1樓：匿名使用者
小學生的讀書方法、讀62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333363396365
書興趣、讀書習慣等處於漸長階段、尚不成熟，所以培養閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，對於正在成長的小學生而言尤為重要。我們知道，書作為知識的源泉，是開發兒童智力的鑰匙。讀書能夠啟迪孩子的心智，能擴大他們的知識視野，能提高其寫作能力，使之才思敏捷，能陶冶他們的性情，使其溫文爾雅。
我國著名的教育家葉聖陶先生就明確提出：「學習語文的目標就是得到閱讀和寫作的知識，從而養成閱讀的習慣」。
那麼，怎樣才能培養小學生良好的閱讀習慣呢？我認為應從以下幾方面著手。
一、先培養閱讀興趣，讓學生愛讀書、想讀書
興趣是人特有的心理傾向，是一種內在的力量，所以養成
良好的讀書習慣，必先激發學生的讀書興趣，因為興趣是最好的老師。如今的孩子讀書習慣不好，原因之一是興趣欠佳。培養孩子閱讀興趣的方式很多，比如老師組織一場故事會或讀書心得交流會，家長每天陪孩子讀書一小時等活動，為孩子做讀書的榜樣，並為他們創造乙個良好的、濃郁的書香氛圍。
孩子長期生活在乙個充滿書香的環境中，耳濡目染，潛移默化，自然就會感知到讀書的樂趣，認識到讀書的價值意義，從而喜好讀書。「書中自有**屋，書中自有顏如玉」。讓學生嚐到讀書的甜頭，他們會自覺主動地尋書而讀，久而久之，他們就酷愛讀書、手不釋卷的良好閱讀習慣會逐漸養成。
就拿《別餓壞了那匹馬》一文中的「我」來說吧，由於「我」嗜好讀書，每天放學後都要到殘疾青年的書攤去讀書，進而感動了青年並為「我」讀書創造條件的動人故事。
二、讀書指導不可或缺，它是墊好學生閱讀習慣的基石
我們經常要求學生好讀書、讀書好、多讀書，但很少予以指導，學生讀書處於盲從，難以成「型」。常言道：「不成規矩難成方圓。
」所以我們要向學生推薦適合他們讀的書籍，教給他們讀書的方法，讓他們成為乙個會讀書學習的人。我們可以指導他們如何邊讀邊記、讀誦相宜，引導他們如何讀寫並存、讀悟結合，從而養成讀書動筆、讀書思考的習慣。徐特立說過：
「不動筆墨不讀書」，閱讀時勤動筆勤思考，可以抓住重點，深入理解；做好摘錄、記好筆記，並及時寫下心得體會。從本質意義上講，閱讀的過程實際就是思維的過程。這樣以來，學生讀書積累就有目的，寫作實踐就會得到歷練，思維感悟就能得到提公升。
譬如在學習《草船借箭》之前，老師讓學生讀一讀、看一看《三國演義》。有意識地向學生介紹作家及作品和有關的奇聞逸事，向學生介紹三國形成、對峙、衰敗過程以及曹操、諸葛亮、周瑜等歷史人物性格特點，激發學生主動閱讀和積極**的興趣。在平時教學中，我們要注意糾正個別學生那種「小和尚念經有口無心」的不良讀書習慣。
指導學生積極思維和逆向思維——讀書時多問幾個「為什麼」或「為何不」，培養其創造性思維。
三、激勵評價是孩子愛讀書、形成讀書習慣的興奮劑和助推器
人們常說：「好孩子是誇出來的。」這話不假，因為孩子的心理意願希望得到別人的賞識和悅納。
賞識教育是激勵性教育的一種有效形式。我們多賞識激勵學生，他們就會燃起自信的力量，心中產生一種積極的情緒體驗，像是沐浴在春風之中，感到無比歡欣和幸福，從而有了戰勝困難的勇氣，有了追求上進的信念。家長對孩子身上某個閃光點的賞識，實際就是對孩子的評價與肯定。
「羅森塔爾效應」告知我們真摯的愛與熱情的期望，可以使乙個人獲得新的生命和動力。教師對學生的賞識其實就包含對學生的關愛與期望。他們在獲得讚許之後，心懷一種成就感，故而讀書學習的慾望會更高，這樣更加激起他們在某一方面向縱深發展，使其個性得以發展，潛力得到挖掘，讀書習慣自然成之。
總之，兒童自主閱讀是獲取知識的一條重要途徑，學生養成早期閱讀的良好習慣會終身受益，我們要很好地把握和利用這一**階段，促進他們健康、和諧、全面發展。
2樓：匿名使用者
我經常教育學生bai讀書要有du
三到「眼到，
zhi口到，心到」dao
