1樓：文帝寶寶
要調動學生的閱讀積極性，激發學生的閱讀興趣，那就必須為學生創設乙個良好的讀書氛圍，把學生置身於濃厚的讀書環境中。1、營造學習場所的文化氛圍。 名人名言是語言的精髓，是生活經驗的高度提煉，對學生有強烈的啟發性和教育意義。
可將名人名言製作成條幅掛在學生學習、生活的場所。讓其天天看，時時受到啟發和教育，可將「少年易老學難成，一寸光陰一寸金」 ，（宋代朱熹）「最好的夥伴就是最好的書」 ，（英. 、切斯特斐爾）掛在教室裡，過幾日更換一次；也可以掛在學生的臥室裡，讓學生隨時感受到名人名言的激勵。
2、營造良好的閱讀**氛圍。 營造良好的閱讀**氛圍，首先要加大對小學生課外閱讀**的投入。讓學生隨時隨地有書可讀，學校應當建立圖書室，規定一定時間讓學生閱讀，班上可建立圖書角，讓學生課餘時間有書可讀，有條件的學生家庭可以建立圖書架，讓家長購買一些適合學生特點的書籍，讓孩子節、假日有書可讀。
3、營造人人讀書的良好氛圍。 班級要制定讀書計畫和要求，讓每乙個學生都有讀書的好習慣。這樣他們讀起書來，能互相影響，也可以互相交流，共同進步。
平時可以舉辦一些讀書知屎賽、故事會等活動。激勵他們讀好書、好讀書。
2樓：長恆教育張老師
回答你好， 麻煩您稍等我兩分鐘
要調動學生的閱讀積極性，激發學生的閱讀興趣，那就必須為學生創設乙個良好的讀書氛圍，把學生置身於濃厚的讀書環境中。1、營造學習場所的文化氛圍。 名人名言是語言的精髓，是生活經驗的高度提煉，對學生有強烈的啟發性和教育意義。
可將名人名言製作成條幅掛在學生學習、生活的場所。讓其天天看，時時受到啟發和教育，可將「少年易老學難成，一寸光陰一寸金」 ，（宋代朱熹）「最好的夥伴就是最好的書」 ，（英. 、切斯特斐爾）掛在教室裡，過幾日更換一次；也可以掛在學生的臥室裡，讓學生隨時感受到名人名言的激勵。
2、營造良好的閱讀**氛圍。 營造良好的閱讀**氛圍，首先要加大對小學生課外閱讀**的投入。讓學生隨時隨地有書可讀，學校應當建立圖書室，規定一定時間讓學生閱讀，班上可建立圖書角，讓學生課餘時間有書可讀，有條件的學生家庭可以建立圖書架，讓家長購買一些適合學生特點的書籍，讓孩子節、假日有書可讀。
3、營造人人讀書的良好氛圍。 班級要制定讀書計畫和要求，讓每乙個學生都有讀書的好習慣。這樣他們讀起書來，能互相影響，也可以互相交流，共同進步。
平時可以舉辦一些讀書知屎賽、故事會等活動。激勵他們讀好書、好讀書。
3樓：蔓陀蘿
殺一儆百的方法提建議
綜合性學習（3分）針對「現代閱讀風氣不盛」的現狀，請你結合下則材料，給家長提兩條培養孩子閱讀興趣的
4樓：小智君
①家長要培養孩子的讀書興趣。②家長要言傳身教，多陪孩子讀書。③家長要經常帶著孩子逛書店。④家長要創造條件借書給孩子讀。
試題分析：此題是要透過所給資料，從現象分析本質。如材料中家長們每天花費時間陪孩子讀書的時間較少，由此可得出一條建議：
家長要言傳身教，多陪孩子讀書。有的家長居然半年不帶孩子逛書店，由此可以向家長提出一條建議：家長要經常帶著孩子逛書店。
形容良好讀書風氣的詩句或諺語有哪些？
5樓：林學禮
楊繼盛《言志詩》：讀律看書四十年,烏紗頭上有青天.男兒欲畫凌煙閣,第一功名不愛錢.
顏真卿《勸學》：三更燈火五更雞,正是男兒讀書時.黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲.
劉過《書院》：力學如力耕,勤惰爾自知.但使書種多,會有歲稔時.
陸九淵《讀書》：讀書切戒在慌忙,涵泳工夫興味長.未曉不妨權放過,切身須要急思量.
韓愈《勸學詩》：讀書患不多,思義患不明.患足己不學,既學患不行.
郭沫若：讀活書,活讀書,讀書活.
朱熹：讀書,始讀,未知有疑；其次,則漸漸有疑；中則節節是疑.過了這一番,疑漸漸釋,以至融會貫通,都無所疑,方始是學.
培根：讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才幹.
《儒林外史》：讀書好,耕田好,學習便好；創業難,守城難,知難不難.
切斯特菲爾德：讀書能獲得知識；但更有用的知識對世界的認識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得.
顧憲成：風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳；家事、國事、天下事,事事關心.
奧斯特洛夫斯基：光陰給我們經驗,讀書給我們知識.
魯迅：生存的小品文,必須是匕首,是投槍,能和讀書一同殺出一條生存的血路來的東西.
***：為中華之崛起而讀書.
孫中山：我一生的嗜好.除了革命外,只有好讀書,我一天不讀書,便不能生活.
形容良好的讀書風氣的詩句，諺語有哪些
如何培養幼兒良好的閱讀習慣
帶孩子bai進書店,圖書館。與孩子同du讀書。zhi讀書給孩dao子聽。家裡要有讀書角版。建立閱讀儀式 留出一段權特別的時間作為每日讀書時間,把和孩子一起選擇 每日一書 變成慣例,然後坐在乙個專門的位置讀書。依偎 找乙個安靜 舒適的地方讀書,讓孩子緊緊依偎著你,也可以讓孩子拿著乙個喜愛的玩具,或者是...
中學生良好行為習慣養成的幾點做法
一 提高認識，教師言傳身教 培養學生良好的行為 習慣，首先要 專讓學生明白哪些是良好的行為屬習慣，哪些行為習慣不能養成，為什麼要有良好的行為習慣。要讓學生有乙個正確的辨別能力，並通過與優秀同學相互交流學習經驗，從而和自己進行對比，自己在哪些方面不如別人，以及自己不如他人的原因，讓學生形成共識，從而取...
如何培養初中學生的閱讀技巧和良好的閱讀習慣
老師要善於指導學生養成閱讀後做小練筆，寫讀書筆記的習慣。學生練筆 寫讀後感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語句，可以寫出自己對文章的評價，能長則長，不長也不要勉強，一句話 兩句話都可以。良好的閱讀習慣是在堅持不懈的反覆練習中養成，光說不練是不行的，沒有耐心和恆心也是沒有好的效果。要教育學生，良好的習慣...