1樓：匿名使用者
讀後感 是自己去想的 你自己去動動腦子吧！
老師領進門的讀後感~急用，8：30分內告訴答案！謝謝！
2樓：
書上常常寫到老師就像一支蠟燭，讀了劉紹棠寫的《老師領進門》這篇課文，我才更徹底的懂得這句話的真正含義。
《老師領進門》這篇文章把作者對老師的感激、敬愛以及愛戴之情淋漓盡致地展現在我們面前，使我深受感動，從中受益匪淺。
文中寫到：「十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我怎能忘記？」沒錯，老師對我們的教育培養之恩我們永生不能忘記，因為是老師把他的知識毫無保留地傳授給了我們，使我們一生受益，從中的艱辛是無人知道的，只有他們那眼角的皺紋和頭上的銀絲才是最好的見證。
文中有一段話使我心潮澎湃、激動不已，那就是作者在村邊路遇老師的情景以及他倆間的對話。作者路遇老師，仍然像40年前的一年級的小學生那樣恭恭敬敬地向老師行禮。都說時間會使人遺忘一切，但作者卻不同，都已經過了40年了，但他們仍沒有忘記小學教過他的老師，可見作者對老師的感情是如此的深，而當作者要感謝老師當年的教育之恩時，老師卻說：
「這只不過是無心插柳柳成蔭罷了。」這句話又使我的心再次被觸動了。老師把他的功勞全部推給了作者自己的努力，老師那種不居功自傲的精神值得我們學習。
天下所有的老師他們辛勤的耕耘，為祖國培養出了一代又一代的人才，但是他們卻認為這不是自己的功勞，老師那蠟燭般無私奉獻的精神值得我們歌頌，他們為我國的教育事業作出了巨大的貢獻。
《老師領進門》讀後感
3樓：匿名使用者
老師領進門修行在個人
老師領進門這篇課文讀後的感受
4樓：娛樂闖一闖
文中講述了小時候教他國文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課都要演繹乙個引人入勝的故事，培養了他豐富的想象力，引導他走上文學創作的道路。「領進門」不僅僅是將學生領進文學藝術的殿堂，更是為學生締造乙個廣闊的學習空間。
5樓：崔妙夢
本文清楚明確的講述了作者小時候教他國文的田老師培育了作者豐富的想象力，創造力引導作者走向了正確的文學和創造的道路
老師領進門的讀後感~急用，8：30分內告訴答案！謝謝
讀了老師領進門有感30字
6樓：雷天羽
在語文書裡，有很多真實的課文，這些課文裡蘊含著很多大道理，在這些課文中令我印象最深的是《老師領進門》這篇文章。
這篇文章主要講了：著名的文學大師劉紹棠爺爺回憶他的啟蒙田老師教他們上課的情景，田老師在認真的講課，而作者也在認真地聽著。40年後，當劉紹棠看見自己的老師時，恭恭敬敬的向老師行禮。
劉紹棠爺爺這種敬愛、尊敬老師的品質值得我們學習，而田老師善於教學的品質也是我們育才老師的寫照。
我從三年級轉學到育才學校讀書，到現在已有4年了，教過我的老師有很多，我最喜歡三位老師，有工作負責、關心同學的唐老師，有善於教學的鄭老師，還有既嚴厲又可愛的葉老師。
記得在五年級第二學期，我們學校要選3名同學去唱歌錄音，我唱歌不是那麼好，自然是不會選我了，我心裡想著，出乎意料的，葉老師竟選我去試唱（有5名同學）。於是，我和別的幾名同學在一起練習，葉老師則在一邊糾正錯誤，由於我沒有唱過多少歌，也不怎麼懂**，老是唱錯音，而葉老師不但沒有斥責我，反而耐心地幫我糾正，雖然我被淘汰了，沒有機會去錄音，但我很感謝葉老師在我心田上播下**的種子。
鄭老師對我的幫助也很大。在數學方面我屬於優上的同學，鄭老師讓我參加奧數，在數學方面有更大的提高。由於我是今年來的，對奧數一竅不通，但鄭老師不厭其煩地教導我，直到我聽明白為止。
放心吧！鄭老師，我會好好學奧數的。
唐老師對工作十分負責，常常是帶病堅持上課。在我印象中，唐老師很少請假。記得有一次，唐老師拉肚子了，一節語文課上了好幾次廁所，課顯然上不下去了。
怎麼辦呢？ 當她臉色蒼白，再一次從廁所裡回來後，笑眯眯地對我們說：「很抱歉，唐老師的肚子不聽話，耽誤大家的學習。
這樣吧，我去——你們就讀書，等我回來繼續講，好嗎？」我們能說不好嗎？就這樣，一節課就這樣特殊的上玩了。
這節課，我發現唐老師多次捂住肚子，豆大的汗珠直流下來；我也發現同學們學得比平時認真多了，連平時最愛講廢話的鄭鍾寅也閉上了嘴巴。
唐老師關心同學的事例更讓人感動。記得五年級下學期，我們班的江飛同學的爸爸由於操勞過度去世了。唐老師一聽到這訊息，就向大家發出倡議：