，沒有思考的閱讀，版
知識不能內化，正所謂小權和尚念經有口無心。要真正地培養起學生的語文素養，提高學生的閱讀能力，有必要在語文閱讀教學中，強化反思感悟這一環。在我的語文閱讀教學中，不僅不夠重視培養學生自我發現問題，還經常用「參***」，來解決材料「既定的問題」，忽視了學生對閱讀材料，閱讀過程，閱讀結果及聯絡自身的自主性反思感悟、深化提高。
這使學生的閱讀思辨能力得不到提高，良好的情感、態度和價值觀得不到進一步培養，還需要在今後教學中注意。
如何培養學生良好的讀書習慣
3樓：映秋盼煙
培養學生的讀書習慣，最根本的應是讓學生明白讀書的重要性，使其產生強烈的讀書願望，變被動被迫的閱讀，為積極主動的閱讀，讓讀書成為自覺的行為。
首先，教師要讓學生明白讀書影響的是乙個人素質中最基本、最核心的東西——人生觀、價值觀、道德觀、審美觀。「腹有詩書氣自華」、「知書達禮」指的就是這個影響。「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話」，通過讀書可以反省自我、提公升自我、從而使自己成為修養良好的人。
其次，教師應該讓學生懂得：讀書能幫助人實現終身學習。當今社會科技發展迅猛，知識更新快捷，要想跟上社會發展，必須學會終身學習。
而學校畢業後教育主要是自我教育。只有當乙個人在學生時代就愛上書籍，學會從書籍裡認識周圍世界和認識自己的時候，他在畢業後的自我教育才有可能。為了學會終身學習，為了成為可持續發展的人，必須養成讀書的習慣。
總之，要培養學生的讀書習慣，就必須讓學生深刻認識到讀書的重要性，從而喚起學生的讀書需求，把讀書行為化作自我內驅力——主動讀書，即變「要我讀「為」我要讀「。
二、調動學生的讀書興趣
著名物理學家楊振宇說過「成功的真正秘訣是興趣」。要培養學生的讀書習慣，僅讓其產生閱讀需求是不夠的，教師還要想法設法調動學生的讀書興趣。「知之者不如好知者，好之者不如樂知者」，只有調動了學生的讀書興趣，才能促使其積極主動地投入到書的海洋中，去汲取知識、汲取智慧型。
如何調動學生的讀書興趣呢？最主要的一點，當是讓課外閱讀成為「真正的閱讀」。真實的閱讀就是讓學生自由地讀，不要求學生寫閱讀筆記，也沒有什麼限制。
讓學生在時心無所牽，真正放鬆，使閱讀活動直接指向閱讀材料的內容和包含的資訊。「有所不為才能有所為」，真正的閱讀可以使學生在大量的以了解內容、體驗情感或獲取資訊為中心的閱讀中得到真善美的陶冶、語感素養的提高以及各種知識的增廣。
此外，定期開設「閱讀交流課」，也是調動同學們讀書興趣的有效做法。閱讀交流課上，教師要為學生營造積極寬鬆的閱讀氛圍，真誠的鼓勵學生暢所欲言。讓同學們就自己在閱讀中感興趣的內容熱烈討論，自由品評書中的人物和情節，廣泛交流閱讀的心得體會。
這樣的閱讀交流課注重了同學們的自主閱讀、個人感受和獨特體驗，當他們的感受和體驗得到了同學們的認同及老師的肯定時，他們就嘗到了閱讀的甘甜，就會進一步感受到閱讀的興趣，以更大的熱情投入到課外閱讀中。
三、幫助學生選擇閱讀材料
別林斯基說：「閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。」在培養學生讀書習慣的初期階段，教師應幫助學生選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。
如《新課標》中「關於課外讀物的建議」中所推薦的閱讀材料便是首選。
聽千曲而後知音，觀千劍而後識器。經過一段時間的閱讀實踐後，同學們積累了一定的閱讀經驗，對讀物有了初步的辨別能力。這時，教師方可按《新課標》的要求「鼓勵學生自主選擇閱讀材料」。
四、留給學生充足的讀書時間
由於受到應試教育的影響，前幾年很多學校都曾明令禁止學生讀課外讀物，近幾年來，隨著教學改革的逐步深入，大部分學校已取消了這條禁令，但可惜的是學生們的課餘時間被頻繁的補課和大量的作業所侵占，根本就沒有讀書的時間。要培養學生的讀書習慣，就必須減輕學生的課業負擔，把他們從作業堆中解脫出來，讓他們有充足的讀書時間。這一點尤其應引起我們廣大語文教師的重視。
