他乙個老師，總有老師喜歡你的啊~~
13樓：讓人崩潰的搗蛋鬼
也許是你的老師還沒有觀注到你，因為作為乙個班主任，自己一人要調節幾十人的矛盾，當然不能只在班會上冠冕堂皇的說幾句就完了，當然要私下找學生談，也許正是因為你倆很熟悉，所以才把你排在後面，因為是人就有一點怕被別人指點的性格，也許他冷落你只是暫時的，相信老師吧，但當他真的不理你時，你就要靠自己了，畢竟，你的人生是你的，不是他的，他只是個過客
面對老師對自己的偏見，你會選擇怎樣面對？
14樓：月如初畫
竟然老師對自己有偏見，可能是原本就有什麼誤會，所以還是及時注意到問題，想辦法解決，不然一旦誤會無限擴大，可能老師和你對你的偏見會更大，所以嘗試多和老師溝通溝通吧。
15樓：海鷗牌小螺號
面對老師對自己有偏見，我會選擇和老師談一談，為什麼他會對我有如此重的偏見，如果是我自身的錯誤，我會盡量的改正他做得更好，讓老師看見我的改變，如果是我們兩個人有分歧，或者有誤會，我就會消除這個誤會和分歧。
16樓：老漢與藥膳
面對老師對自己的偏見的話，我覺得如果說偏見特別嚴重，然後這個老師對你來說特別重要，那麼你最好去解釋一下，這中間有什麼誤會，但是如果說這個老師對你來說也不是很重要，我覺得就做你自己就好，沒有必要非要因為某乙個人而去改變自己吧。
17樓：542011夏天的風
首先我覺得應該先從自身找原因，老師為什麼會對自己又偏見，產生偏見的這個點是什麼，找到它，改正它；我覺得凡事應該積極的想辦法解決才是正道，如果你不解，可以私下和老師真誠的交流溝通，虛心接受批評指正，慢慢的你就改變他對你的看法了。
18樓：工程行業的小陳
對我小學的老師印象深刻，老師的女兒和我一樣大，還有我們村乙個小女孩，我們3個是好朋友，有一次老師的女兒邀請我們去她家吃飯，然後老師乙個勁給我們村那個小女孩夾菜沒有給我夾，當時我很受傷，乃至於到現在我還記得。現在自己長大了，就看淡了，人本身就可以選擇如何對待自己喜歡的和不喜歡的。
19樓：小姚的求學筆記
面對老師對自己的偏見，我會直接去面對這種偏見，而不會去選擇逃避，因為老師對我的偏見可能是我哪個方面做的不好，我會盡力的去改正就好了，然後我會用自己的實際行動去證明自己的價值，老師就會看中我了。
20樓：呱太
老師如果對自己有偏見，首先要在自身挖掘是不是自己有很多地方做的不夠理想，如果不是，是老師單純個人原因，那就理性面對，不用過多在意做好自己。只要自己覺得問心無愧就好
21樓：九億少女夢中人
面對老師，首先你要明確自己的身份，你是一名學生，學生面對老師，不需要卑躬屈膝，不需要讒言媚笑，不需要低眉順眼，如果這個老師對你有偏見，如果是你的問題的話，那你就要改正，讓老師對你有乙個好印象，如果不是你的問題，而是老師就是看你不順眼，甚至已經到了相對其他學生不公平的成都，那你不要慫，懟他！
22樓：期待liu崛起
面對老師的偏見，我會認真的對待的，我會找老師說明白，我到底是**做錯了，希望它能夠告訴我，我會考慮到底是不是我的錯，如果是我的錯，我會認真改正自己的錯誤，努力讓自己變得更好。
23樓：靜觀社會之虹靜說說
因為我們性格的原因可能和老師發生意見相左，這樣的情況。因為沒有得到及時的溝通，所以可能產生老師對我們有偏見，這樣的看法。
對於乙個在校的學生而言，老師的評價很重要的，那影響乙個學生的心理成長，心態不好，然後每天都要想著老師對自己有看法，針對自己，心裡特別痛苦，也會影響到學習的。
這種情況下，我會選擇主動和老師聊一聊。多年前，我也曾經遇到過這樣的事情，解鈴還須繫鈴人，和老師聊了以後，老師也消除了對我的偏見，我心裡也好受多了，這樣我的學習和生活才會更加愉快的進行下去。
24樓：
誰都不可能很公平的把握兩個人的對待，你的老師可能也是無意的，即使有時候過分了一些也是為了讓自己好好學習呢，我們應該要理性的處理，而不是一言不合就去頂撞老師，這樣只會顯得自己很沒有禮貌。
如果我的老師對我有很大的偏見的話，我的內心肯定會不開心的，但我不會在背後說老師的不是，我會好好的找出原因，然後對症下藥好好的改變，這樣老師也會對自己刮目相看。
老師打學生對嗎？如何舉報他呢，老師打學生對嗎？如何舉報他呢 5
第一 先去找校長告訴他這樣的事情，再找同學作證！第二 如果找校長解決不了，告訴家人！報到當地教育局！自然會有人處理！第三 不要猶豫你的舉報，現在這樣的教育是不行的！反而我會覺得這個老師有暴力傾向！必須阻止，讓有關部門調查！如果有暴力傾向的話，孩子你的舉報不單讓教育圈少了一份暴力，還少了一份家庭暴力！...
寫對自己印象深刻的老師小練筆寫出老師品質我的情感
我的老來師喜愛短髮，架著源一幅方框眼鏡，常與我們bai嘻嘻du哈哈玩樂一起，童心未泯的外表zhi卻dao很有責任心。記得有一次，上課無聊就東張西望，恰巧看到老師在門縫邊往教室看，我假裝上課認真的聽講，心思卻被吸引了，一旦疑似老師在時，上課都認認真真的。還有一次上作文課，老師說要圍繞主題講故事，篇節越...
老師打孩子，對嗎，如何看待老師打孩子的問題
身體上的疼痛 對他記憶力最強，讓他感覺到疼痛 感覺成肌肉記憶 但是又不對他造成 身體傷害 不對。但是不能以硬碰硬，一般來說老師都是被氣急了才打孩子的，所以首先要讓孩子認錯 打了孩子就是不對，不管什麼原因，特別是小學生。就算孩子做錯了事，也不能打。不對！沒有權利！教育，是教和育的結合。沒有打這個詞！多...