「同學們，俗話說得好『一方有難，八方救援』。而江飛同學是集體的一員，他的父親去世了，家裡頂梁柱沒有了，而這個月又要交飯費了，我們應該伸出自己的援助之手為江飛同學募捐，讓他這個月能有飯吃。」唐老師帶頭捐出了一百元，同學們在老師的動員下立即把自己的零花錢捐了出來。
同學們把這份愛心錢交給他媽媽後，想募捐應該結束了吧。可唐老師還在忙碌著，她正在幫江飛媽媽找乙份穩定的工作，讓他們一家有乙份穩定的收入。雖然事情過去很久了，但唐老師對同學的那份愛卻深深地刻在每個人的心上。
老師，您是多麼偉大，您教我們在今天與明天之間鋪設大道，在現實和理想架起金橋。而您卻一天天蒼老下去，我真為有您這樣的老師而感到驕傲。古往今來，古人對老師的事業曾發出多少感嘆，寫過多少首讚美老師的古詩，在這裡，我也要當一回小詩人，為敬愛的老師們獻上一首童謠：
老師，您像蠟燭，
為我們照亮知識的大路。
老師，您像大船，
駕駛我們去知識的彼岸。
老師，您像園丁，
為我們澆灌知識的新苗。
老師，您像烟花，
放射五彩繽紛的知識。
千言萬語一句語，老師謝謝您。
老師，你們培養我們成為國家有用之人，教我們做人的道理，也將會在未來的人生道路上放射光芒。老師，你們這樣培養我們，我們必定會以優異的學習成績來回報你們。
6年級語文書《老師領進門》讀後感100字
老師領進門 讀後感
7樓：俊力
書上常常寫到老師就像一支蠟燭，讀了劉紹棠寫的《老師領進門》這篇課文，我才更徹底的懂得這句話的真正含義。《老師領進門》是一篇語言樸實、情感真摯的記敘文。作者劉紹棠通過對小學一年級時田老師的回憶，抒發了對老師的感激和尊敬之情。
老師領進門提綱式讀讀後感300字
8樓：隨夢澎湃
句話的意思有點兒不明白。後來在家長開放日的時候，唐老師十分親切地講著課，恍如我就是作者，在聽著「田老師」講著動人的故事。當唐老師講到這個內容的時候，我就豎起耳朵認真地聽，原來這句話的意思是「田老師」的故事內容有效地被渴望知識的「我」自然而然地、潛移默化的接受了。
我在唐老師門下受業四年，唐老師就像課文中的田老師一樣用「雨露」滋潤著我這棵「小樹」，使我茁壯成長。記得剛上三年級剛從老家轉到育才實驗學校的我，是乙個膽怯的男孩，說話有點刁舌，一口家鄉話，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。是您——唐老師，看出了我的自卑，看出了我的孤獨。
您經常找我聊天，請普通話好的同學幫助我發音，請小幹部與我一起玩。漸漸地，我和同學們融洽了，性格也開朗了，說話也溜了。上課時，我能積極舉手發言。
有時候，我回答的並不好，可您總是用鼓勵的話表揚我，使我一次次大膽的發言，回答的越來越精彩。
老師領進門中的門在文中是指什麼
門 在文中指 文學的大門，文學的殿堂。田老 師把我領進了文學殿堂的大門！田老師使幼小的我對文學產生了濃厚的興趣，文學的種子在我心裡生根發芽。老師領進門 內容簡介 老師領進門 是當代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，重點描寫一次講課在啟蒙教師的啟發引導下，從小受到文學感染，在心田裡...
再見了棒棒老師讀後感，再見了棒棒老師讀後感400字
文刀霞子 在暑假裡我讀了一本名叫 棒棒老師 的書，雖然與校園有關，但我讀時裡面卻有不可思議的感覺，比如說 在一節自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察。全班人都驚呆了，誰知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，後來回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來回地球。這麼不可思議的事，我真期望能有...
老師你別走了，讀後感，老師你別走讀後感450字
老師,您別走 主要講述了這樣乙個感人的故事 周歆瑤是古溪村的大學生，其父是山村裡唯一的老師，因家父病逝回家，看到山里的孩子沒了老師，她放棄了城裡的工作，成了小學的自願者老師，她把青春年華和年輕的生命永遠留在了山村小學和孩子們的記憶裡。她向我們真實地闡釋了什麼是師德，什麼是愛！老師，您別走，我們的學習...