呂叔湘先生在《語文教學中兩個迫切的問題》一文中曾說過：「語文水平較好的同學，你要問他的經驗，異口同聲說得益於課外讀書。」許多大作家之所以成功，並不是他們作了多少道語文作文題，而是他們閱讀了古今中外大量的作品。
我們語文教師應解放思想，大膽放手，少留或不留語文作業，把課餘時間交給學生，讓他們在書的海洋裡盡情遨遊。
任何習慣的形成，都必須經過持久的訓練。培養學生的讀書習慣，要常抓不懈，持之以恆，使學生逐漸做到習慣成自然，並逐步探索到適合自己的閱讀方法。此外，教師還要經常表揚具有良好讀書習慣的學生，讓他們介紹他們的做法，使同學們學有榜樣，趕有物件，從而促進同學們形成良好的讀書習慣。
**如何培養學生良好的閱讀習慣
4樓：毒毒毒丶毒瑰
學會默讀，培養學生快速閱讀能力
學會思考，培養學生邊讀邊思考的習慣
學會摘錄，培養學生讀書摘錄的習慣
如何培養學生良好的閱讀習慣
5樓：匿名使用者
首先，要給學
bai生提供乙個良好的閱du
讀環境和閱讀時間zhi。
其次，dao選擇合適的閱讀版
書籍，剛開始培養閱讀習權慣可以選擇孩子感興趣的書籍，以及陪孩子閱讀。
再者，教孩子科學的閱讀方法。快速閱讀是一種科學、高效的閱讀、學習方法，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。快速閱讀極大的縮短了閱讀、學習的時間，平時需要幾個小時完成的任務現在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，閱讀、學習的興趣自然會提高很多。
快速閱讀的具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
閱讀習慣的養成，不是一天兩天的事，每天抽出一定的時間閱讀，堅持兩周左右，閱讀習慣就會慢慢的養成。
6樓：匿名使用者
培養bai孩子閱讀習慣的方法：du
（1）培養孩子讀書的興趣zhi，開dao
始得越早越好
有學者曾專經對除了小屬
斯賓塞之外的200多名閱讀理解能力較強的兒童進行過研究，發現他們的共同之處是，從小就在父母的影響下養成了愛聽書、讀書的習慣。具體在每天的什麼時間讀書並不重要，只要每天堅持在同乙個時間讀上15分鐘書，就一定會有作用。
（2）用精英特快速閱讀記憶訓練軟體練習
可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計畫中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提公升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
如何培養幼兒良好的閱讀習慣
帶孩子bai進書店,圖書館。與孩子同du讀書。zhi讀書給孩dao子聽。家裡要有讀書角版。建立閱讀儀式 留出一段權特別的時間作為每日讀書時間,把和孩子一起選擇 每日一書 變成慣例,然後坐在乙個專門的位置讀書。依偎 找乙個安靜 舒適的地方讀書,讓孩子緊緊依偎著你,也可以讓孩子拿著乙個喜愛的玩具,或者是...
如何培養幼兒良好的閱讀習慣，英國人如何培養幼兒良好的閱讀習慣
這主要是父母要起代表，要注意讀一些兒童比較感興趣的書籍。英國人如何培養幼兒良好的閱讀習慣?英國人從小培養閱讀習慣，學校設閱讀課，幫助克服學生的閱讀障礙 英國人從小培養讀書習慣，從學齡前就開始閱讀。家長會帶孩子們去書店挑選孩子們自己喜歡的書，即使出遠門需要乘坐飛機或者火車，也會經常看到家長和孩子各捧著...
如何培養中學生養成良好習慣，如何培養中學生養成良好的行為習慣
艾德教育全國總校 習慣是人的一種基本素養，它包括 衛生習慣 睡眠習慣 學習習慣 飲食習慣 著裝習慣 為人處事習慣等等。印度有一句諺語 播種行為就會收穫習慣，播種習慣就會收穫性格，播種性格就會收穫命運，一個人有偉大的成就，就是因為他有偉大的性格。由此可以看出，養成良好習慣有多麼重要，但習慣是從播種行為...